语用学与汉语环境下的英语教学

语用学是一门新兴学科，本文介绍如何用语用学来指导英语教学，以及在英语教学中应注意的语用失误和中英语言的差异。从而培养和提高学生实际运用英语的能力。     

大学英语教学中语用学的应用

从语用学的角度对大学英语教学环节与语用学的关系进行了探讨,提出了提高学生语用能力的对策,为大学英语教学的具体实践提供了理论参考。     

语用学散论

语用学研究在不同的语言交际环境下如何理解语言和运用语言。人们在说话时要表达的事物往往不仅限于所说语句的本身意义,有时由于场合的不同,甚至会出现所说语句结构与所表达的意义毫不相干的情况,有时还会为了其它目的而说出事与愿违的话。该文就语用分析和语用原则来浅析“以言行事”,并讨论了中国学生语用失误的两种类型。     

语用学视角下的对等翻译失误探析

翻译是一种跨语言、跨文化的交流活动,意义上的等值成为其追求的目标,而语用学介入翻译能够最大限度地减少及消除翻译中的语用失误,更好地做到对等.本文介绍了对等翻译观的内涵及语用学与翻译的关系,分析了语用语言失误和社交语用失误的成因及解决对策.     

语用学对大学英语教学的影响

语用学是 2 0世纪语言学研究中新兴的一门学科 ,其基本原理对语言学习具有重要而广泛的影响。通过一些实例 ,阐述了语用学的基本原理———语境、合作原则、礼貌原则以及语用学对大学英语教学所具有的指导意义和对交际产生的积极作用     

认知语用学的语用能力问题

本文首先对语用能力在认知语用学研究中的地位定位,然后探讨语用学语用能力问题,以及语用能力在跨文化交际中的影响,为进一步研究认知语用学铺垫基础。     

语用学视域中的语境研究——现实世界和人性的回归

语境与语用学研究范围密切相关,语境是语用学视域中的重要内容和核心概念。从静态语境演化为动态语境,强调语境在语用学中的作用,强调意义取决于言语主体进行言语行为时的语境,强调交际时言语主体的认知心理状态对交际的贡献,既表明语用综观,又是一种回归现实世界和回归人性的努力。     

跨文化语用学对翻译的指导作用

跨文化语用学与翻译研究密切相关.脱离了文化语境的翻译难以精确传达原文的精神与要旨,甚至会产生许多重大的失误与矛盾.跨文化语用学的研究对于翻译原则的把握、翻译特殊现象如不可译性等能做出合理的解释以及方向性的指导.因此,只有在跨文化语用学的视域范围内进行翻译研究与实践,才有可能将翻译研究引入更高的层次,也才能进一步拓展跨文化语用学的研究空间.     

语用学理论与外语教学

语用学是语言学的一个新兴领域,其作为独立学科的地位直到 20世纪 70年代才得以确立,经过数十年的发展已形成相当可观的规模。语用学尽管是一门年轻的学科,然而其覆盖面却十分广阔,对语言教学、人际交流、跨文化交际颇具指导意义。     

语际语语用学与外语教学

语际语语用学是兴起于20世纪80年代的二语习得与语用学之间的交叉学科。运用语际语语用学理论,根据交际能力、语用能力和语法能力的关系,在大学英语教学中导入语用知识具有十分重要的意义。     

语用学原理在关语阅续教学中的意义

理解语言不仅要搞清语言本身的内部结构,更要懂得语言在特定语境中的功能和实际意义。英语阅读教学中运用一定的语用学原理,有助于提高学生的阅读效率和语言交际能力。     

英语中形式与意义不一致的语用研究

英语与其他语种一样存在着形式与意义不一致的语用问题 ,主要有四种表现形式 :陈述句起疑问句、祈使句作用 ;疑问句起着陈述句、祈使句作用 ;肯定形式表示否定意义 ;否定形式表示肯定意义。由于说话者的目的不同 ,选择的表达方式就不同 ,其语用意义也随之变化。     

小议跨文化语用研究

跨文化语用研究包括三个层面 :跨文化语用语言学、跨文化社交语用学和语际语语用学。跨文化语用学的形成是不同文化下的人类交际的结果 ,并随着全球人类交际的日益频繁而愈显重要。这一领域的研究在我国还不够深入 ,但研究的意义是深远的。它的研究成果对大学外语教学有着重要作用     

英语幽默中的语用学

幽默是一种言语的艺术 ,它的产生一方面离不开语言本身的内在规律 ,另一方面也在很大程度上有赖于语言在语境中的使用情况。而语用学的任务就是研究把特定的话语放在特定的语境中使用所产生的交际功能。根据语用学的原理 ,运用格赖斯的会话合作原则、会话含义、指示语、前提及奥斯丁的言语行为理论能制造出强烈的幽默效果。     

网络流行语的语用翻译

网络流行语已经成为一种醒目的社会现象和文化存在。文章主要从语用翻译视角出发,从语境、语用调整以及文化关联等方面探讨网络流行语的等值翻译策略。     

语境在语用学研究中的功能与作用

语境就是语言的使用环境。有学者认为,语用学其实就是一门语境学。中外学者对语用学下的定义尽管多种多样,但大都是从语境这一因素出发。从语用学的研究内容和范围(如语用含义、语言环境、前提关系、言语行为)诸方面看,语境都是最重要的。所以说,语境在语用学研究中占有核心地位作用。     

词汇语用学和多义词的语用充实

多义词语用充实的研究是词汇语用学的一个重要研究领域。多义词义项的确定是在具体的语境下实现的。笔者基于Blumer和Wilson词汇语用学理论,探讨了英汉多义词的选择和理解,发现多义词的本质是经过语用充实之后,其原型意义在一定语境下的收缩和扩充,以期表明词汇语用学和一词多义现象之间的互补性关系。