基于ESP需求分析理论的水电类英语人才培养模式研究

基于ESP需求分析理论,分析了水利水电对外承包企业实施"走出去"战略的人才需求;并深入剖析了水电类高校英语人才培养现状,对基于企业"走出去"战略的水电类高校英语人才培养模式进行了初步探索,以期拓宽英语人才的培养思路及办学思路。     

加快推进高校水电智能化与信息化管理建设

随着高等教育事业的飞速发展,高校水电智能化与信息化管理建设日趋重要。高校水电事业发展的相对滞后,是制约高校发展的瓶颈之一。通过调研后认为,湖北省高校普遍存在着水电基础设施陈旧、管理手段和管理水平落后、保障能力低下等问题,因此有必要加快制定近期和中长远规划,加大经费投入,搞好水电硬件和软件的建设,用广域网构建高校水电智能化与信息化管理体系,使水电管理逐步实现智能化和信息化。     

关于高校收入分配制度改革的再思考

现阶段高校收入分配制度存在着种种弊端 ,不能有效地发挥杠杆作用 ,不少高校在改革收入分配制度方面进行了探索。实行校内工资总额包干是目前较流行的说法 ,但由于高校人事制度仍基本维持原有模式 ,实行校内工资总额包干尚需一个过程 ,现阶段应在改革用人制度、理顺各部门经济关系基础上实行纳入业绩津贴的结构工资制的过渡办法     

论高校新一轮学分制改革的特点

当前,高校新一轮学分制改革在全国上下再掀高潮。普通高校学分制模式主要分为完全学分制模式和学年学分制模式。实行学分制,不管形式上怎样,重要的是各高校能根据国情、校情,有选择地吸收和借鉴国外成功经验,形成一套有自身特色的教学管理制度。新一轮学分制改革的主要特点有:先按文理分类,分阶段选专业,改变以专业为核心的培养模式;实行弹性学制;实行选课制;扩大选修课学分的比例;学生可以跨校选课,校际之间相互承认学分;实行按学分收费;把创新教育列入学分制方案,设立创新学分。高校通过这一系列改革措施,拓展了教学改革的空间。提高了办学效益,满足了社会对人才的需求。     

教学管理重心下移前提下学院教学秘书角色定位与职能范围研究

随着高校规模扩大,一般高校都实行二级分院管理。而在二级分院管理中,往往又会实行院、系、室三级管理的模式。本文围绕高等学校教学管理的基本内容,对教学管理重心下移前提下分院教学秘书角色定位与职能范围进行了研究。     

从高校负债谈如何完善我国高等教育经费筹措机制

目前,我国高校的教育经费筹集方式呈现出多元化的特征,高校负债筹资现象普遍,由此带来了较高的财务风险。这主要是由于高等教育准公共产品的特征、国家对高等教育经费的投入不足以及我国高等教育经费渠道不畅等原因造成的。针对我国高校的债务风险,宜从改革高校经费财政拨款模式、实行高等教育基金制、建立高等教育经费多元筹集模式、化解现有债务风险及实行制度创新防范债务风险等方面完善我国高等教育经费筹措机制的政策选择。     

高校事业会计与基建会计的合并研究

长期以来,我国高校实行事业会计与基建会计相分离的会计核算与监督模式。随着财政管理体制改革的逐步深化,这种模式已不适应高校跨越式发展环境下财务管理的需要,造成了高校的会计主体不明确、会计信息失缺、不利于学校财务风险的防范等一系列问题。针对这些问题,笔者建议改革高校会计制度,将高校基建财务与事业财务合并核算。     

浅议高校后勤工作的企业化管理——广西大学汽车队经济承包责任制调查

随着经济体制和教育体制改革的深入发展,高校后勤管理发生了很大变化。传统的行政管理既无业务指标又无经济指标,既无奖又无罚,已不适应形势的发展。在教育事业蓬勃发展,经费严重紧缺的情况下,近几年,各高校纷纷寻找新的管理办法,实行经济承包责任制,实行事业单位企业化管理。从1987年9月份开始,我校在原伙食管理费承包的基础上,实行汽车和水电经费承包责任制,取得了良好的经济效益和社会效益。本文专题介绍汽车队的经济承包责任制的情况,借以管中窥豹,可见一斑。     

高校贫困生思想政治教育研究

现今我国高校实行的是学费和生活费由学生自筹的模式,给部分来自城镇贫困家庭和农村偏远山区的学生带来了很大压力,高校必须对高校贫困生思想教育展开研究,做好贫困生的思想政治教育工作。     

西部水电移民动态协同风险管理模式设计

以全面风险管理思想和全面风险管理框架为指针,综合当前西部水电移民风险管理现状,文章提出建立"西部水电移民动态协同风险管理模式",并对模式构建的全员参与、明确分工、信息沟通等原则进行阐述,对诸如强化全员风险管理意识、完善组织保障、健全信息系统、健全机制和风险治理网络等模式构建着力点进行了论述和分析,以更好推进西部水电移民风险管理工作,实现和谐移民,促进水电事业可持续发展.     

社会主义市场经济体制的建立和中国高等教育体制改革

教育与经济是性质不同而关系密切的社会活动。本文论述了中国经济体制改革过程中的有关问题;并从办学体制、管理体制、招生收费、下放管理权限等方面阐述了教育体制改革;分析了计划管理方面的突出问题。     

浅谈改进施工项目计划管理

结合我国施工项目管理与国际惯例接轨带来的计划管理问题，探讨了施工企业计划管理思想、体制和职能的转变，讨论了计划编制方法、工具使用和运行控制方法的改进，总结了计划管理方略的形成和转变。     

中国为什么在50年代选择了计划经济体制

新中国在50年代选择计划经济体制,是由当时特定的社会历史条件决定的.社会主义要搞计划经济体制的传统理论是意识形态因素;通过加快工业化实现现代化是发展目标因素;国际环境的限制是发展战略和体制选择的空间制约因素.在这样的条件下,以重工业为中心,搞计划经济体制是当时唯一的选择,不存在可以替代的道路.     

试论辅助生产费用的分配方法-计划成本法

在采用计划成本法分配辅助生产费用的基础上,计算计划成本差异率,用计划成本差异率把实际成本与计划成本的差异额分配到各受益对象,克服将辅助生产费用的实际成本与计划成本之间的计划成本差异额全部计入管理费用的做法。使之符合收入和费用相配比的原则,提高企业成本计算的准确程度。     

灾害危机的组织适应:规范、自发及其平衡

随着现代灾害危机管理体系的普遍确立,灾害应对已被纳入到政府职能体系,同时也进入以官僚制为基础的正式组织体系。比较灾变情境与官僚制的特征,提出以"情境差距"概念为基础来把握灾害管理系统的本质属性,将灾害管理视为组织弥合情境差距的适应过程。继而构建了以"DRC类型学"为基础的组织灾害适应行为分析框架,以揭示现代灾害管理系统的应然特征,将灾害的组织适应划分为预案适应与组织自适应,并从规范与自发之间的逻辑关系出发,基于灾害危机的组织适应视角,探讨了我国灾害危机管理体系更新升级方略。     

计划经济与市场经济的理论论争

高度统一的计划经济是经过社会主义改造而建立起来的经济管理模式,也是社会主义社会的重要标志。但这种经济模式缺乏活力,到20世纪80年代,已经成为经济发展的严重阻碍力量。随着改革开放的深入,市场经济为资本主义所特有、为社会主义所不容的僵化理论逐渐松动。但社会主义的中国可以发展市场经济,计划和市场是可以统一的,资本主义也有计划,社会主义也要有市场,这些问题在理论上的突破经历了十几年的争论,才确立了市场经济的地位。     

论我国行政垄断的成因及对策思路

行政垄断作为当今中国社会一个突出的社会现象,是政府职能部门滥用行政权力为谋取部门利益和地方利益而干预正常经济生活的行为,产生的根本原因是由于我国当前正处于从计划经济体制到市场经济体制的转轨过程。消除这一现象,需要建立健全相关的法律法规,但更重要的是要加快正在进行的政府职能转变。     

对计划体制下我国农民职业技术教育的思考

计划经济体制下我国农民职业技术教育发展有其特殊的社会背景 ,这一时期出现了轰轰烈烈的农民技术教育运动 ,就办学形式而言 ,此阶段的农民职业技术教育呈现出鲜明的政治性、普及性、自给自足和灵活性。研究这一历史时期农民教育的特点和经验教训 ,对今天的农民职业技术教育发展具有重要的参考价值。特别是群众的广泛参与和多元化的办学途径 ,对今天的农民职业技术教育改革有多方面的启示。     

对建国以来两次经济体制选择的历史原因再认识

建国初期,中共中央根据生产力总体水平低且发展不平衡的状况,选择了计划经济体制,从发展重工业起步,加速了中国初级工业化的历史进程,巩固了社会主义的新政权,维护了国家的安全。但随着生产力的发展,中国的社会经济结构出现了重大变化。特别是改革开放后,多元经济的出现和商品经济的繁荣以及全球市场机制的逐步形成,又为我国建立市场经济体制创造了条件。于是,党中央、国务院进行了第二次经济体制选择,确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标,实现了计划经济向市场经济的历史性转变。虽然这两次经济体制选择不可避免地存在着主观因素,但归根到底还是由中国的国情和世界经济一体化趋势决定的。     

社会主义经济建设思想与实践的两次重大跨越

计划经济和市场经济这两种模式在社会主义经济建设过程中先后出现不是人们主观意志的结果,不能任由人们作主观随意的选择,而是由历史发展的客观存在所决定的.社会主义实行计划经济是历史的必然,实行市场经济也是历史的必然.社会主义经济建设不能回避这两种经济模式.由计划经济到市场经济是社会主义经济建设发展的历史趋向.