西部农村学校现代教育技术运用初探

随着科学技术突飞猛进,21世纪进入了网络普及化时代.光盘播放技术,卫星通讯技术,计算机多媒体技术,计算机"虚拟现实"仿真技术,网络教学等现代信息教育技术进入课堂,以其形象直观,声形兼备,表现形式多样,极大地增强了教学直观性和趣味性.     

计算机多媒体网络实践教学探讨

日新月异的计算机技术深刻地改变整个世界,人类已进入高速信息时代,以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术飞速发展,渗透到当今社会的每一个角落,改变着我们的工作、学习和生活方式,也对我们教育工作者提出了新的挑战.教育信息化作为时代的需要,与传统教育模式存在很大的差别.现代教育的特点是高质量、高效率、高效益.而要真正实现"三高"教育,就要以信息技术和网络技术为核心的现代教育为突破,我们如何更好地将现代最新的科学技术计算机多媒体网络技术运用于实践教学,是本文探讨的主要问题.     

计算机多媒体网络实践教学探讨

日新月异的计算机技术深刻地改变整个世界,人类已进入高速信息时代,以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术飞速发展,渗透到当今社会的每一个角落,改变着我们的工作、学习和生活方式,也对我们教育工作者提出了新的挑战。教育信息化作为时代的需要,与传统教育模式存在很大的差别。现代教育的特点是高质量、高效率、高效益。而要真正实现"三高"教育,就要以信息技术和网络技术为核心的现代教育为突破,我们如何更好地将现代最新的科学技术――计算机多媒体网络技术运用于实践教学,是本文探讨的主要问题。     

多媒体网络下的生物教学

随着现代科学技术的飞速发展,计算机以及网络的普及,近年来,计算机多媒体网络辅助教学的发展正如日中天.如何有效地将计算机多媒体网络技术应用到日常教学中并把握好注意事项的课题是非常值得探讨的.     

网络模式下中职计算机教学有效性初探

计算机网络技术的高速发展及计算机的大量普及给现代教育注入了新的活力,同时也冲击着传统的教学模式.一只粉笔加黑板的教学模式逐渐被多媒体、多视角的现代信息技术教育模式所替代.不少学校顺应了时代需要,建设了校园网,开始了网络教学尝试.本文结合网络教学特点,就如何提高课堂教学有效性,具体针对中职计算机教学,提出了基于网络环境的计算机课堂教学的有效性模式,方法和评价.     

让现代信息技术多媒体走进中学体育课堂

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,以计算机和网络为标志的现代技术产物在飞速发展,计算机和网络已成为整个社会和我们生活娱乐和工作学习不可缺少的一部分.教育现代化的脚步也越来越快,现代信息技术已踏进了校门,进入了课堂.     

项目教学法在中职计算机网络课程教学中的应用

提高学生计算机网络知识水平和网络应用能力,是中职学校计算机网络技术专业课程教学的主要任务。由于中职学生自控能力、自学能力差,学习主动性、积极性不高,动手能力不强,又缺乏创造能力,传统的中职计算机网络课程教学效率低。经过课程教学改革的探索,在中职计算机网络课程教学中,运用项目教学法能充分调动学生的主体性、创造性和求知欲。     

计算机网络数学中引入网络伦理教育的探讨

随着人类进入网络时代,网络以其独特的方式影响着社会各个领域。用户在网络应用中暴露了诸多不良行为,大学生作为一个重要的使用群体,是教育的首要对象,因此对计算机网络课程教学中开展网络伦理教育进行了探讨。     

计算机网络教学中引入网络伦理教育的探讨

随着人类进入网络时代,网络以其独特的方式影响着社会各个领域.用户在网络应用中暴露了诸多不良行为,大学生作为一个重要的使用群体,是教育的首要对象,因此对计算机网络课程教学中开展网络伦理教育进行了探讨.     

网络环境下物理教学的思考

由于计算机及其网络技术的发展,教育教学理论的发展和再认识,使得我国的学校教育正在经历一场从教学过程到评价体系的深刻变革.以当代先进的教育教学理论为指导,坚持将现代信息技术的运用与具体教学过程相整合,发挥现代教育技术的优势,构建网络环境下的物理教学模式.网络化物理教学将从根本上改变传统教育教学理念,它在课堂教学、知识结构、课程安排、能力评价、协作学习、师生关系等方面都都会产生质的变化,真正体现了学生"自主学习、协作学习、探究学习"的核心思想.     

信息时代与企业的信息化管理

正进入21世纪以来,信息化对经济社会发展的影响愈加深远,"大数据"在行政管理、生产经营、商务活动等众多领域源源不断地产生积累、变化和发展,现代通讯技术、计算机网络和信息技术产业已紧密的融为一体,世界经济全球化的进程已经替代了原有的管理模式。在信息社会中,现代企业将利用现代通讯技术、计算机网络、信息资源及其载体,实现信息资源数据化和信息服务网络化。它将极大地改变企业管理和人类社会生活的各个方面,信息网络已成为现代社     

基于网络课程教学应用的研究

网络课程作为计算机网络技术、多媒体技术与专业学科课程有机融合的一种新型教学模式,在现代化教学中发挥着不可忽视的作用。本文分析了网络课程在现代化教学应用中的优势,并结合院校网络教学应用系统实践,指出网络课程在教学应用中存在的问题,给出基于网络课程教学的应用对策,对正确应用网络课程开展教学实践具有一定借鉴意义。     

浅新计算机网络教学的改革与创新

计算机网络教学存在的若干问题承受着计算机的普及和网络技术的不断发展,“计算机网络”已经成为计算机类专业的基础课程,也是研究生入学考试及计算机等级考试中的必考课。所以,能否很好地完成计算机网络课程的教学任务将直接影响培养专业人才的质量。     

步入e教育时代

商科教育进入e-Learning时代 随着计算机、网络技术的普及以及校园网的快速发展,利用先进的计算机、网络、多媒体技术实现校园网络化、资源数字化、管理科学化,即教育信息化更好地服务于大学的战略发展,促进核心竞争力的提高,已成为高校信息化建设面临的最大挑战和可持续发展的关键。     

网络环境下电子教室在实践教学中的应用

计算机科学是一门操作性很强的学科,实验环节是职业教育所开课程中的重要组成部分,提高教学质量及学生的计算机应用能力关键在于提高实验环节的质量,多媒体电子教室可以帮助教师完成这一任务。它运用最新的计算机网络技术和多媒体技术,将单调、乏味的课堂知识形象化,通过计算机网络技术的运用,形成一种基于交流、讨论的全新教学方法,增进了教学效果,提高了教学质量。     

探讨网络教学推广的必要性

随着电脑的普及和计算机网络技术的飞速发展,网络教学成为大势所趋。网络教学作为计算机网络环境下产生的新型教学模式,即是一个新生事物,又是一个开放的概念,是教育领域内一次革新,它运用网络、多媒体、数据库等先进的现代信息技术传播知识、实现教学目标,是一种新型的教学方式。它的产生不是对传统教学模式的颠覆,而是对传统教学模式的一种支援和配合。相较于两手粉笔灰的传统教学模式,网络教学有着不可替代的好处。     

试论网络经济时代的营销结构调整战略

随着计算机网络技术的迅猛发展和广泛应用,人类进入了全新的网络经济时代。就营销而言,网络经济打破了传统的以国界划分的经济区域,使之更加"自由"地发展。本文探讨了互联网对当代企业营销的深刻影响,分析了网络经济下主要的营销途径:创造需求、网络营销、品牌营销等,提出了我国企业在网络经济时代的营销结构调整战略。     

试论网络经济时代的营销结构调整战略

随着计算机网络技术的迅猛发展和广泛应用,人类进入了全新的网络经济时代.就营销而言,网络经济打破了传统的以国界划分的经济区域,使之更加"自由"地发展.本文探讨了互联网对当代企业营销的深刻影响,分析了网络经济下主要的营销途径:创造需求、网络营销、品牌营销等,提出了我国企业在网络经济时代的营销结构调整战略.     

浅谈信息化与档案管理

计算机技术和网络技术的快速发展使人类进入了一个信息化的时代,随着计算机技术、网络技术的迅猛发展,办公自动化、标准化、网络化渐趋完善。信息化是当今世界经济和社会发展的趋势,档案信息化建设赋予新时期档案工作崭新的内容,为档案工作带来了前所未有的发展机遇和挑战。     

依托网络信息技术优化研究性学习

随着现代信息技术的发展及其广泛应用,借助网络丰富的信息资源进行研究性学习已经成为教育改革的一个重要方向。作为先进的教学媒体和手段进入课堂的计算机,以其独特的优势吸引着学生,CAI（计算机辅助）教学已经成为实现教学过程最优化、提高教学质量的重要手段之一。