应用建构主义学习理论,构建体育专业球类课程教学新模式

以建构主义学习理论为指导,设计新型球类课程教学模式.在教学指导思想上突出"四重视",在教学过程中充分发挥学生主体作用,不断诱导学生建立新目标,使高校体育专业球类课程改革进一步深化.     

对高校体育教学俱乐部模式的探析——兼论东华理工大学体育教学实施俱乐部模式的可行性

通过文献资料等方法，对高校体育教学俱乐部模式的概念、优势、基本形式及其特点等相关问题进行了初步探讨，并对东华理工大学实行俱乐部制体育教学模式的可行性做了粗浅分析。     

信息提示的次数在小球类教学中不同阶段的运用

采用分组实验、数理统计和分析归纳法等不同的研究方法,以西北工业大学2005级大学一年级随机抽取110人(男生)进行信息提示次数的实验。探讨信息提示的次数在不同阶段的小球类教学中所起的作用。结果显示:不同信息的提示次数对不同阶段的学习所起的效果是不一样的。高频率的信息提示用在初期学习技术和掌握新技术以及改正错误动作阶段;中等频率的信息提示用在自动化定型的稳定阶段;低频率的信息提示用在动作技能由分化阶段向自动化转化的阶段。此实验结果主要是为各阶段的小球类教学以及训练提供参考依据,使教学、训练达到良好的效果。     

高校教职工体育俱乐部的现状与构建分析

本文认为,大力加强高校教职工体育俱乐部的建设,对推动全民健身、改善高校教职工的健康状况有着深远的意义。     

高校计算机专业俱乐部模式的探索与实践

文章通过对我国高校计算机教学模式的现状分析,阐明了计算机专业俱乐部教学模式的优越性,提出了计算机专业俱乐部教学模式的建设意见,并时计算机专业俱乐部教学中面临的问题及挑战进行了分析。     

普通高校"篮球俱乐部"课程思政元素的挖掘

"篮球俱乐部"教学模式在高校体育育人工作中扮演着重要角色,挖掘"篮球俱乐部"教学模式所具有的课程思政元素,有利于凸显体育教育所具有的育人价值,而且也能够促进高校思想政治教育工作的发展.本文归纳总结了课程思政的基本内涵以及融入"篮球俱乐部"教学模式的必要性,着重研究了高校"篮球俱乐部"教学模式与思政教育的契合点,从而挖掘"篮球俱乐部"教学模式中的思政元素.     

浅谈高校羽毛球俱乐部发展存在的问题与对策

羽毛球是一项容易掌握、安全性高、娱乐性强的体育运动项目,也是深受大学生欢迎的运动项目之一,在高校校园中具有一定的推广基础,但是目前我国大多数校园都无法满足学生的羽毛球运动需求,所以在高校中普及和成立羽毛球俱乐部非常必要。在此将对我国校园羽毛球俱乐部的发展现状进行剖析,深入研究其构建与发展中存在的问题,并针对问题提出相应的发展对策。     

高校体育教学与课外俱乐部耦合联动模式的研究

体育教学与课外俱乐部耦合联动模式是以体育教学为中心,以课外单项俱乐部为拓展与延伸,拓展了高校体育课的时间和空间,整合并有效利用体育资源,营造体育课及课外体育氛围,对全面提高大学生健康水平,实现体育目标将起到十分重要的作用     

基于俱乐部运营模式的高校篮球训练与教学研究

应用俱乐部的教学模式,是研究与改革体育教学的重点项目之一。为了构建合理的俱乐部教学模式,应该注重篮球俱乐部教学与训练模式的经验积累,通过不断的改革创新,实现真正的大学生篮球综合素质的发展。本文从高校篮球俱乐部运营模式分析,俱乐部运营模式下加强高校篮球训练与教学的作用,俱乐部形式的篮球教学与训练模式的构建三个方面进行具体阐述,希望对日后高校更好的应用俱乐部的模式进行篮球的训练与教学提供可参考性意见,为今后的高校学生实现篮球技能的均衡发展打下基础。     

建立新型搏击教学俱乐部模式与运作方式的构想

通过对现在高校体育课的现状中存在的困惑及成因的剖析,结合现代社会发展对人才培养的要求及我院开展教学俱乐部的情况,提出搏击教学俱乐部的管理与运作方式的构想。突出“以人为本”的教学理念,将教育创新贯穿其中,即能发挥教师的主导作用,又能关注学生的主体性,从而调动学生的学习积极性,满足不同层次学生对体育的需求。     

学分制课外体育活动俱乐部的构建与实践研究

文章针对高校课外体育活动的现状，对学分制课外体育活动俱乐部进行了理论上的构建与实践性研究，为高校体育健康课程改革提供参考．     

新课程体系下高校体育课程实行小学期教学的课程模式建构——以安徽农业大学为例

新的课程体系为高校学生提供了更宽广的自主选择余地和灵活的学籍管理制度,为学生学习提供了便利,小学期教学弥补了高校学生体育课程学习的不足,为学生体育学习的延续性以及终身体育习惯的养成提供了保障.针对目前高校体育教学存在的问题,科学而合理地构建小学期体育教学模块,以适应高校体育课“宽口径、厚基础、重能力、求创新”的人才培养目标,建立科学而合理的体育课程结构,对完善高校体育课程体系,推动高校体育发展和变革提供保障.     

Project Adventure体育课程模式对大学生社会适应能力的影响

针对我国大学生社会适应能力的现状,采用文献资料调研、动态性现场实验等方法,以大学生社会适应能力提高的有效途径与方法为研究对象,对高校体育课程中运用Project Adventure体育教育模式的可行性和必要性进行了分析,指出高校体育课程中Project Adventure体育教育模式是促进大学生社会适应能力较为有效的途径与方法,并提出了将Project Adventure体育教学模式作为高校体育课程开设的思路与对策。     

高校体育俱乐部的困境与出路

通过文献资料综合分析，对我国目前高校体育教学改革中出现的体育俱乐部教学模式的现状进行评述，并提出进一步发展的对策建议。     

河北科技师范学院单项体育俱乐部教学模式的构建

通过分析我国普通高校体育俱乐部的类型和运作中的主要问题,采用问卷调查、文献资料、访问调查等研究方法,了解河北科技师范学院学生的体育兴趣,为构建其单项体育俱乐部及俱乐部管理体制、组织形式与方法、评价体系提供依据,为河北科技师范学院体育俱乐部教学改革提出了新的改革思路和基本框架.     

高校公共体育俱乐部课程教学运行的科学化管理

本研究采用文献资料法、对比法等研究方法,主要对俱乐部教学运行管理的现状进行了调研,旨在解决高校体育俱乐部课程教学运行的问题,进一步推进高校体育教学改革,为体育教学的科学化管理提供参考。     

知识经济时代高师人才目标定位与课程模式构建

知识经济时代需要高师人才具有优良的恩德素质、厚实的知识素质、较强的能力素质和过硬的身心素质,而现行的高师课程体系与知识经济时代的高师人才目标定位不相适应.因此,应通过增加选修课、重组课程结构、拓展和丰富教育学科课程、强化通识课、加强学生实践能力的培养等途径来构建新的高师课程模式.     

对高校体育俱乐部教学模式的探讨

《全国普通高等学校教育课程教学指导纲要》为高校体育教学改革打开了空间，也为高校体育俱乐部教学模式的构建提供了政策导向和操作依据．本文界定了高校体育俱乐部的内涵和外延，借鉴美国高校体育教学的成功经验，分析了我国高校实行体育俱乐部教学模式的可行性，最后，指出了高校体育俱乐部的意义．