我国未成年人罪错处分体系构建

未成年人和成人一样在法律上具有独立性,但其身心特点决定了其罪错行为与成人的违法犯罪具有本质上的不同。出于特殊保护的需要,世界上大多数国家和地区都建立起了适合自己情况的处理罪错未成年人的独立处分体系。由于强烈的传统报应观念和少年保护理念研究的滞后,我国一直比照成人违法犯罪的处罚措施来处理未成年人的罪错。随着未成年人罪错情形日趋严峻,确立未成年人优先保护理念,建立适合我国国情和未成年人特点的罪错处分体系已势在必行。     

以学校教育为视角的青少年罪错行为矫治

青少年的健康成长是全社会关注的问题,而青少年犯罪的预防问题更是全社会所面临的难题。预防青少年犯罪要防微杜渐,要从分析和矫治青少年罪错行为开始。文章以学校教育为视角,分析罪错行为产生的原因,提出开展学校教育矫治青少年罪错行为的具体对策。     

我国罪错未成年人司法处遇制度的问题及完善路径

在中国共产党建党百年之际,2021年6月1日,修订后的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》同时施行,这既是我国未成年人事业划时代的一笔,也是对建党百年的一次献礼。在新的未成年人司法语境下,我国罪错未成年人司法处遇制度仍面临非犯罪化转处标准不明确、刑罚执行变更难和分级干预体系不健全等诸多问题,应借鉴域外少年司法先进经验,在国家亲权、儿童利益最大化、恢复性司法理念的指引下,明确罪错未成年人转处标准,完善未成年人缓刑、假释、减刑等制度,充实专门矫治教育措施,使罪错未成年人司法处遇制度更加体系化。      

专门教育制度的矫正模式问题检视及其完善路径

2020年修订的《预防未成年人犯罪法》以专门教育制度替换了工读教育制度与收容教养制度,但专门教育制度仍延续了工读教育制度、收容教养制度的封闭矫正模式。专门教育制度的封闭矫正模式存在偏离矫正优先的制度创设初衷、不当限制罪错未成年人人身自由、矫正效用不佳,及难以满足罪错未成年人保护需求等问题。完善专门教育制度的矫正模式,应摒弃社会管理者视角与社会防卫优先的管控立场,转而从监护人视角出发,遵循罪错未成年人矫正优先兼顾社会防卫的基本立场;从封闭管控目的与期限着手,调整封闭管控的强度;积极运用社会场域开展社会化矫正活动,提升矫正活动的科学性与效用性;加强对罪错未成年人权益的保护。     

宽严相济刑事政策在未成年人司法中的再审视——以人身危险性为视角

未成年人犯罪在总体趋势上呈现由冲动犯罪型向蓄意犯罪型转变。而宽严相济刑事政策在未成年人犯罪中的理解和适用存在偏差,宽严相济在一定程度上演变为片面从宽。认识上的片面从宽导致对未成年人的人身危险性无法进行准确评估。因此,宽严相济刑事政策在未成年人司法中适用应以人身危险性评估为核心。在相较成年人从宽的基本框架之内,未成年人的刑罚适用应以从轻为基点,并在此基础上适用人身危险性的评估结果。     

未成年人违法犯罪及矫治对策

未成年人违法犯罪是许多国家普遍存在的一种社会现象,也是当今世界十分关注的复杂社会问题。青少年犯罪、吸毒与贩毒、环境污染被世人列为"三大社会公害",青少年犯罪到首位。文章针对我国未成年人违法犯罪数量持续增长、违法犯罪类型多样化、恶性程度加剧暴力型犯罪和财产型犯罪突出的现状,分析了我国未成年人违法犯罪的特有原因,在此基础上提出了相应的矫治对策,并对完善我国已有的违法犯罪未成年人矫治制度提出了相应的建议,以期对解决未成年人违法犯罪问题有所帮助。     

论未成年人刑事案件法庭教育制度之完善

对失足少年的矫正教育是人民法院参与社会管理创新的重要内容之一.法庭教育在未成年人刑事审判制度中处于核心地位,它包括人生观和价值观矫正、危害行为认知教育、法律释明及心理矫正等内容.原有的法庭教育模式将法庭教育局限于判后教育,这不能实现法庭教育的应有成效,因此,本文提出通过法庭教育内容及教育流程的科学配置,实现“全程法庭教育”,方能实现良好的教育矫正效果.     

未成年人普法的协同教育研究

在当今普法教育的过程中,协同教育显得尤为重要.研究未成年人普法的协同教育对未成年人普法教育的有效实施具有促进作用,也为家校社普法的协同教育创造良好的条件.文章通过对未成年人普法教育进行调查研究,探讨了当前未成年人普法的现状和存在的问题,并分析出这些问题主要是因为学校、家庭和社会重视程度不够.最终对未成年人普法教育的教育形式、教育阵地、交流途径提出了创新,并且从家庭、学校和社会三个方面对未成年人的普法教育提供了保障措施.     

浅析未成年人犯罪的预防和矫治

未成年人犯罪已经成为席卷全球的具有共同性的问题,它被不少犯罪学家和刑法学家称之为难以医治的社会痼疾。无论是在一些发达的资本主义国家,还是处在发展中的国家,大都面临着未成年人犯罪迅速增多,犯罪率日益攀升的严重状况。解决未成年人犯罪问题,是搞好社会治安的一个重要课题。因此,认真研究未成年人犯罪的特点,分析未成年人犯罪的原因,制订未成年人犯罪的预防措施,已成为当务之急。     

安徽未成年人思想道德教育的理念与策略

通过对安徽省2426名未成年人思想道德现状的调查,我们提出了安徽未成年人思想道德教育的理念与策略.主要是:加强人格教育,塑造完美个性;重视心灵的沟通;营造和谐的家庭伦理环境;增强学校环境的影响力;开展对未成年人的"网络道德"教育;为未成年人树立良好的榜样;进行感恩教育等.     

克拉玛依区未成年人校外教育发展探讨

未成年人的成长关系到千家万户的切身利益,未成年人的校外教育是我国社会教育的重要组成部分。就克拉玛依区未成年人校外教育发展现状、面临形势进行了探讨,提出了可行的建议。     

优化未成年人思想道德教育社会环境

未成年人思想道德教育需要一个良好的环境,如何为青少年成长创造一个良好的环境,成为人们研究的重要内容.研究现代社会环境对未成年人思想道德教育影响,优化思想道德教育环境,是现代思想道德教育的重要任务.     

引发大学生罪错行为产生的心理因素分析

随着改革开放的深入推进和信息技术的快速发展,世界文化日趋交融,各种观念时有冲撞,开放的文化和各种思潮使大学生价值观念和价值取向日益复杂和多元化,加之社会不良风气的影响,和大学生自身心理意志品质脆弱等因素影响,部分大学生价值错位、行为越轨。本文着重就引发大学生越轨行为产生的心理因素进行探索和分析,进而剖析引发大学生越轨行为产生的心理因素的根源所在,以启发社会各界和家庭关注青少年的健康成长。     

网络时代未成年人思想政治教育探讨

网络对人们尤其是未成年人有着十分强烈的吸引力,冲击着未成年人的思想观念。文章分析了网络对未成年人思想政治教育工作的新挑战和新机遇,提出了网络时代开展未成年人思想政治教育工作的思路和建议。     

确立促进青少年法制教育的未成年人公诉制度

未成年犯罪嫌疑人的人生观、世界观尚未定型,他们较成年人罪犯来讲易于改造,根据最高人民检察院<人民检察院办理未成年人刑事案件的规定>,未成年人案件公诉制度有其自身的特点.因此,对未成年犯罪嫌疑人应当实行不同于成年犯罪嫌疑人的公诉制度,以利于对未成年人的教育和改造.     

新时期未成年人道德观教育的现状分析与思考

在2006-2010年连续5年对13 648名未成年人进行道德观现状调查的基础上,从未成年人对学校道德观教育的认知、未成年人认为最有效的教育形式、未成年人认为最有效的教育方式、未成年人对思想政治教育课的态度、未成年人参加思想教育活动的积极性等方面对新时期未成年人道德观教育的主要状况进行了梳理,分析了相关影响因素、主流状态、存在问题,并提出加强教育引导的基本想法。总体上看,新时期未成年人道德观教育的成效显著,符合党和国家的要求,但也存在一些亟待改进的问题。     

感恩教育——加强和改进未成年人思想道德教育的有效载体

感恩教育载体,是指教育者通过对未成年人进行感恩教育这一途径,向未成年人传播丰富、正确、生动的思想道德教育信息,引导未成年人发现生活中人、事、物的美好和价值,唤起未成年人对自然、社会和他人的一种认同和感激,形成和提高未成年人的道德认知、情感和行为的一种思想道德教育形式.感恩教育必须成为未成年人思想政治教育的有效载体.要积极运用感恩教育载体,进一步加强和改进未成年人思想政治教育工作.     

论未成年人网络行为的教育与管理

如何对未成年人的网络行为进行教育与管理,避免网络带来的负面效应,引导未成年人在网络社会中健康成长,这是一个十分紧迫的课题。学校、家长和社会应大力对未成年人进行网络道德与法制教育,加强正面引导,同时,应在网络上安装儿童过滤软件,使儿童无法接触到不良信息。对信息制造、传授者要加强控制,严禁"儿童不宜"信息在未处理前上网。