提高现有教育投资的经济效果

现代化的社会化大生产,是建筑在高度发展的科学技术基础上的大机器生产,对劳动者的科学技术水平、文化知识的要求越来越高.在社会主义生产方式中,在对劳动者加强共产主义思想道德教育的同时,有必要进行以科学技术为中心内容的文化教育和训练,以便使社会劳动生产率的提高主要是靠科学技术的进步及其在生产上的应用.这就要求专门对劳动者进行教育和训练的教育部门,必须适应经济发展的需要而发展.实践证明:以现代科学技术为基础的社会化大生产的发展,取决于教育的发展,亦取决于教育投资的     

谈谈研究工业革命史的意义

工业革命也称产业革命,它是具有特定历史内容的一次社会经济方面的重大变革。其主要发现,就是机器工业代替手工业,采用大机器生产的工厂代替手工工场。工业革命在十八世纪中期开始于英国,继起于法国、美国、德国、俄国、日本等国。研究工业革命的历史,是很有意义的。本文打算从三个方面来谈谈对这个问题的认识。     

试论“大陆封锁”政策对法国工业革命的影响

工业革命和社会革命一样,需要一定的历史条件和一定的社会环境。那就是资产阶级通过社会革命扫清资本主义发展道路上的障碍,使资本主义生产突飞猛进。一旦工场手工业原有的技术工具,不能满足生产的需要,薄弱的手工技术远远落在生产需要的后面,那么资本主义生产从手工生产过渡到大机器生产的条件就成熟了,工业革命就会如火如荼地开展起来。法国的资产阶级革命是比较彻底的,它为工业革命的展开铺没了道路。但是法国大规模的工业革命直到七月王朝时期才开始,它比英国工业革命整整晚了半个世纪。这固然有种种复杂的原因,但与拿破仑推行的“大陆封锁”政策有什么关系?这仍然是史学界需要深入讨论的问题,本文拟就此谈一点肤浅的看法。     

英国工业革命的特点和历史意义

工业革命(Industrial Revolution,或译作产业革命),是人类近代生产史和科技史上具有划时代意义的一次伟大革命.它标志着资本主义社会从手工工场阶段向机器大工厂阶段的飞跃,也标志着近代工业资产阶级和工业无产阶级的形成.它对资本主义社会以至整个人类社会的发展产生了深远的影响.英国是最早进行和完成工业革命的国家.认真研究英国工业革命的特点、意义和经验尤为重要,这不仅对于理解资本主义社会的历史具有深刻的意义,而且对于加速实现我国社会主义现代也有某些可资借鉴的地方.     

如何使教育与四化建设相适应

实现四个现代化,科学技术是关键,教育是基础。要实现四化,就必须大力发展教育。党中央反复强调的这一方针,正确地反映了发展教育与搞好四化的内在联系。现代生产力的发展,主要靠科学技术。而教育是使科学技术在现代化生产中所具有的巨大威力得以发挥的媒介和桥梁。教育,可以为四化建设输送各种专门人才和现代化的劳动者,从而大幅度提高劳动生产率;教育,是提高整个中华民族科学文化水平的唯一途径。所以,大力发展教育事业,是把我国建设成为高度民主、高度文明的社会主义现代化强国的重要条件和可靠保证,它在我国四化建设中起着先导的作用,占有举足轻重的地位。若不大力发展教育事业,四化建设就难以实现。     

中国历史上的人口问题及其对当代社会的影响

人口,指生活在一定社会、一定地区,具有一定数量和质量的人的总和;它有某种程度的自然属性,但本质上是社会关系。这是我们研究人口问题的出发点。 人口问题是社会问题的重要组成部分,研究中国人口的历史,是研究中国历史的重要课题,人口与社会发展的关系极大。当前我国人口问题,是历史上人口问题发展的继续,只有了解我国封建社会人口发展状况及特点,才能更好地解决当前的人口问题,这对我国控制人口增长,实现四化建设的宏伟目标颇有现实意义。     

教育投资与四化建设

在本世纪末实现四个现代化,要从中国的实际情况出发.当前我国四化建设中遇到一个极为尖锐的矛盾:人口构成特点是,数量多(将近十亿人口),但劳动力的质量不高.随着科学技术的发展,直接从事工、农业物质生产的主要部门对劳动力的需要不仅相对减少,而且有绝对减少的趋势.一些发达的现代化国家,农业人口大量减少.从事工业生产的人口基本保持不变,服务性行业的人口大量增加.同时,实现四个现代化,需要大批科学家、教授、工程师等专业人才,需要广大工人、农民和其他劳动者能够掌握现代化的生产技能,需要培养人数众多的懂得现代化经济与现代科学技术的管理干     

英国工业革命时期人口的增长和分布的变化

工业革命在英国资本主义的发展史上占有极为重要的地位。没有工业革命,英国资产阶级的政治统治就得不到巩固,资本主义制度也就无法最终确立。在工业革命期间,英国的人口迅速增加。虽然,人口的数量增长和分布情况不是社会发展的主要因素,不能从根本上决定一个社会的发展。但是,由于“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”因此,“人口的增长对社会的发展有影响,它促进或者延缓对会的发     

英国工业革命时期城市的发展

城市是一个历史范畴,是经济发展、社会分工日益发达的必然结果。它的产生和发展,标志着人类社会的进步。在英国工业革命期间,城市是工业革命的摇篮,而工业革命又促进了城市的兴起和发展,同时,城市在发展中也存在着一系列问题。当前,全世界正经历着城市进一步发展的过程。据预测,本世纪末城市人口将占人类的一半,下一世纪初,全世界人口的70％将居住在城市。我国大中城市之多已超过世界上任何国家,目前城镇人     

职业技术教育与劳动就业及经济发展关系浅析

职业技术教育是１９世纪以来大机器生产的发展的产物。大机器生产推广和应用，使社会生产力水平、劳动生产率得到了极大的提高，对劳动者的技术要求也更加严格，掌握一定的专业生产技能成为劳动者的最基本的要求。同时，生产规模的扩大，对劳动力的需求急剧增加，传统的师...     

略谈我国社会主义初级阶段人口特征

党的十三次代表大会提出的社会主义初级阶段理论,是对我国社会现在所处的历史阶段的科学的概括,认真学习和深刻理解这一理论,对于正确认识我国的人口特征,制定和执行人口与社会经济发展战略,具有重要的理论和现实意义。马克思主义人口理论认为,人口过程及其规律是由社会生产方式决定的。某一特定历史阶段的人口问题,既受该社会生产力发展水平所决定,也受其社会生产关系性质所制约。由社会生产力发展水平所决定的人口问题,它在各个社会发展中具有一定的历史连续性。我国     

英国工业革命与中国洋务运动的比较

工业革命标志着资本主义生产由手工工场阶段向大机器生产的过渡。作为产业革命的工业革命,不仅是一次生产技术革命,同时也是一次社会革命。它引起了社会关系的急剧变化,促使近代工业资产阶级和近代工业无产阶级这两大对抗阶级的出现。     

我国人口素质与社会生产力的发展

当今世界科学技术飞速发展,社会生产力发展的特点和趋势,是越来越依赖科学技术的发展和创新。以高科技为基础的新兴产业,相继在世界各国涌现,加速着各国社会生产力的发展。一个国家科技队伍的状况如何,直接影响到社会生产力发展的速度和水平,而人口素质的状况如何,又直接影响到科技队伍的发展和质量。我国人口的文化科学技术素质都偏低,影响着我国社会生产力的迅速发展,是我国社会主义四化建设过程中不容忽视的大问题。     

我国人口城市化区域发展静态与动态比较研究

从区域经济学角度,利用全国人口“四普”、“五普”资料,对我国省级行政区人口城市化现状特征、历史演进进行区域对比分析。在静态上,总体水平低,类间差、类内差大是我国人口城市化的主要区域特征,这是我国自然、经济、社会、文化诸因素长期综合作用的结果和现实体现,将人口城市化高水平区域划分为城市区域型、对外开放型、老工业基地型。在动态上,可将我国内陆31个省市区划分为各具特征的三大人口城市化动态类型,从经济增长速度、增长动力、发展阶段等角度探讨我国人口城市化发展速度省际差异形成机制,认为我国已进入第二产业和第三产业共同推动人口城市化发展的阶段,从而提出相关结论与建议。     

经济、文化状况与人类再生产的关系

作为两种社会生产之一的人类再生产既受社会经济的制约,受妇女的文化素养的影响,又对社会经济发展具有重要的作用。 人类再生产受社会经济的制约 人类历史的发展是与生产力的内部矛盾运动状况相联系的。所谓生产力的内部矛盾运动就是指劳动工具与劳动者之间的对立统一的发展过程。劳动工具是生产力发展水平的标志,有什么样的劳动工具就要求有什么样的劳动者与之相适应。在人类社会初期,由于生产力水平极     

浅谈在外语教学中发展学生智力的问题

随着社会生产和科学技术的飞速发展。知识和技术更新过程的空前加快,人类积累的知识量的急剧增长,在教学中,发展学生智力的问题已经提到了举足轻重的地位。外语教学更是如此,因为目前我国的外语教学水平还不高,外语人才的培养还不能适应四化建设的要求。要完成培养高质量,高适应性的外语人才的紧迫任务,必须重视发展学生     

英国工业革命的前提条件

发生在18世纪60年代的第一次工业革命,其主要表现是大机器工业代替手工业,机器工厂代替手工工场。这次革命不仅使生产技术发生重大变革,生产力大大提高,而且使社会结构、生产关系发生了重大变化。英国是工业革命开始最早的国家,也是世界上第一个完成工业革命并实现了资本主义工业化的国家。为什么工业革命能首先发生在英国呢?本文拟从英国君主立宪制的确立;资本原始积累的完成;对外贸易;生产技术已经成熟;自然科学的进步;指导变革的新经济学理论以及新兴产业出现等七个方面做深入探讨。     

现代社会学创始人辨疑

18和19世纪的欧洲经历着巨大的社会变化。由于英国产业革命的兴起,机器大工业在欧洲各国迅速地发展起来;取代了一家一户的手工生产和作坊,生产力大幅度上升,科技水平明显提高,世界性的市场初步建立起来;法国资产阶级大革命摧毁了教会神权和封建专制统治,政治革命的风暴震憾着西欧社会内部的各个方面。这一时期,一方面是科学技术和工业迅速发展,人口增加,城市扩大;另一方面是社会问题大量出现,农民破产、工人贫困失业、罢工、犯罪、经济危机频繁。在这样的历史条件下,社会现实迫使人们思考:为什么会发生这么大的历史巨变?怎样回答和解决面临的大量社会问题?许多知识分子,诸如伟大的空     

英国的工业革命与自然科学的发展 学习外国国民经济史的一点体会

十八世纪中叶,英国的资本主义发展比其它国家先进一步,开始了从手工生产向机器大生产过渡的所谓工业革命,资本主义生产方式最终战胜了封建制的生产方式,社会生产力获得了迅速发展,使英国成为当时资本主义工业最发达的国家。工业革命的完成,不仅表现了人类社会发展的必然趋势,显示了资本主义生产方式在上升阶段的历史进步性,同时,也标志着劳动人民在长期的生产斗争中对自然界的认识达到了前所未有的深度和广度,使“科学以意想不到的力量一下子重新兴起”(恩格斯:《自然辩证法》),推动了近代自然科学的     

高教体制改革中不可忽视的一个问题——从战略高度抓好辽宁省的中小企业人才培养

邓小平同志在《我国经济建设的历史经验》一文中深刻地指出:“如何正确对待中小企业是我国四化建设中的一个重要问题。”中小企业作为个体力量微薄,而作为群体力量却举足轻重。据一九八一年的统计,全国工业总产值中有75%是中小企业创收的。中国人口多,底子薄,技术落后,人们对产品在需求上日益多样化的要求,为中小企业的生存发展提供了社