开放演示实验 渗透探究性教学

我县本年度化学科赛课活动在我校进行,听了八位选手的说课和赛课,以及巫峡中学王光怀老师为我们带来的"质量守恒定律"实验探究示范课后,我不禁有感而发,同样的内容,有经验     

音乐教改可别走入误区

在教育部<新课标>的召唤下,目前的音乐教学改革可谓是如火如荼.新教材、新教法培训,赛课、说课、研究课,还有铺天盖地的论文、教案评选……搞教学改革肯定是好的,但笔者在某市的<新教材新教法培训会>和<重点中学赛课>中所见的一些"改革课"却让人不知所措--     

浅谈新课改的有效性

新课改的理念很好,特别强调学生的主体作用,强调学生的课堂参与度,强调学生的合作学习、探索问题的能力。全国各省市、各学校都纷纷的行动起来,而且形式多种多样,甚至各种赛课、研讨会都突显新课改的理念。我个人经历各种课改研讨会、优质赛课活动等等。我觉得课程改革应该强调"有效性",至于"高效"是后来最求的更高目标。现就课改的"有效性"谈谈自己的观点。一、有效的备课通常说备课要备学生、备课标、备教材,这个"三备"确     

高职院校岗课赛证融通研究——以企业财务会计为例

目前,大部分高职院校都在探索岗课赛证的融通,但探索重点均集中于意义与内容上,对于融通的有效途径与方法研究较少,导致推广工作难以真正展开。虽然高职院校已经大量开展“1+X”证书试点工作,但与专业课程教学并未有效融合,课证融合难以达到人才培养模式转型升级的目的。因此,研究高职院校岗课赛证融通有效途径和方法迫在眉睫。基于此,文章以企业财务会计课程为例,讨论该课程岗课赛证融通的途径,旨在为其他课程或专业岗课赛证融通提供参考。     

浅谈新课改的有效性

新课改的理念很好，特别强调学生的主体作用，强调学生的课堂参与度，强调学生的合作学习、探索问题的能力。全国各省市、各学校都纷纷的行动起来，而且形式多种多样，甚至各种赛课、研讨会都突显新课改的理念。我个人经历各种课改研讨会、优质赛课活动等等。我觉得课程改革应该强调“有效性”，至于“高效”是后来最求的更高目标。现就课改的“有效性”谈谈自己的观点。     

音乐教改可别走入误区

在教育部《新课标》的召唤下,目前的音乐教学改革可谓是如火如荼。新教材、新教法培训,赛课、说课、研究课,还钉铺天盖地的论文、教案评选……搞教学改革肯定是好的,但笔者在某市的《新教材新教法培训会》和《重点中学赛课》中所见的一些“改革课”却让人不知所措——为动而动,忘了所授何课《新课标》要求淡化知识淡化技能,注重学对音乐感受与体验,因此强调学生的参与。这个“参与”在这里被明确为让     

以连环跟进主题教研模式促进教师专业发展

外出赛课或献课,往往由执教人反复试讲,教研组全体教师反复研讨,使打造的过程成为全组教师研修提高的过程。我校近几年有六个教师获得重庆市赛课一等奖,与采用此模式不无关系。两年来,我校将这一模式不断完善,并在全校各教研组推广,     

政校行企协同，岗课赛证融合——中职旅游管理专业人才培养模式研究

随着社会经济的持续发展和旅游业的飞速增长,应用型旅游人才的需求也在不断增加。中等职业教育作为职业教育体系的重要组成部分,肩负着培养应用技能型人才的重任。鉴于此,本文阐述了“政校行企协同、岗课赛证融合”的教学模式内涵,并探讨了中职旅游管理专业人才培养的现状及存在的问题。此外,本文还对“政校行企协同、岗课赛证融合”模式的实施路径进行了详细分析和研究,以期为相关领域提供参考。     

以连环跟进主题教研模式促进教师专业发展

外出赛课或献课,往往由执教人反复试讲,教研组全体教师反复研讨,使打造的过程成为全组教师研修提高的过程.我校近几年有六个教师获得重庆市赛课一等奖,与采用此模式不无关系.两年来,我校将这一模式不断完善,并在全校各教研组推广,因其实在和高效而受到了广大教师的欢迎.     

实验猜想证明-运用《几何画板》创新课堂教学

本文是一节在动态研究数学问题的计算机平台--几何画板支持下的一节数学探究课,经过"提出猜想-动手实险-改进猜想-论证猜想"的学习过程,让学生体验数学发现的快乐与挫折,形成正确的数学观、创新意识及科学精神.     

《唯一的听众》教学案例

情景说明：
　　选择《唯一的听众》参加学校的赛课,因为实在太喜欢。喜欢那片幽静的树林,喜欢老人平静的眼神,喜欢作者安静的文字。而“我”对艺术炙热的追求,老艺术家对年轻人火热的关爱与呵护却让文章弥漫着一份淡淡的感动与温情。我相信,那个美丽的谎言,那位“耳聋”的老人,那个温暖的故事定会打动我们班那群情感丰富的孩子。于是,我决定全情投入地上一堂课。     

新课改:我的"一二四"

上学期学校举行了首届新课改研究课展示活动周,我献课的内容是Western Food and chirlese Food,本单元的中心话题是"Food(食物)".实施新课程以来我校一直在努力建构"一二四"课堂教学模式, "一"指"一个载体",即师生共用"一个导学案";"二"指"两次生成",即经过学生自学生成教学问题,经过教研组集体研究生成教学内容;"四"指"四个环节",即课堂由四个环节组成:"自主学习--展示反馈--巩固深化--小结反思".以下就是我展示课的教学环节及其体会反思.     

高职会计专业“训证赛”一体化教学模式探析

回顾近年来我国职业教育的发展，在国家政策的大力扶持下，职业教育规模不断壮大，但同时教学质量也受到了挑战。对于如何提高教学质量，前人提出了“课证训结合”、“以赛促教”的教学模式，本文在前人研究的基础上，提出“训证赛”一体化的教学模式。     

以连环跟进主题教研模式促进教师专业发展

外出赛课或献课,往往由执教人反复试讲,教研组全体教师反复研讨,使打造的过程成为全组教师研修提高的过程。我校近几年有六个教师获得重庆市赛课一等奖,与采用此模式不无关系。两年来,我校将这一模式不断完善,并在全校各教研组推广,因其实在和高效而受到了广大教师的欢迎。可以说,聚焦课堂教学的连环跟进主题教研模式,已成为我校教师专业发展的推进器,成为高效能课堂的助产士,成为学生高效快乐学习的试验田。     

浅谈思想品德课对自由主体的培养

尽管思品课教材编设的内容联系了学生实际,思品课的课标在情感、态度、价值观方面也提出了要求;但是,相当多的老师还是习惯以下而的方式演绎课常:"我讲,你听","我想讲什么,你就听什么","我怎么讲,你就怎么听","我问,你答,而且一定要答到我设定的答案上来"等.     

“岗课赛证”背景下高职税务会计课程教学改革探索

目前,职业教育正在全面部署加快建设高质量职业教育新体系,“以‘岗课赛证’引领‘三教’改革,建设一批高水平职业学校,实现产业、专业、就业一体”是现阶段高职教育发展的新要求。要应对这一新要求,传统的税务会计工作模式必然要改变,高职院校专业人才培养的模式也要及时转变,以培养出满足社会需求的新技术技能型人才。课程建设是实现人才培养目标的重要环节,文章主要分析“岗课赛证”的基本育人要求,探究现阶段高职院校税务会计课程教学中存在的问题,并提出“岗课赛证”背景下高职税务会计课程教学改革的对策。     

我这样上了一次投掷课

一次体育课结束前,我对所授初一某班的同学们说下次课的内容是投掷实心球时,我发现大多数学生的脸上都露出了不太情愿的神色, 有的甚至抱怨起来:"投实心球啊,又累有脏,好倒霉哟!"两天后,学生们三三两两地来到操场,看到我和体育委员用软式排球和饮料瓶在做课前准备都好奇地问:"胡老师,不是上投掷课吗,用这些干什么?""对呀,就是用这些来进行投掷课的教学呀。"尽管我回答了学生,但他们脸上的疑惑似乎并没有消除。课开始后,我并不急于教学生正确的动作要领,而是首先让     

这样的中学政治课能促进学生的发展——观2012年全国中学政治赛课(高中)有感

2012年,全国中学政治赛课于10月22-24日在珠海举行。一时间,珠海云集了全国各地最优秀的政治教师,他们向我们展示了目前我国中学政治课最新、最强的教学水平和教学能力。他们上的课让观课教师和评委赞叹不已。根据比赛规则,高中三个组同时进行。非常遗憾的是,因为时间关系只听了11节课。最赞叹的课有下面几位。     

以赛促学实践教学法在民办本科院校艺术设计专业中的应用

文章主要探讨了在民办高等院校艺术设计专业中采用"以赛促学"教学法,结合实际教学,探讨了化解实施过程中遇到的难题相应对策,优化以赛促学教学法,让学生以赛促教、以赛促学、以赛促用、以赛促成长,提高学生实践能力。     

教师应做学生思想品德的引领者和雕塑者

正2月18日,是我本期第一节《法律基础知识》课。我还是西装革履,开始与学生新年的第一次见面。下课时,我给学生宣布:明天的德育课因我要参加上面的两个会议,要暂时调一下,由×××老师上。全班发出一阵"哎呀"之声……这一阵"哎呀"之声随着下课铃在教室里消失了,但在我心里却久久挥之不去——学生的"哎呀"表现出两层意思:一是希望我不调课,喜