让教育技术在高中地理课堂大放异彩

现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践.将现代信息技术融合于地理教学是高中课程改革中富有挑战的新课题,计算机的普及,互联网的广泛应用,flash、3s等现代软件技术的迅猛发展,使学生在网络化环境下学习成为现实.本文就现代信息技术对教学的地位,以及现代信息技术在地理教育中的应用以案例的形式与大家作初步的探讨.     

临床案例讨论课在康复治疗技术专业基础医学教学中的应用分析

临床案例讨论课,在康复治疗技术专业基础医学教学中广泛应用,是一门实践课程。这门课程的开设有其重要目的,主要是实现学生知识面的拓展,对其自主学习能力进行有效提高,并且奠定坚实的知识基础。虽然很多专家对临床案例讨论课是比较认可的,但是其中也存在着一定的问题,需要予以有效解决和处理。在本文中,对临床案例讨论课的特色、内容设计、课程开展分别进行了分析和阐述。     

《CAM技术》课程教学的研究与实践

CAM技术是现代制造技术的核心,能极大地提高企业制造、管理的能力,在机械行业中已经广泛采用CAM技术并应用于生产全过程。《CAM技术》课程教学在边改革、边实践、边创新的过程中,以职业能力为主线,优化课程内容,典型案例驱动;以典型产品为载体,改革教学模式,体现了工学结合的特色;以职业鉴定为参照,加强实践教学环节,培养学生的工程应用能力,逐步形成了一套适应高职高专教育对人才培养目标要求的课程体系,切实提高了学生创新能力和工程实践能力。     

项目案例教学在数控编程与操作课程中的应用

在数控编程与操作教学中引入项目教学法,能把理论与实践有机结合起来,充分发掘学生的创造潜能,使学生既能学到理论知识,又能培养动手能力。实施项目教学的关键是要有典型的项目案例,本文就在数控编程教学中采用项目教学案例做了一些有益探索和尝试。     

案例教学法在中学生青春期卫生教育中的应用

案例教学法是一种理论联系实际的有效教学方法,它是以教师的指导为前提,让学生对实际案例讨论、研究、总结的教学方法.将实际生活中的典型案例呈现给学生,让学生结合生活经验去讨论、分析,得到结论或体验,对于培养学生的独立工作能力和创造能力,激发学生的学习兴趣,增强学生获取信息及分析、解决问题的能力,有效调动学生学习的兴趣和积极性有很大的益处.     

如何利用案例教学法上好德育课

在德育课新一轮课程改革中,传统的教学方式显然已不适用于新的教学模式。在德育课的具体教学中,运用案例教学法能充分体现学生的主体地位,适合的辅助案例还能弥补教学理论与生活实际相脱离的不足。尽管案例教学法与其他教学法中的案例分析都是利用案例来进行教学,但两者并不相同。案例教学法有利于学生转变学习观念,还有利于提高教师的教学水平和授课质量。     

跨文化交际教学中的案例教学初探

跨文化交际的教学内容纷繁复杂,其中以案例教学和跨文化交际理论知识灌输为主,而跨文化交际的理论知识是要以学生很好地理解典型案例为基础的,跨文化交际中的案例教学对提高学生分析问题,解决问题的能力大有裨益,因此,案例教学法在跨文化交际教学中的作用毋庸置疑。     

应用型创新人才培养模式下的模具AD/CAM技术课教学改革

培养应用型创新人才是让学生以实践为基础学习实用工程。模具CAD/CAM技术这门课实践性很强,是培养模具设计制造员、数控加工编程人员等的核心专业课。本文介绍了如何针对该课程,从教学组织形式、教学案例等方面进行设计并对教学效果进行研究。     

工程力学课程教学中的一个典型教学案例

教学案例是对一门课程教学中的重点、难点问题或能代表本门课程主要教学方法手段实施的典型内容进行的教学过程、方法和具体教学行为的记录、剖析和总结。本文通过工程力学课程教学中的一个典型教学案例,对如何撰写教学案例和工程力学课程中点的合成运动的教学实施提供了有价值的参考建议。     

地理案例教学法在高中地理课堂中的实践

案例教学是地理新课程改革课堂教学中的一个方面,在地理课堂教学中采用案例教学,对于改变传统地理教学中过于强调被动学习、灌输式教学起到了积极的作用;注重引导学生主动参与、探究合作、理论联系实际,运用地理的基本原理基本规律解决实际生活中的地理问题,培养学生具备必备的地理素养、地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力具有重要的意义。新课改的教学方法有很多种,例如多媒体教学法、生活化教学法、案例教学法等。其中案例教学法以它的独特性,在教学中占有举足轻重的地位。     

财务管理课程改革与实践——案例式教学在财务管理中的应用

案例教学法，即通过典型事例进行教学，目的不仅局限于对该例的分析和解决，而重在通过典型事例的分析使学生把握思路和方法等，使学生进一步理解非典型事物，并进而用以解决特殊问题。联合国教科文组织根据对各国有关专家的调查，获得案例研究，研讨会、课堂讲授，模拟实验、电影、指导式自学．角色扮演、敏感性训练、电影录像等九种教学法教学功能和评价结果，在培养分析能力方面，案例研究在这九种教学方法中居第一位，在知识传授、学生对知识接受程度、知识保留的持久性这三方面占第二位，在态度转变和培养人际关系能力方面则占第四位。实践证明，案例教学模式的运用是极富成效的。     

本科财务管理课程案例教学存在的问题及改进对策研究

本文首先阐述了案例教学法在财务管理本科课程教学的现状,指出财务管理本科教学中实施案例教学法存在的典型问题,并在此基础上提出若干改进对策,对本科院校推进财务管理教学改革提供借鉴意义。     

案例教学法在应用文写作教学中的科学运用

应用文写作是一门程式单调,内容枯燥的实用性课程。单纯的理论讲述不仅造成学生学习过程中的枯燥和单调感,也不利于学生实践能力的提高。案例教学在应用文写作教学中的应用,大大改善了讲授效果。根据学科的目的和所学的知识选择较为典型的、有代表性的案例,通过分析案例达到理论知识与实际操作相结合。     

Matlab在《光学信息处理技术》课程中的应用

本文根据《光学信息处理技术》课程教学的基本内容结构和教学目的,针对由于课堂教学与实验教学分离而影响教学效果的问题,探讨了在课堂教学中如何引入Matlab软件,同时,结合作者的教学实践,列举了Matlab软件在空间滤波部分的教学运用案例。实践证明,在教学中合理运用该软件进行教学案例的模拟仿真,既能促进学生对课程的学习兴趣,同时,又能提高学生对光学信息处理技术的掌握程度,从而增强学生的工程应用能力。     

基于EDA技术与实验教学的整合应用

EDA技术是电工电子技术进行线路设计与仿真常用的一种技术,Multisim9.0是EDA技术中一种功能大、操作方便的原理图的图形输入,并对电路进行仿真的软件。本文以典型案例综合论述电子虚拟仿真实验和传统实验的优势,旨在培养学生在真实情景下的实际实验技能,通过虚拟实验在实验理论和实践之间架起一座桥梁,实现教学从以教师为中心向以学生为主体的转变,最终形成教育的服务理念。     

探究案例教学法在初中思想品德课中的运用

著名的教育学家陶行知先生曾说"教育的本质是来源于生活,而又反作用于生活",由此可见,将现实生活中的真实案例运用于初中思想品德课堂教学之中,能够有效地推进初中思想品德课堂教学目的的完成。本文探究了初中思想品德课中案例教学法的应用,旨在通过实例教学提高学生对教材中所提出的品德有更加深刻的认知。     

遗传学教学中案例教学几个环节分析

本文从案例的选择与设计、对教师的要求和对学生的引导几个环节,探讨了遗传学教学中如何通过实施案例教学增强学生学习的主动性,培养学生遗传学理论联系实际、灵活运用知识的能力及创新能力,从而提高遗传学教学质量。     

案例教学法在VFP课程教学中的应用

在VFP教学中,合理、有效地使用案例教学法,能够充分调动学生的学习积极性、主动性,提高学生的实际动手能力和探索、合作、创新能力。本文从案例的选择、教学计划的制订和案例教学的实施几个方面阐述了案例教学法在VFP教学中的应用。     

案例教学在教育心理学教学中的应用

教育心理学教学对打造专业的师资队伍具有重要意义。在教育心理学教学中引入案例教学,有利于激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的实效性,锻炼学生的逻辑分析能力。但案例教学并非适用于教育心理学所有的课程内容,还需要具体问题具体分析。通过对案例教学中存在的问题进行阐述,提出了案例教学在教育心理学教学中应用的有效路径。     

高校案例教学在思想政治理论课教学中的运用

案例教学也叫实例教学,它是在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。这种方法在国外非常盛行,且具有不可替代的实效价值。它能创设一个良好的宽松的教学实践情景,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。实践证明,运用“案例教学”能收到良好的教学效果。