中国近代文化史公选课教学改革的思考

“中国近代文化史”课程是进行大学生文化素质教育的基础课程,其教学改革应适应大学生“宽口径,厚基础”的素质教育的需求,在教材建设、教学方法和手段、教学评价机制方面探索一条适合公选课要求的教学改革之路,以满足学生知识体系结构、个性发展及增强综合能力和创新意识的需要。     

《大气污染控制工程》课程教学改革与深化实践研究

以中南大学环境工程专业连续3届本科生为研究对象，开展有有色金属行业特色的环境工程专业《大气污染控制工程》课程的教学改革与深化实践研究。研究结果表明，强调我校环境工程专业的有色行业特色．优化课程知识体系与结构，突出课程实践教学，注重工程技术能力培养，使学生知识系统明显改善，实验设计能力、科研动手能力、毕业设计能力等综合能力明显提高；渐进式的教学思路对探索普通本科专业主干课程的教学改革、培养适应循环经济社会需求的本科专业创新型人才具有重要意义。     

园林树木学课程的教学改革与实践

在园林树木学的教学改革实践中，通过对适宜教材进行重组和更新，采用多样化的教学方法及加强实践技能考核等措施优化教学体系,探索出实践教学与科研、生产相结合的新模式，有效提高了学生的综合能力和教师的业务水平．     

再谈“混凝土结构”课程的教学环节

课程教学方法改革是当前全国高校实施素质教育和创新教育的一项具体内容。混凝土结构课程作为“大土木”的主干课程，具有“三强、七多、两难”的特点。从课堂授课、课外辅导、课程实践、课程考核等主要教学环节入手，对该课程进行教学改革。经过近几年的教学实践，逐步摸索、归纳、总结、完善成一套混凝土结构课程的教学方法。     

高校文学课程立体化教学改革探索

近年来我国高校文学课程教学改革一直呼声不断，但效果甚微。其主要原因是理念谈得多，而把理论转化为实践，摸索出的可操作性内容较少。据此，笔者提出文学教学改革具体实施方略。呼吁突破传统教学方法，摆脱教材束缚，增加课堂灵活度；提倡课堂教学回归文学性，重视学生实践能力培养，将教学内容划分板块，使其层次化；着力延伸课外教学，加强学生自主学习性，使课外教学丰富化、多样化；完善考核评价机制，提高教学实施效果，最终实现立体化教学新模式。     

高等学校特色专业建设探索与实践——以集美大学小学教育专业为例

专业建设是高等学校提高人才培养质量的重要举措,特设专业建设又是提升高等学校整体专业水平的有效途径。随着基础教育课程改革的不断深入,中国小学教育对小学教师专业知识及素养的要求越来越高。作为承担培养小学师资的高等院校要对小学教育专业的培养目标、培养模式、培养计划、课程结构、课程设置及教学方法进行相应改革。因此,调整教学计划,适应基础教育课程改革;加强师资队伍建设,努力有效提高教师素质;深入课程与教材的建设,推动教学改革;大力开发特设课程,创新教学模式;提高教育实践功能,创新实习模式;提高科研能力,带动学科建设与发展。     

《食品工厂设计》课程教学模式的改革与实践

本文通过对《食品工厂设计》课程教学改革实践的总结,从教学内容、教材建设及教学方法等几个方面进行论述,探讨了该课程的教学特点.提出了理论教学与实践教学、课程设计相结合,注重综合教学效果的教学模式.     

关于学前教育专业基本乐理课程教学的几点思考

从教材的选用、教学内容的优化以及教学策略的运用三方面,对学前教育专业基本乐理课程教学改革进行了实践探索,认为要提高学前教育专业基本乐理课程的教学质量,实现课程教学目标,做好以上三方面的工作是基础。对于教材,一定要选内容丰富、结构严谨、通俗易懂的精品佳作;对教学内容,一定要根据学前教育专业的特点,进行优化删减,以满足学前教育专业的需要;对于教学方法,一定要多种方法并举,并要注重理论与实践的结合,同时要注意因材施教。     

《邓小平理论概论》课的教学实践与探索

《邓小平理论概论》课教师在新形势下必须树立政治意识，责任意识，敬业意识和服务意识，积极探索和实践新的教学方法，探寻使邓小平理论进入大学生头脑的兴趣点与有效方式，努力增强课程的魅力和渗透力，引导大学生参与教学改革与研究，提高大学生政治思想素质和理论研究能力。     

横向外延急救教育，推进急救教学改革

为进一步探索全方位人才培养模式,提高大学生综合素质,我们必须横向外延急救医学教育,推进急救医学教学改革的深入进行。为此,学校在非医学专业的大学生中开设“急救医学”选修课程,自编《急救与护理》教材,采用理论与实践相结合、多媒体教学、案例教学、现场模拟等教学方法。这样,学生们掌握了更多的急救医学知识和技能,应急动手能力也得到提高。     

信息素质教育课程中的教学体系研究

分析了信息素质教育课程教学改革的背景,探讨了教材、教学方法、课程设置、师资队伍建设等方面存在的问题,提出了课程改革的必要性及今后的构想,即应该把信息素质教育课程加以组织、演示、讲授、讨论、训练,切实提高大学生的信息素质。     

应用型本科院校“线性代数”课程教学改革探讨

结合安徽科技学院＂线性代数＂课程的教学改革与实践,阐述了＂线性代数＂教学改革的必要性,并从教学思维、教学内容、教学方法和手段、教材和考试形式等方面探讨了＂线性代数＂教学改革的措施。     

理科(生物学)基地班微生物学双语教学改革的研究与实践

该文介绍了近年来北京林业大学生物学院理科(生物学)基地班微生物学课程体系改革的研究与实践活动,阐述了微生物学教学改革总体思路,总结了微生物学系列课程教学改革的阶段性成果。文章重点介绍了采用国际权威教材《BrockBiologyofMicroorganisms》实施微生物学双语教学活动的进展,对教学内容、教学方法和手段,以及考核的方式进行深入改革和实践的情况。     

从大学生电子设计竞赛看电子技术课程改革

结合多年来指导大学生电子设计竞赛的经验及所遇到问题，就电子技术课程建设、教材建设、教学内容改革，开展学生第二课堂，培养学生创新实践能力等几个方面谈了一些体会，并为电子技术基础和相关课程的教学改革提供了较好的改革思路。     

微生物学课程改革初探

要深化微生物学课程改革，首先是要优化教学内容，如精选教材，强化基础，注重应用，兼顾前沿；其次是要改进教学方法，如进行印象式教学、讨论式教学、提问式教学、对比式教学、启发式教学等；再次是要改革实践教学，包括内容和教学方法的改革，增强教学的针对性与实用性。     

高职机械类专业Pro_ENGINEER软件课程教学改革探索和实践

Pro_ENGINEER软件课程是高职机械类专业的核心课程之一,当前在教学内容组织、教材、教学方法、师资方面存在着众多问题,本文针对这些问题给给出了相应的解决方法,并阐述进行教学改革后所取得的效果。实践证明,Pro_ENGINEER软件课程的教学改革取得了良好的成效,四阶段法和案例法是适合该课程的教学方法。     

可编程控制器技术课程教学方法的改革研究

通过分析可编程控制嚣技术课程教学方法存在的问题和现状，提出课程教学改革的基本思路，并对教学内容、教学手段、实训环节和考核方式等方面进行了研究，实践表明，教学改革加深了学生对基本知识的理解，同时提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

南阳当代作家作品选讲课的实践与启示

南阳当代作家作品选讲课，对加强学生素质教育产生了积极作用：它为学生提供了适宜的客观对象，促使他们把所学知识转化为文学实践的能力；它又与学科课程相沟通，成为基础理论和基本知识的延伸与补充；还有力推动了教学改革和教师科研。而该课程在教学实践中存在的问题，又提醒我们必须重视特设课程的建设和研究。     

“交通管理与控制”精品课程建设的实践与探讨

精品课程建设是深化教育教学改革、全面提高教学质量、推动国家特色专业发展的重要途径。西南交通大学“交通管理与控制”课程以合理的教学团队、丰富的教材与图书资料、大量的理论研究经验、优越的实践与网络环境为基础，在课程建设历史积淀、教学手段、实践体系方面形成了明显的优势。教学团队针对课程建设中的不足，通过强化师资队伍建设、开展实践活动、创新教学方法等措施建设四川省精品课程，取得了明显成效。申报国家精品课程后的课程建设应进一步完善教学网络系统，注重人才个性化培养．提高课程的实践性和动态性。     

混凝土结构”课程的教学研究

根据笔者多年的教学经验总结和专业结构调整的时代发展要求，指出目前混凝土结构课程教材及教学中存在的问题，结合教学实践提出了“改革教材体系，优化课程结构”、“改进教学方法，突出课程重点”和“改进教学手段，注重能力培养”的混凝土结构教学新思路。