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流行时尚每天都有新的内容发布,注重生活质量的白领们常常会照单全收,有时却在不知不觉中离健康生活越来越远。看看下面的流行时尚,再听听中医养生专家怎么说,对照一下,哪一条是你错误的坚持? 相似文献
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有点能耐却不听话的女下属,有时会比刺儿头男下属更令女高管们头痛。这种问题肯定是女高管们都不愿碰到的,但类似的尴尬,却在职场中实实在在地不断演绎。能干的女下属为什么不听话?是出于同性间的嫉妒?也或许,她认为你的能耐、资历等根本不如她?女性领导者如何应对这样的职场尴尬? 相似文献
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奥运,谁都想拿金牌,这不言而喻。但每个选手并不会因赛场竞争而仇恨对方。为什么会这样?因为运动员们知道他们虽是对手却不是敌人。相反他们有共同的敌人:人类生命自由受到限制的所有客观条件——时间、空间、地心引力等等。正因为如此,所以他们都努力锻炼试图突破这种限制。 相似文献
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1.我们鄙视“拼爹”,却又“恨爹不成刚”。我们身边或多或少会有这样的人:工作有爹安排,房子老爹给买,车子从爹那儿开,票子说来就来。他们撞人了。对受害者说“我爸是李刚”;他们考试挂科了,对老师说“我爸是局长”。当身边的这些人在我们面前炫耀自己爹的威风、自己爹的厉害、有爹万事皆小菜时,我们总会在心里严重地鄙视之:有爹有啥了不起,又不是自己的本事!其实,转过身,你心里还是会泛起这样的感慨:我怎么没有这样的爹呢? 相似文献
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和普通老百姓一样,工作忙碌之余,各国国家元首们也要休闲、出游。每年的七八月份是许多国家首脑休假的高峰期。他们喜欢到什么地方度假?他们的度假中有哪些趣闻呢? 相似文献
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James O'Toole Edward E. Lawler III 《经理人》2007,(7):86-86,88
从年度报告和给员工的备忘录上来看,如今的CEO们大都相信,一个企业能够取得成功,在很大程度上取决于公司成员的工作热情、主动性以及责任感。可另一方面,他们却越来越多地把一些工作外包给其他公司的员工,同时开始减少本公司的员工福利,减少终生雇用的职位,而把更多的工作交给临时工人或合同工人。为什么会出现这种情况呢?面对这个问题,CEO们的通常说法是,“我们别无选择”。 相似文献
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在很多人眼里,中国的各级官员们无疑是最为幸福的群体——他们手握不凡的权柄,从事稳定的工作.享受良好的福利保障。有着体面的社会地位。能够当上国家干部,是许多人的一大理想。看一看每年公务员考录的热烈场面,千军万马闯独木桥的现象不但没有缓解,反而有愈演愈烈的趋势,就不难得出这样的结论。但调查却发现,官员们普遍都有心理压力,由于工作、生活、人际关系等诸多压力而造成了身心上的困扰, 相似文献
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对中年白领女性来说,必须具备更强的心理承受能力,才能经受住各种挑战。所以,应该积极培养自己健全的个性,使自己保持奋发向上、乐观豁达的精神状态。要警惕自己可能发生的心理危机,自我调整就显得尤为迫切。面对心理压力,应采取哪些自我调整措施呢? 相似文献
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在竞争日趋激烈的现代社会,职场中人除了要有广博的学识外,更要有广博的人脉。在与外界交流中,如何成功做到利己又不伤人?如何建立起有效的“生存支援系统”?如何让自己在这个社会中站得更稳、更久呢?建立良好的人际关系这是大多数职场“白领”深信不疑的处世妙方。 相似文献
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哪类人算白领我到现在也不清楚,他们就像当初的文学青年一样,本来是对少数人的尊称,后来满大街都往外冒文学青年的时候,这个称呼就不值钱了,再后来你要夸谁是文学青年,对方会把眼睛一瞪:"你才文学青年呢,你们全家都是文学青年",好像我侮辱了他们祖宗三代.目前白领也有这个趋势,但还处于初级阶段,他们正像地沟跑水一样咕嘟咕嘟流得哪都是,你要不把他们当白领他们就跟你急.
一次旅游,有个整天穿西服的男人总和我在一张餐桌上吃饭,他就像整个韭菜地里冒出一畦蒿子一样,虽然都是绿的,怎么看怎么别扭.我问他是做什么的,他夹了口菜说自己是白领.就这样一个西装革履的白领每次去厕所都让别桌的游客误以为是饭馆的服务员,不是拦住他叫再端一盆稀饭,就是让他把空啤酒瓶子撤下去,搞得他很生气,吃饭的时候宁愿憋着,他觉得自尊受了伤害. 相似文献
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领导者们都希望成为被上级、同级、下属认可及欣赏的优秀首脑。但现实情况却千差万别,有人靠自己的悟性、经验积累或观察模仿逐渐迈上成功的台阶;而有人却一直在黑暗中摸索,失败,再失败。这究竟是什么原因呢?解决之道又是什么呢?《平衡——构筑和谐领导力》一书将从成功与失败的经验教训典例中给你教益。 相似文献
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有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他们的日常生活很近很近,语文与他们的日常生活紧密相关。这样,学生们就会更加主动地去学习中国语文,更加主动地去实现每个人心中的梦想。为什么要学习语文呢?这是语文学习需要解决的最基本的问题。 相似文献
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英语教师应该怎样去正确引导学生提高英语学习成绩?我从事英语教学二十多年,在这二十几年的英语教学过程中,最初我们为了应付考试,只重视了学生的应试能力培养,而忽略了他们的听、说、读、写能力的培养。随着教改的深入,新课标的要求,我尝试了很多的方式、方法。如:大家都用的死记硬背,题海战术。整天听呀、练呀、考呀等等。弄得他们很累很累,可就是这样他们的学习成绩仍然不够理想,两级分化仍很严重,看着这些疲惫不堪的学生们,我反复思考,我到底该怎么办呢?后来,我改变了传统的填鸭式教育,让自己逐渐从前台走向后台,把课堂大部分的时间让给学生们。实践了一段时间,我惊奇的发现他们的学习成绩不但没有下降反而还好了起来,看着学生们从当初的不喜欢到现在的喜欢,我高兴了。为了能长久的保持下去,我在教学中主要注意以下几个方面的培养。 相似文献