论文化校园与大学生人文素质教育

文化校园对大学生人文素质的影响主要体现为:丰富人文知识,激发人文思维,掌握人文方法,获得人文精神.建设文化校园,提升大学生人文素质的举措主要有:凝聚人文精神的校园物质文化;展现人文风采的校园文化活动;彰显人文关怀的大学精神文化;尊崇以人为本的大学制度文化;创设散发人文气息的校园人际氛围;培育健康向上的人文网络文化.     

美育在高校人文素质教育中的作用

美育是一种塑造人的活动,美育的深层价值在于提升人的本质力量,是高校实施素质教育的重要组成部分,特别是对人文素质教育的培养至关重要。只有加强审美教育,才能实现理想的全面的和谐的大学生培养目标。     

论人文素质教育在高校思想政治教育中的重要作用

从人文素质教育的历史背景和时代意义出发,分析了人文素质、人文精神的内涵,揭示了人文素质教育是教育历史发展的必然.并明确指出,人文素质教育涉及到教育思想观念的变革,教育教学体系的改革,师资队伍的建设和育人环境的营造等,提出了当前开展人文素质教育的基本途径和有效方法.     

浅谈高校的人文素质教育

加强对大学生的人文素质教育是高等教育的一项重要内容,它对于教育思想和观念的转变,人才培养模式的变革,具有重要的促进作用,高校要充分认识人文素质教育在素质教育中的地位和作用,着力探索人文素质教育的方式,途径,为社会主义现代化建设事业培养全面发展的人。本文主要阐述了当前高校加强人文素质教育的必要性及可实施的途径。     

大学生人文素质教育的思考

大学生人文素质教育是综合素质的基础 ,是高等教育改革的趋势 ,人文素质教育的目的在于培养面向 2 1世纪的高素质的大学生。当代大学生人文素质现状不容乐观 ,其原因有多方面。人文素质教育的有效途径 ,应注意的问题     

加强网络环境下大学生的人文素质教育

我国要在激烈的世界竞争中自立于世界民族之林,就必然要有一大批优秀的高级知识分子来建设国家。但目前大学生的综合素质特别是人文素质状况堪忧。要充分认识网络环境下加强大学生人文素质教育的重要性和紧迫性,树立科学的人文素质教育观,通过积极有效的具体措施,加强大学生人文素质教育。     

试论大学生科技活动中的人文素质教育

大学 生 科技 活 动,是高 校培 养 创新 人 才的 重要 组成 部 分,是 对课 堂理 论教 学 的有 益 补充 。科 技与 人 文素 质 的错 综复 杂关系 是,科技 进 步与 人 文素 质进 步 必须 协调 发 展、才能 为人 类 带来 幸 福而 不是 灾难 。 人文 素 质教 育,有助 于 大学 生 文理 素质 的交融 ,有 助于 发 展大 学 生的 非智 力 素质 ,有 助 于培 养大 学生 牢 固的 社 会责 任感 。 加强 大学 生 科技 活动 中 的人 文素 质 教育 ,必 须要运 用人 文 精神 激发 大 学生 求 知动 力,要运 用人 文 精神 培养 大 学生 的科 学 道德 观,要运 用 教师 人格 的 力量 培养 大 学生 的科 学观念 ,要 加强 大学 生 科技 研 究方 法的 指 导。     

大学生人文素质教育问题研究

在分析当代大学生人文素质现状的基础上,发现大学生人文素质缺失的原因在于教育价值存在的片面化、技术化和功利化的倾向,社会价值取向注重经济性,忽视人文性。因此,指出提高大学人文素质教育的途径有：树立新的教育理念,建设和谐校园文化,加强人文关怀理念,促成大学生独立个性的发展,以及进行针对性课程建设等。     

对当前大学生人文素质教育的思考

当前大学生的人素质偏低，与近年来教育的“重理轻”有关，长此下去，将严重影响我国高等教育的质量。加强对当前大学生人素质的教育已刻不容缓。本拟在说明必要性的基础上，探讨加强当前大学生人素质教育的措施。     

论人的全面发展与大学生人文素质教育

马克思理想中关于人的全面发展观的基本内容是 ,使受教育者在体力、智力、道德品质及个性等方面充分、自由、和谐的发展。这正是当今社会发展所需的 ,也是我们高等教育人才的培养目标。要适应新世纪的要求 ,大学就必须加强大学生的人文素质教育     

大学校园文化建设与人文素质教育的互动

校园文化是学校在长期育人过程中形成的独特的价值观念、社会心理、审美情趣、思维模式、行为方式以及与此相关的校风、学风。人文素质教育是一种发展人性、完善人格的教育。大学校园文化与人文素质教育的互动,对塑造大学生人格、培养大学生素质起着十分重要的作用。     

学校教育环境浅探

教育环境是学校教育中最重要的因素之一,它是与受教育者息息相关的人与事,是受教育者的所思、所想、所感,而非孤立于他们之外的客观物质条件。我们应以交互作用理论为基础,建构有利于受教育者成长的民主与开放的教育环境。     

信息化环境下人文素质教育的迷失与思考

21世纪是个信息化社会。计算机和网络技术的普及和应用,对人们学习知识、掌握知识、运用知识提出了新的挑战,对人们的生活方式、社会心态形成巨大冲击,对高校的人文素质教育提出新的课题。而信息化时代的背后是当代中国在走向现代化过程中随着经济体制改革而带来的全面转型和深刻变革。当代大学生,作为社会亚文化群体,是这个时代正反向影响同步最大化者。文章通过对当前信息化环境的分析及其对当代大学生影响的研究,意在探讨当前背景下人文素质教育的迷失,并力求作出针对性的思考。     

积极营造校园文化氛围 努力落实素质教育任务

素质教育是高校的重要任务,本文从学生工作的角度阐述了营造良好校园文化氛围是实施素质教育的重要途径,提出了基层学生工作落实素质教育任务的基本方法和措施。     

论《大学语文》在人文素质教育中的作用

在各高校不断强化人文素质教育的背景下,《大学语文》越来越引起人们的关注。在《大学语文》教学中贯穿人文素质教育的思想,从培养积极健康的价值取向和提升崇高美好的审美情趣两方面来充分发挥《大学语文》在大学生人文素质教育中的作用,从而推动大学语文教学和高校人文素质教育的深入发展。     

试析人文素质教育认识上的一个重要误区

良好人文素质的培养,可以通过学校教育来完成,这是目前普遍存在于人们认识上的一个误区;认识其现实成因并在理论上予以澄清,对于当前人文素质教育的实践,具有重要的现实意义和方法论层面上的价值.     

论专业学位研究生的人文教育和人文素质的提升

专业学位的设置,是我国学位制度改革的一项重要内容,自创办以来,取得了显著的成绩,但也存在一些有待改进和提高的地方。文章对专业学位研究生培养中的人文教育与人文素质的培养等进行了深入的探讨,指出加强专业学位研究生的人文教育,提升专业学位研究生的人文素养,是提升专业学位研究生创新能力的关键因素之一。     

论大学校园环境建设中人文精神的彰显

时代发展到今天,社会要进步,教育要创新,内涵丰富的人文精神已经是高等教育中不可或缺的重要内容.培养高素质的人才是高等教育的根本目标,而大学校园的环境建设对大学生素质教育起着潜移默化的作用.因此,在大学校园的环境建设中彰显人文精神,必将对高等教育的创新起着积极的推动作用.     

建构具有职业人文特色校园文化的思考

高职校园文化建设的重点是结合其职业性特点,营造科学教育与人文教育融合的校园文化。高职院校应把校园文化建设纳入学校发展的总体规划,其校园文化建设要体现职业内涵,要面向企业和行业开展社会实践,同时开展具有职业人文特点的社团活动,以达到促进学生的职业人文反思,唤醒学生内在的职业人文需要,培养其基本的人文素质的目的。     

论大学生创新教育环境的培育

创新教育是素质教育的重要组成部分。本文基于教育的服务性原则,以学生为主体,讨论了培育大学生创新教育环境的若干问题,对进一步推动创新教育的深入提供了一些对策和建议。