新建本科院校学风建设新探

学风建设是一项创新的系统工程.优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件,也是教育质量的重要内涵,是高校培养合格人才的重要保证.关于新建本科院校学风建设的问题,着重从办学理念与特色选择、党建与思想政治工作、创新课堂教学、强化质量管理和校园文化等方面阐述.     

新建地方本科院校课程建设若干问题的思考

课程建设是高等学校教学建设的一项重要内容.加强课程建设,是新建地方本科院校提高人才培养质量,实现可持续发展的必由之路.本文针对新建地方本科院校课程建设存在的问题提出了政策建议,以期为新建地方本科院校的课程建设工作提供理论参考。     

新建本科院校大学精神缺失的现状分析

大学精神的缺失已成为世界性的话题,这个问题在中国则更加突出,在中国的新建本科院校中这个问题最为严重。究其原因,主要有如下方面:管理体制的行政化;高等教育的大众化;文化思潮的世俗化;传统精神的继承与创新被忽略;"急功近利"思潮影响。     

新建本科院校教学工作应重视的几个问题

据调查研究,目前新建的本科院校有几个问题值得重视专科学校升格本科院校必须重新定位,办出特色;教育观念须转变,教学质量标准须提高;多校区的联合管理问题;教学资源的建设与整合问题;加强教材正规化问题;教学管理相对滞后问题;校园文化与教学工作协调发展问题;教学创新问题.     

新建本科院校创新文化建设存在的问题及对策

大学创新文化是大学创新精神及其表现形式的总和.反思新建本科院校创新文化建设现状,需通过唤醒理性、自主、探究的"文化自觉",培育求实、批判、创新的精神文化,建设独特、典雅、人文的物质文化,推进民主、科学、高效的制度文化,引导高尚、包容、合作的行为文化等有效途径来加以建设.     

研究型大学办学理念对新建本科院校的启示

尽管研究型大学与新建本科院校是不同类型的高校,但是研究型大学的一些办学理念对于新建本科院校的建设有启发意义。新建本科院校要科学定位,明确自己的办学指导思想,要加强制度建设,逐步建立规范管理的长效机制,要与自身发展的历史结合,努力培植具有自身特色的大学文化,要注重应用型科学研究,充分发挥高校服务社会的作用,实现新建本科院校的内涵发展。     

大学精神:新建地方本科院校发展的必需

大学精神的普遍缺失是制约新建地方本科院校发展的瓶颈之一.地方新建本科院校要实现跨越式发展,创建既有效服务于地方区域经济发展,又具有一定影响力的高水平大学,就必须重视培育大学精神.为此,要及时更新大学办学理念、教育教学理念,倡导科学精神、自由精神、独立精神、人文精神、创新精神和批判精神,逐步形成既有地方特色,又兼备鲜明个性的大学精神.     

新建地方本科院校的定位分析

新建地方本科院校的生成是一个突变的过程。新建地方本科院校的定位既要考虑到社会的需要、政府的意愿,又要结合自身的特点,量力而行,适度超前,不可急功近利,盲目攀高。     

新建本科院校的后发优势与特色发展

新建本科院校在进行特色建设的过程中,应当借鉴后发优势理论科学制定发展的方向、目标与战略。后发优势主要体现在借鉴前人成功经验、避免犯同样错误与勇于革新等三个方面。新建本科院校发挥后发优势应当加强教研室与研究所等基础学术单位与老本科院校的联系与合作;把握科学技术与社会发展的方向,选择新兴的、高技术的、极具发展潜力的领域来设置学科与专业;以中国特色的现代大学制度为目标,勇于探索高等教育体制改革路径。发挥后发优势的同时,新建本科院校必须坚定不移地进行高校的制度创新与改革,避免陷入后发优势陷阱。     

大学精神与新建本科院校的发展

每一所大学都有自己的办学理念,但并非每一所大学都有自己独特的"精神"。大学精神的培育是一个融合、积淀、发展的过程。新建本科院校在迎来发展大好时机的同时,必须清楚地认识到在办学过程中的客观现实,树立不甘落后、勇于进取、自强不息的信心,逐步培育自己的大学精神,让真、善、美实现完美、和谐的统一。     

新建本科院校校园文化建设探析

新建本科院校正处在转型与过渡期,尚未形成全面的、具有教育功能的育人环境,在校园文化建设上仍面临许多问题与困难。新建本科院校要在学校发展的过程中,提高对校园文化建设的重要作用的认识,并根据校园文化建设存在的各种情况和问题,结合学校实际,研制学校文化总体方案,培养大学精神,建立共同愿景,加强制度建设,并以全员参与为基石,形成校园文化建设的合力,推动校园文化建设。     

培植大学精神 引领新建地方本科院校转型发展

大学精神是一所大学的灵魂,新建地方本科院校本科合格评估刚刚通过,再次转型已经迫在眉睫,即由传统本科院校向应用技术型大学转型。在十年左右的时间,新建地方本科院校需要经历两次转型,诸多因素复杂多变,众多观点纷至沓来,到底怎么办,我们必须从大局着眼、整体出发,培植具有地方特色的大学精神,统一全校师生思想和行动,引领新建地方本科院校积极健康的转型发展。     

论新建本科院校大学文化建设——兼谈金陵科技学院文化建设的探索与实践

党的十八大对文化建设提出了更高的要求。新建本科院校只有培育独具特色的大学文化，提升大学核心竞争力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。笔者通过剖析新建本科院校大学文化的特征，研究金陵科技学院如何立足自身实际，认为只有在不断总结、探索和提炼的基础上，找准大学文化建设的着力点，以点带面、重点突破，培育出具有时代先进性和鲜明个性化的大学文化，才能使学校实现全面可持续发展。     

论新建本科院校的校园文化建设

目前，新建本科院校正处于转型与过渡时期，在校园文化建设上仍面临许多问题与困难。新建本科院校应在统筹全局的基础上，以科学的办学定位为导向，以精神文化建设为重点，以全员参与为基石，推动校园文化建设。     

新建本科院校的行政化问题

目前我国高校学术权力的行政化趋势比较普遍,影响了我国大学发展的进程.对于新建本科院校,"去行政化"之路在于找准权力之间的平衡点.     

论新建本科院校管理队伍建设

近年来，我国高等教育领域内涌现了一批新建的地方性本科院校，它们是中国教育事业的新生力量。由于在本科教育方面经验不足，这些院校普遍存在着管理上的某些缺陷，影响着学校整体的建设和发展。文章试从新建本科院校管理队伍建设的重要性、特殊性和创新性上加以论述，并提出建议。     

新建本科院校双语课程建设路径探索

本科双语课程是高等教育国际化的重要内容,作为高校教学改革的重点领域倍受重视。新建本科院校的双语课程处在探索期,双语课程建设存在一些问题,应学习国外先进教育理念和国内优秀经验,加强双语课程的师资、教材、评价机制等方面的改革与建设,实现双语课程建设的优化目标。     

新建本科院校专业建设的特色化思考

专业建设是高校教学基本建设的重要内容,是体现办学水平和办学特色的一项重要指标,直接影响着高校人才培养的质量、科学研究的水平和社会服务的优劣.新建本科院校专业建设特色化既是学校内涵升本的迫切需要,同时也是开展"质量工程"建设的重要举措.在高等教育界深入贯彻落实科学发展观的时代背景下,新建本科院校要进一步推动专业建设特色化的进程,就应以高起点的办学定位引领专业特色.以高水平的学科平台支撑专业特色,以高素质的师资队伍促进专业特色,以高标准的内部监控保障专业特色.     

新建本科院校师资队伍建设的问题与对策

新建本科院校能否健康持续发展,能否保证人才培养质量,最根本的一条就在于能否建设一支素质优良的师资队伍。只有全面客观地分析新建本科院校师资队伍建设存在的问题,才能有针对性地提出师资队伍建设的对策,从而保证师资队伍建设的成效。     

新建本科院校大学英语阅读策略

依据Cohen的SBI模式对南阳理工学院非英语专业两个班的学生进行为期15周的阅读策略培训实验,结果表明,策略培训能增强学习者的策略意识,提高其阅读能力.阅读策略培训对新建本科院校中的非英语专业大学生是有效的.