班主任的威信在班级管理中的作用

一、严律己,宽待人 班主任是班集体的组织者和领导者.严以律己,宽以待人是领导者必备的品格,也是思想政治工作者的必然要求.在工作中凡是要求别人做到的自己应首先做到,以自己的模范行为去影响和感染学生.     

论班主任在班级管理中的作用

班级管理是一件复杂重复的工作,需要班主任有强烈的责任心与责任感,同时班主任还需以耐心,细心,有爱心指导工作．这样才能在工作中提高效率,才能让班级集建立良好的学习氛围,与良好的风气。     

技校班主任在职业指导中的作用探析

如今,就业形势日益严峻,技工院校学生的就业情况也越来越受到重视,贯穿技校学生教育教学的职业指导工作能否在学生的就业稳定问题上发挥作用,与本校班主任的工作密不可分,本文对此问题进行了阐述,并提出了相关建议。     

班主任的威信在学生教育中的作用

班主任能力高低、素质的好坏,不仅关系到学校各项工作的贯彻落实,而且对培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才至关重要。一个班级的好坏,既取决于班主任的管理、组织才能,也取决于班主任在学生中的威信。     

小议以身作则在技校班级管理工作中的作用

教师是学生生活的导师、道德的引路人,因而必须要做到＂以身作则＂。本文就从四方面谈谈＂以身作则＂在技校班级管理工作中的作用。     

论班主任素质与班主任威信

新形势下班主任要有好的素质,高的威信。     

浅议技校班级管理中的智慧

技校的学生一般综合素质偏低,绝大部分学生文化基础不好,缺乏学习兴趣、违纪行为普遍、自卑感强烈。技校学生难教,技校班主任难当,是每一位技校班主任的共同体会。班主任要在这样的环境中做好班级管理工作,就需要用智慧、技巧、情感和责任心来营造一个相互尊重、     

浅谈技校班级管理

班级管理是一门科学,也是一项有挑战、有技巧的工作。技校的班级管理更是一门与众不同的科学,一项极富挑战性的工作。搞好技校生的班级管理,对于技校工作者来说是一件非常重要的工作。笔者根据自己担任班主任的经验和实践,认为要想当好班主任应该做好以下几个方面的工作。一、了解与班级全面发展相关的因素1.全面了解学生在技工学校,有许多的老师都反映学生素质差、难管理,从而产生消极回避的想法。笔者在技工学校任教这些年接触到很多不同类型的学生,也从这些学生身上总结出一些特点。一是学生的专业素质较差。他们大都是学校里学习较差的学生,或是一些辍学的社会青年,缺乏理想追求,学习目标不明确,没有学习劲头。有的学生甚至放纵     

论朗诵在技校语文课堂中的作用

在现今语文教学中,初中与高中阶段迫于应试教育的压力,课堂中多以教师讲课为主,真正让学生成为课堂主体的机会并不多.而技工学校的学生没有升学压力,在课堂上能有更充分的时间成为学习的主体,可以让他们从自己的创造活动中感受语文的魅力.这其中,朗诵无疑是一种有效的自主创造性学习模式.     

论职业院校班主任威信的树立

所谓威信是人们对那些有强烈精神感召力的人所持的依赖而尊重的态度,它是一种客观的心理现象,可以产生一种使人自愿、主动接受对方影响的心理力量。作为班级教育者、组织者和领导者的班主任,其威信的有无、高低直接关系着班级教育管理的成败,同时也是衡量每个班主任工作水平的重要标志。威信较高的班主任作为一个影响源,会自然地引起学生积极的心理反映,学生在这样的班主任老师领导下的班集体中学习和生活会会感到自己非常幸运。所以树立班主任威信无论是管理班集体,或是在调控学生心理,挖掘学生潜能等方面都有十分重要的作用。爱因斯坦说过:"使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才"。苏霍姆林斯基也曾说过:"教师的威信是老师智慧和思想的结晶"。只有那些品格高尚、关心和爱护学生、知识渊博、能力出众、多才多艺的班主任     

论职业院校班主任威信的树立

所谓威信是人们对那些有强烈精神感召力的人所持的依赖而尊重的态度,它是一种客观的心理现象,可以产生一种使人自愿、主动接受对方影响的心理力量.……     

浅谈技校班级管理三要素

每位班主任都有一套管理班级的方法,但是从总体上说来,班级管理有方可用,有基本的框架可以遵循。笔者认为教师在进行技校班级管理时切不可忽略三个要素——班规班纪、班干部队伍建设、班级活动。     

班主任——班级管理中的引领者

一个良好的班集体,必须有一位有高度责任心的班主任的正确引领．用积极的心态,从身边的小事做起,用真实的、发自内心的情感渗透,用自己的一言一行去引领学生,让学生情不自禁的有一股“向心力”。用居高临下,带有惩罚性的说教,虽然也会起到一定的作用,但是效果不会长久的,经常性的这样教学生,学生做事情不是积极主动的,对学生的长远发展没有好处。创建一个积极向上、充满活力的班集体,为学生营造良好的成长和学习环境,这才是班主任的首要工作。     

沟通在班级管理中的作用

学校教育教学工作的顺利开展,教育教学质量的提高,学生的精神风貌与班级管理的效果,都与班主任工作有着密切的联系。管理好一个班集体,注重有效沟通,是获得工作上理解与支持的重要工作方法。要想管理好一个班级,与学生的思想沟通工作就要到位。这样,班级的管理就会顺畅,各项工作就能较好落实,班级积极向上的整体精神风貌就能实现。与学生的思想沟通工作到位,要做好以下五个方面的工作。     

以人为本班级管理方式在高中班主任管理中的应用

以人为本是我国科学发展观的核心,其意义是为中国共产党全心全意为人们服务,而把以人为本的理念引入到班级管理方式中,则说明高中班主任在班级管理上应该以学生为主,充分考虑学生的需求,尊重学生的个性。本文简单介绍了以人为本班级管理方式的内涵,主要研究了以人为本班级管理方式在高中班主任管理中的应用。     

论音标在技校英语教学中的重要作用

技校学生英语基础普遍较差,原因之一就是大部分学生中学阶段没有学好音标。在技校中教师教会学生音标意义重大,有利于学生的长远发展。     

小议德育教育在初中班主任班级管理中的渗透

新的教育教学阶段,德育教育以全新的形式出现,在学生的面前,不断的改善班级管理的形式和内容,探索出新的教学路径,更加深度的进行班级管理内容的更新,以提高班级管理的效率和质量。作为初中班主任,需要不断的研究新的班级管理内容与学生的成长和需要,结合在一起,根据学生自尊心比较强的实际情况,灵活性的进行德育教育的渗透,要把各项任务与德育教育的活动联系起来,能够开阔学生的成长空间和范围,增强学生的感染力,以更好的提高班级管理的效率和质量。     

论技校的班级文化建设

人总是生活在一定的文化环境中,并在此环境的熏陶中成长,正处在成长阶段的技校学生尤其容易受到所处环境文化的影响.当前的新形势更强调学校要创造充满活力、以人为本、创建和谐的文化氛围,以促进学生的健康成长.     

技校班主任抓好班级学习的几点做法

教学质量是立校之本。本文从班主任营造学习氛围、激发学习动力、帮助学生树立自信心、给学生适当压力、后进生转化、与任课教师沟通等几个方面进行阐述,以达到提高教学质量的目的。     

小学班主任班级管理中的沟通艺术

对于小学生,班主任应抽出更多的精力,与之交流沟通,加深了解,做好班级良性建设管理工作。对小学班主任班级良性建设管理中的沟通艺术开展探讨,有望改善小学生班级管理现状,给教育者提供一些参考意见。