地方院校产学研合作发展的问题与对策

开展产学研合作是经济社会发展对地方院校提出的要求，但是地方院校还存在阻碍产学研发展的诸多问题，主要表现为观念认识不到位、资金投入不充足、管理机制不完善、合作渠道不通畅等方面。地方院校应该积极应对，转变思想观念、紧跟地方政府、探索适合的模式、改革管理机制、成立中介机构，破解上述难题，促进产学研合作又好又快地发展。     

高职院校毕业生就业市场构建的思考

在金融危机波及全球的时代背景下,高职院校毕业生就业工作的难度日渐凸显,从中央到地方,从社会到学校都对此给予了高度重视.本文以重庆工业职业技术学院就业工作为例,从高职院校校本市场、校际联盟、校地共赢、校企合作等方面对毕业生就业市场的建立作了积极探索.     

浅析高师音乐教育的改革

新一轮的基础教育课程改革直接影响着高等师范院校的办学思想、课程模式、教学内容,因而正确的审视我国高师音乐教育课程体系的现状及改革方向成为当前紧迫的问题,本文尝试着对高师音乐教育的课程改革相关问题进行了简单的探讨,进而提出当前音乐改革应采取的策略。     

怎样打造高职院校的科研品牌

高职院校要不要搞科研曾一度成为教育界热议的话题,当下在大家就这一问题形成普遍共识的情况下,高职院校如何搞科研,如何根据高等职业教育的特点形成科研工作的准确定位,形成科研特色,提高科研能力,是高职院校亟待解决的问题.淮安信息职业技术学院坚持科研强校,通过融入人才培养、聚焦科研优势、对接地方战略,打造了科研品牌,探索出了一条具有高职院校特色的科研发展之路.近年来服务地方经济的主要指标在全省高职院校中名列前茅,先后被评为江苏省科技工作先进高校,淮安市服务地方经济建设先进高校.     

高职院校校、政、企互动合作创新模式的探析

高职院校在校企合作中存在诸多问题.创建校、政、企互动合作创新模式,形成真正的良性互动关系,是实现高职院校校企合作办学模式有效推进的重要举措.     

中职学校共青团工作“校地共建”实施策略刍议——以重庆市合川职业教育中心为例

"校地共建"是学校与地方深化合作,充分发挥学校与地方的资源优势,以期达到互利互惠的一种合作模式。学校应与地方建立互帮互助机制,通过整合政策资源、青年人才资源、社会资源、专业资源,以期达到校地共建的目的。     

产学合作培养法律职业人才的思考

司法警官类高职院校培养法律类职业人才,要坚持校所(狱)合作,工学交替,产学结合,关键是要充分认识产学合作教育的重要意义,调动合作双方的积极性,增强校所(狱)合作教育的力量;依托行业构建校所(狱)合作教育的立体网络,互利合作抓好重点项目建设,加强管理建立校所(狱)合作教育的考核和激励机制。     

推进保定高职院校服务地方新农村建设的对策研究

高职院校拥有雄厚的科教资源,是推动新农村建设不可或缺的重要力量,因此,本研究根据保定市新农村建设现状和发展需求,针对保定高职院校服务地方新农村建设工作存在的问题,在推进保定高职院校服务地方新农村建设的机制、途径和方法等方面提出了一系列对策和建议,以提升服务水平和效能,为加快推进保定高职院校服务地方新农村建设工作提供科学依据。     

依托“前台后院”办学模式开创校企合作共赢新路

【内容提要】高职院校提高人才培养质量、提升社会服务能力的关键是主动与行业企业紧密合作,通过“引企入校”、“引企入教”实现办学目标。本文探讨了根据高职院校传媒类专业人才培养特征,紧贴地方传媒产业优势,通过创建并依托“前台后院”的模式,走出一条院台合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的办学新路。     

关于中职旅游专业校企合作的探讨

一直以来，中等职业学校都是以就业为导向，以培养应用型、技能型、复合型人才为目标。而旅游专业作为一门以服务和技能为主的专业，校企合作显得尤为重要。本文通过对目前校企合作所反映出来的相关问题的反思和我校校企合作模式的探讨，对中职旅游专业校企合作模式的前景进行新的展望，努力实现学校、企业、学生三方共赢。     

北京“走班”“走校”走向何方

日前，北京市教委发布了“北京市基础教育部分学科教学改进意见”的通知，提到“要采用多样化教学方式，丰富课堂教学的实现形式，倡导‘玩中学’、‘做中学’，为学生提供丰富的体验、合作、探究类的学爿活动。支持走班、走校以及网络在线的个性化学习。”目前北京市已经有个别中小学实行了走班制教学模式，     

基于浙江食品安全示范创建的政校合作智库机制探究

浙江省开展高质量食品安全示范市县创建,政校合作的高校食品安全智库起到了重要作用。通过分析政校合作智库机制建设在食品安全创建中的必要性,结合食品安全示范创建及高校工作实际,探索高校食品安全智库能力建设的思路和方法,构建基于食品安全示范市县创建的政校合作智库机制。文章认为,建立畅通的政校合作智库机制,可通过党建引领下的制度建设、产教融合、“双师”团队建设、树立服务理念等措施,进而发挥高校服务社会的职能,推动食品安全社会共治协同发展。     

关于中医院校文化产业发展的思考

中医院校是中医文化产业的重要参与力量,如何更好的发展以中医院校为依托的中医文化产业,关系到中医院校在中医文化教育服务领域的核心竞争力,也关系到中医院校的未来。     

“舍近求远”还是“近水楼台”:校地合作的多重观察

校地“联姻”,正在成为地方经济发展的一道亮丽“风景线”. “双一流”高校作为中国高校的排头兵,在省校合作中参与的范围更广、频次更高.本文收集了“双一流”高校与各省份2015-2020年间的合作协议文本,从中分析省校合作的核心特征和影响因素,得出存在的主要问题,并提出相关对策与建议,以期为其他高校与政府合作提供借鉴与参考...     

高职院校图书馆创新服务理念探析

随着我国社会的发展，高等职业教育在培养社会高等技术人才方面发挥了重要作用。高职院校的图书馆作为高职院校的重要基础教育设施在教育中一直发挥了不可替代的作用。但一些高职校图书馆在发展中，还是存着在设施建设落后、人员队伍素质不高、服务管理功能不完善等方面的问题，与高校的图书馆有不小的差距。本文就高职院校图书馆的发展现状及存在的问题进行了分析，并对高职院校图书馆创新服务提出了一些有建设性的措施和思路。     

深化"园校互动、校企融合"模式的思考

"园校互动,校企融合"是重庆市巫山县职业教育中心近年来探索和实践的一种办学模式."园校互动,校企融合"就是将职业学校和地方工业园区建设捆绑起来,在工业园区建设中融入职业教育发展,在职业学校建设中充分考虑园区建设需要,双方在人、财、物、文化、社会服务等层面获得相互认同的一种模式.它是对"校企合作"的一种创新.该模式在教学与生产实践相结合、职业教育为地方经济社会发展服务、中等职业学校走内涵发展提高办学质量等方面作了有益的尝试,但在发展过程中也存在许多亟待解决的问题和困难,需要我们去思考、解决.     

以学院为辐射源,搭建"三农"服务平台

作为农林特色的高职院校,浙江丽水职业技术学院的社会服务凸显农林特色,学校充分发挥专业与人才优势,整合校内外资源,把"产学合作与服务地方经济建设"放在学校工作的重要位置,坚持"主动服务、市场运作、提高层次、创建品牌";紧密结合区域经济社会发展实际,"高举农林旗,念好山水经,唱好生态歌,建设新农村",不断创新服务模式,构建服务平台,为地方经济发展特别是新农村建设作出积极贡献.     

高职院校图书馆如何服务地方建设

随着我国经济,科技和社会的全面发展,高职院校得到了突飞猛进的发展。为地方和企业服务是公共图书馆服务的核心内容,但是随着高职院校和高职院校图书馆的发展,以及高职院校图书馆的馆藏特色。在高校图书馆的评估工作中,"图书馆面向社会服务"已作为重要指标评估。     

政法类院校大学生参考咨询服务工作探析

政法类院校作为学校教学科研的重要组成部分，是学校专业知识的传播基石和知识聚集之地。而正是政法类院校的专业设置特殊性，政法类院校大学生的参考咨询服务具有一定程度的专业性。通过对政府类院校大学生关于图书馆工作及参考咨询服务的认知，探讨了当前政法类院校大学生的参考咨询服务工作现状，并针对性地提出了大学生参考咨询的用户教育、参考咨询服务队伍更新建设、以及完善其职能定位、强化咨询服务与日常教学关联、提升咨询服务人员服务技能、加强咨询服务与教师、教学合作等创新对策建议。     

基于“联盟”合作模式的办学体制机制创新研究与实践——以四川财经职业学院为例

高职院校推进合作办学体制机制创新是实现高职教育可持续发展的关键保障。四川财经职业学院依据资源依赖理论和组织学习理论,探索“政、行、企、校”合作办学之路,创新并实践了基于“联盟”合作模式的办学体制机制,为解决目前合作办学中存在的问题、获取最大的发展资源和最佳的发展基础提供了可资借鉴的案例。