素质教育理念下的高校钢琴教学改革策略探讨

在素质教育理念下,高校整体教学改革的紧迫感不断增强,钢琴教学中更是要基于素质教育理念进行具体的改革尝试。通过对部分高校钢琴教学现状进行分析可以发现,整体教学中依然存在着很多共性问题,这些不足不仅影响了教学有效性的提升,更是对整体教学改革产生了明显制约。相关教学问题长期存在时,教学改革的现实压力势必会处于一个较高水平。本文将对当前高校钢琴教学现状进行逐一分析,并就如何更好地进行教学改革尝试提出合理化建议。     

大学英语教学改革背景下教师和学生的角色分析

大学英语教学改革提倡学生在英语学习中的主导地位和教师的辅助作用。为适应教学改革,教师应该从传统的英语教学的主导者转换到引导者的角色,与此同时,教师也应该意识到学生的个体和情感因素对于自主学习也起着至关重要的作用。文章在教学改革背景下,结合笔者所教授班级（08A,B班）的实际课堂表现和调查情况对教师和学生的角色的重新定位进行了分析和研究,以期对英语的教与学达到最佳的融合点做出一点探索与发现。     

多样性声乐教学理论在声乐教学创新中的实践

在中国现代声乐教育中,演唱规范化与个性化如何统一,是新时代声乐教师不可回避的问题。中国现代声乐教育在发展的过程中逐渐产生了较为科学的教学体系,但也曾出现了“千人一面”的问题。本文就“声乐多样性”理论,笔者所做的声乐教学改革实践做了分析归纳与总结,以期能够为高校声乐改革提出可借鉴的思路。     

更新观念实施数学教学方法的改革

教学是课程实施的主要途径.因此,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环.教学改革必然涉及两个方面:教学理念的改变与教学策略的革新.文章结合自己教学实际谈谈对教学改革的理解.     

在"以人为本"学生观引导下的课堂管理发展趋势

课堂管理这一词在众多辞典中仍无非常确切的定义,体现出课堂管理这个融教育和管理为一体的研究仍处于探索和发展阶段.而近年来,课堂管理越发热络起来,这与新课标下所倡导的"以人为本"学生观是分不开的.依此,课堂管理研究被重视起来,课堂管理的侧重点也有所不同.所以在这里,我们就来谈一谈课堂管理与新课标下"以人为本"的学生观之间千丝万缕的联系和发展.     

在“以人为本”学生观引导下的课堂管理发展趋势

课堂管理这一词在众多辞典中仍无非常确切的定义,体现出课堂管理这个融教育和管理为一体的研究仍处于探索和发展阶段。而近年来,课堂管理越发热络起来,这与新课标下所倡导的"以人为本"学生观是分不开的。依此,课堂管理研究被重视起来,课堂管理的侧重点也有所不同。所以在这里,我们就来谈一谈课堂管理与新课标下"以人为本"的学生观之间千丝万缕的联系和发展。     

对基础教育课程改革的思考

试图通过分析基础教育课程改革对教学改革的影响,阐明这次教学改革在理念、实践方面的变革以及它的重大意义.     

新要求下大学英语教师角色的转变

大学英语教学正在进行深刻的改革与创新,使传统的教学模式及传统教学中的教师角色面临新机遇和巨大的挑战。此次改革将多媒体教学模式引进大学英语教学,推行以学生为中心的自主式、个性化的教学方法。教学模式与教学方法的转变促使传统教学过程中的教师角色发生了转变,教师由传统教学中知识的灌输者转变成了学生学习过程中的帮助者、促进者。教师只有尽快地实现角色转变才能确保教学改革的成功,取得良好的教学效果。     

新课标背景下中职院校美术教育的困境与破解

近年来,我国高度重视中等职业教育的发展,国务院自2014年以来先后出台了多部有关中等职业教育改革的政策文件,这些政策文件给中等职业教育的发展带来了千载难逢的良好机会。与此同时,随着新课标理念的兴起,美术教育在中等职业教育中的地位日益凸显,但从目前情况来看,中职美术类教育在发展过程中还存在一些这样或那样的问题,如课程标准不合理、教学手段单一、教育监控不到位、实习实训不到位等。基于此,本文从阐述中职院校美术教育的特点入手,在分析了新课标视野下中职院校美术教育不足的情况下提出了几条优化美术教育的有效策略,希望能为促进我国新课标背景下中职院校美术教育水平的提高提供一些有益的参考和借鉴。     

浅谈高职课程考核方法的改革

随着高职高专课程改革的深入,绝大多数高职院校结合“能力为本”的教学理念,开展了许多课程改革.改革具体体现在课程体系的构建、课程结构的综合化,课程内容优化、教学方法和手段的改革与创新等.作为教学改革非常重要的组成部分,并且具有检验教学质量手段之一的高职课程考核方法的改革,也不能忽视.     

新课标下高中历史教学的探索与实践

高中历史是高中的一门重要学科,随着新课改的不断更新,高中历史教师要想做教学工作,就需要不断地学习新课改,根据新课改的要求来选择合适的教学方法提高学生学习历史的兴趣,提高教学质量。本文分析了高中历史教学中存在的问题,以及如何在新课标下对历史教学进行探索。     

探析高职院校思政课教学改革中存在的问题及对策思考

在当前思政课教学改革中面临的新任务和新形势背景下,高职院校思政课作为提升高职院校学生政治素质、塑造人文精神、培养理论素养和加强"三观"教育的主渠道,思政课的教学改革应当树立培养"以学生为中心"的教学理念,找准定位。本文从思政教学改革存在的问题入手进行剖析,从而对高职院校思政教学改革提出对策。由于陈旧的思政教学很难将教学理论与教学实践结合起来,从而使学生们很难树立正确的世界观、人生观、价值观以及更好地践行社会主义核心价值观。因此,对思政课进行教学改革势在必行。     

内蒙古民族大学教师对本校教学改革认识的情况调查

改革是高校发展的必由之路.近年来,在我国各高校不断进行教学改革,并取得了丰硕的成果.本文对内蒙古民族大学教师对本校本科教学改革的实施情况进行了调查研究,调查从2011版教学计划的制定和实施、课程教学改革、实践教学、导师制等方面进行,并对调查结果进行分析和总结.     

针对民族地区课改实际 促进农村教师角色转变——以凤凰县木江坪中学为例

民族地区农村教师对新课程改革的不适应,突出表现就是教师角色依旧停留在传统理念下。为了适应新课改的需要,我们从开展活动和加强制度建设两个方面促进教师角色转变,取得了较好的效果。     

高职园艺技术专业实训课教学的探索与实践

本文近年来内蒙古民族大学高职高专园艺技术专业的实训课教学的情况,包括实训课的设置、实训课的开出率、实训教学模式的改革、实训基地的建设、校企合作以及"双师型"教师团队的建设等方面所取得的经验与成果,体现出园艺技术专业实训课教学改革的重要性与紧迫性,达到提高教学质量的目的。     

高职院校高水平美育教师音乐教学创新团队建设路径研究

高职院校高水平教师教学创新团队作为新型教学组织,是高等职业教育教学改革的重要基石,也是高职院校实现内涵发展的重要表征,更是职教教师革新理念、提升技能的重要抓手。在基层教学组织创新、教师多元化发展、高水平专业群建设,“三教”改革推进等方面具有重要意义。美育中的音乐教育作为学生文化艺术素质教育的重要内容,对学生艺术素养、审美能力的培养发挥着不可或缺的作用,音乐教师就是实现音乐学科核心素养提升的关键。在学生德智体美劳全面发展的新时代教育大背景下,亟须加强高职院校音乐教师教学创新团队的建设,以相关理论为指引,在科学理念、协同创新、团队文化建设等方面多管齐下,统筹推进。     

卷首语

田野工作作为一种文化实践的认识论和方法论,在人类学学科发展进程中经历了不断地反思与完善。在新的时代背景下,田野工作还面临着新的方法、技术和理念。而对于中国人类学研究者来说,十分有必要重新思考我们在原来的西方概念下所做的田野本身是不是缺少一种关于主体意识的讨论,缺乏对于"我"自身的问题与研究对象自身的问题之间的互动的探讨?为此,本期特别推出主打栏目"田野意境",反映中国人类学研究者对田野工作的反     

理念与能力:民族地区高等院校民法学教学目标的选择

在民族地区高等院校的民法学教学改革中,民法学教学目标应定位为私法理念和实践能力的培养。通过民法学教学引导学生树立自由、平等、人文关怀的私法理念;通过课授课方式、教学手段等方面的改革培养学生处理民法实务的实践能力,以更好地服务民族地区。     

浅淡教学改革形势下的昆虫学教师专业化

普通昆虫学是许多高等院校一些学科专业的一门重要课程。为适应素质教育的需要,如何做好普通昆虫学的教学工作是一个值得深思和探讨的问题。笔者结合近年来普通昆虫学的教学实践,探讨了教学改革形势下昆虫学教师专业化进程中存在的一些问题,并提出了应对建议。     

《高等数学》习题教学改革的研究与实践

介绍了作者在高等数学习题教学改革中的一些做法和体会，并对改革所依据的教育理论作了论述