论爱国主义与社会主义的统一

江泽民总书记在庆祝中华人民共和国成立40周年大会上的讲话中指出:“在当代中国,爱国主义和社会主义,本质上是统一的”。这是对爱国主义与社会主义关系的科学阐述,是对社会主义时期爱国主义内容的精辟概括。因此,坚持爱国主义与社会主义的统一,把爱国主义情感倾注到建设具有中国特色的社会主义实践中去,这就是当代中国人民爱国主义的崭新特点。     

略论爱国主义与社会主义的辩证统一

爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段和不同时期有着不同的具体内涵。在当代中国，爱国主义与社会主义在本质上是一致的，建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。正如江泽民同志在学习《邓小平文选》第三卷报告会上的讲话中所指出的那样：“建设有中国特色社会主义的理论是社会主义同爱国主义相统一的科学理论”。正确认识和把握当代中国社会主义与爱国主义的辩证统一关系，科学理解爱国主义的时代主题，对于帮助我们更好地学习和掌握建设有中国特色社会主义理论，推进社会主义现代化建设事业的不断发展，具有十分重要…     

论当代中国爱国主义与社会主义本质的统一

中国历史由近代到当代,中华民族的爱国主义发展为当代中国的爱国主义。当代中国的爱国主义是中华民族爱国主义传统与共产主义实践相结合的必然产物,是与社会主义本质统一的爱国主义,是当代中华民族建设有中国特色的社会主义的民族精神。     

邓小平爱国主义教育思想及其当代意义——学习“八荣八耻”社会主义荣辱观的一点体会

在社会主义荣辱观教育活动中,要坚持用邓小平爱国主义教育思想加强对青年学生爱国主义教育。邓小平爱国主义教育思想基本内核包括:"中国人民有自己的民族自尊心和自豪感";爱国主义与社会主义本质是统一的;要用中国的历史教育青年。学习邓小平爱国主义教育思想,要结合学习贯彻胡锦涛关于社会主义荣辱观的重要论述,以全面建设小康社会的实际行动践行爱国主义。     

论邓小平的爱国主义和社会主义教育理论

建设中国特色的社会主义,必然要加强爱国主义教育,而社会主义和爱国主义具有不可分割的内在联系,爱国主义的核心是爱社会主义祖国,爱国主义、社会主义有机地统一在中国特色社会主义并落实到社会主义现代化建设上。     

爱国主义与中华民族复兴的精神动力

爱国主义既是一种情感，又是一种价值标准和信仰。爱国主义、集体主义和社会主义在本质上是一致的。基于爱国主义情感和信仰而形成的民族凝聚力和向心力是中华民族复兴的强大精神动力。     

爱国主义与中华民族复兴的精神动力

爱国主义既是一种情感,又是一种价值标准和信仰。爱国主义、集体主义和社会主义在本质上是一致的。基于爱国主义情感和信仰而形成的民族凝聚力和向心力是中华民族复兴的强大精神动力。     

关于大学生爱国主义教育的思考──学习《爱国主义教育实施纲要》的体会

本文论述了当代大学生爱国主义教育应抓住的几个重点：树立民族自信心、自豪感与历史责任感，是对大学生进行爱我中华、弘扬爱国主义精神的基本要求；培养社会主义“四有”新人是对大学生爱国主义教育的着眼点和落脚点；突出爱国主义鲜明的时代特征，引导大学生认识爱国主义同社会主义相统一，做爱国主义与社会主义相一致的爱国主义者；树立强烈的忧患意识，致力“振兴中华”。     

论高扬爱国主义旗帜与高举中国特色社会主义旗帜的统一性

新中国的诞生和社会主义的确立,是近代以来爱国主义的理想和追求的必然;新中国走过的60年,是社会主义与爱国主义相统一的60年,是爱国主义得到极致弘扬和升华的60年;中国特色社会主义是爱国主义在当代理想与追求的硕果和实现的形式,高举中国特色社会主义旗帜是当代爱国主义的鲜明主题;高扬爱国主义旗帜,必然为建设中国特色社会主义提供精神动力。     

论社会主义本质规定的内在结构及其与综合特征的关系

论社会主义本质规定的内在结构及其与综合特征的关系陈立旭建国以来，我们在社会主义本质认识上的失误集中表现在两个方面：一是方法上的失误，即搞不清什么叫社会主义的本质而简单地将社会主义本质规定等同于社会主义的综合特征；二是在社会主义综合特征上简单地沿用马克...     

邓小平建设有中国特色社会主义理论的创立基本原理与中国实际的有机统一

以邓小平为代表的中国共产党人，在和平与发展成为时代主题的条件下，坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，创立了建设有中国特色的社会主义理论。这一理论，克服了以往对马克思主义某些原则教条式的理解，修正了过去我们对社会主义的一些不科学的认识，把马克思主义基本原理与中国实际有机地统一起来。主要表现在：第一，体现在社会主义建设道路的选择上；第二，体现在对社会主义本质的认识上；第三，体现在社会主义基本经济制度的确立上；第四，体现在社会主义建设事业的重要突破上     

当代爱国主义教育必须突出时代特征

爱国主义教育应突出时代特征,这是马克思主义的重要观点。无论是历史上还是今天,爱国主义毫无例外应具有时代特征。当代爱国主义应具有以下时代特征：爱社会主义是爱国主义的本质要求;坚持爱国主义就要拥护改革开放的基本国策;爱人民是爱国主义的一项重要标准;报国之行是爱国主义的最好表达方式。当代大学生的爱国主义教育要突出时代特征,就要做到：弘扬爱国主义的主旋律;大力宣传新时期爱国主义的典范;充分运用和建立爱国主义教育基地;充分运用现代化的教育手段     

在社会主义市场经济建设中弘扬爱国主义

本文从爱国主义是社会主义市场经济建设的内在要求 ,是动员和团结各族人民进行社会主义市场经济建设的伟大旗帜 ,以及社会主义市场经济条件下爱国主义的重要内容出发 ,着重阐述了在社会主义市场经济建设中弘扬爱国主义的必要性、迫切性及重大的现实意义。     

试论中华民族传统美德的现代价值

中华民族传统美德是我们民族的精神宝藏。随着我国现代化建设的进程，将日益显示出她在形成社会主义义利观，推动市场经济的健康发展；形成良好的社会风气，加强社会主义民主政治建设；建设有中国特色的精神文明，使集体主义、爱国主义、社会主义成为我们社会在思想上的主旋律等方面的现代价值。     

历史视阈下社会主义核心价值体系教育——以“中国近现代史纲要”为切入点

社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质体现,是对新时期、新阶段社会主义意识形态的高度凝练;社会主义核心价值体系是马克思主义中国化的具体理论成果,是党领导人民建设社会主义的历史积淀和实践总结。＂中国近现代史纲要＂课程着重教育和培养学生的爱国主义、集体主义、忧患意识、创新意识,中国近现代史视阈下社会主义核心价值...     

坚持社会主义荣辱观应把握的几个方面

胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观．内涵深刻．囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想以及社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求．是中国传统美德和时代精神的完善结合．是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。加强社会主义荣辱观教育．切实推进思想道德建设．笔者认为需要着重把握以下几点：     

试论邓小平对中华民族优秀道德传统的继承和发展

钻研、吸收、融化和发展中华民族的优秀道德传统，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。他关于坚持“三热爱”统一的论述，在更高层次上把爱国主义运动推向新阶段；关于重视群众的个人利益与为全体人民的物质利益而奋斗在根本上是一致的论述，丰富了集体主义原则的思想内涵；关于共同理想、最高理想辩证关系的论述；关于坚持艰苦奋斗传统才能抗住腐败现象等论述，为当前的精神文明建设奠定了理论基石。     

试论建设有中国特色的社会主义民主政治

建设和发展社会主义民主,是我国现代化建设的根本目标和根本任务之一,政治体制改革的目标是建设有中国特色的社会主义民主政治。社会主义与民主是不可分的,民主是社会主义的本质之一,生产资料的公有制,必然要求政治上的民主化。社会主义在本质上是民主的,民主是社会主义社会发展的客观要求。因此,探讨建设有中国特色的社会主义民主政治,是我们面临的一个重要课题。     

爱国主义和古代民族关系史上的若干问题

加强爱国主义教育,兴起爱国主义热潮,把我们多民族的伟大祖国建设成现代化的社会主义强国,是时代赋予我们神圣的使命。1983年7月2日中共中央宣传部、中共中央书记处研究室发出《关于加强爱国主义宣传教育的意见》不仅指出爱国主义宣传的重要性,而且强调各民族对祖国历史所作的贡献,要求加强对少数民族爱国主义的宣传教育。1981年3月19日《人民日报》特约评论员的文章《爱国主义是建设社会主义的巨大精神力量》指出,中华民族历史上产生过许许多多杰出的爱国主义人物,列举李贽、蒲松龄、曹雪芹、郑和、成吉思汗、松赞干布、爱新觉罗·玄烨。这就推动了学术界对历史上爱国主义与民族关系问题的研     

论社会主义核心价值观建设中的爱国主义

爱国是中华民族的优秀传统,是中华民族能够屹立至今的巨大精神动力,也是社会主义核心价值观的重要内容。爱国主义是历史的、具体的,我国的爱国主义在不同历史时期呈现出不同的表现形式。在中国历史上,爱国主义的发展历经由传统到近代、再到当代的历史演进。正确把握爱国主义的精神内涵,是建设社会主义核心价值观的重要前提和途径。