浅谈合作学习在中职英语教学中的运用

本文立足于学生的实际情况,将合作学习的理念引入中职英语课堂教学之中,以合作学习教学理论为指导,结合中职英语教学现状,构建了中职合作学习的课堂教学模式。     

合作——融合在中职英语教学的点滴之中

文章针对中职学校的现状与问题,结合自身教学经验和实践,从合作学习的理论和实践方面探讨了如何在中职学校英语课堂教学中组织合作学习,以及教师在合作学习中所起的作用。     

中职机械专业基础课实施合作教学之探讨

在中职机械专业课程教学中,合理使用合作教学方式,创设课堂情境,激发学生学习兴趣,挖掘学生内在潜能,增加师生情感交流,是提高教学质量的一种很好的途径.本文针对中职学生的特点探讨了中职机械专业合作教学的有效方法,并在实际教学行动中总结合作学习的效果及反思.     

小组合作学习在中职数学教学中的应用

长期以来,中职数学课堂主要是以教师为中心、以课本为中心、以练习为中心,并且课堂上师生、生生互动很少,课堂气氛沉闷.新一轮学习领域课程体系改革给中职数学教学提出了全新的挑战.本文探讨了小组合作学习在中职数学教学中的应用意义和方法,意在为学生提供自主学习、合作交流、积极探索的空间,使每位学生都获得有效的学习方法,全面提高综合素质,促进职业能力和技能的发展.     

合作学习在中职数学教学中的应用

中职招生由于是低门槛,因此中职学生的文化基础相对均较差,特别是数学和英语二门学科.新课程标准改革要求将合作学习运用到数学教学之中,这无疑会对提升中职数学教学效率和质量,以及中职学生数学综合素质等方面均具有积极影响.本文就合作学习在中职数学教学中的应用进行探讨.     

中职学校地理教学中的小组合作学习模式研究

本文从小组合作学习的内涵和特点、当前中职地理课堂小组合作学习存在的问题和如何在中职地理教学中有效地组织小组合作学习三个方面进行系统的阐述,并提出了具体的意见和建议,以期提高中职地理课堂小组合作学习的有效性.     

合作学习在中职数学教学中的应用

在中职院校的数学教学中,教师应当注重培养学生的合作意识,鼓励学生进行合作学习.本文主要介绍如何在中职数学教学中开展合作学习模式,从而让学生在合作中找到学习数学知识的有效途径,提升自身数学知识水平.     

合作学习在中职英语口语教学中的应用

中职学生英语基础普遍薄弱,部分学生对英语学习存在一定的抵触心理,同时在中职英语口语教学中存在教师忽视英语口语训练,学生缺乏主体性,也缺乏英语口语练习的氛围等一系列问题,所以现在的英语口语教学处于停滞不前的状态。而合作学习有利于解决这些问题,在英语口语教学中引入合作学习将会大大提高学生的口语水平。在合作学习方法的运用过程中,教师要注意科学合理分组,为合作学习的顺利进行奠定基础,要注意合理进行教学任务设计,促进合作学习顺利开展,同时教师应把握角色定位,发挥学生的主体作用,强化合作学习的评价机制,确保评价正确、及时。     

合作学习在中职英语教学中的应用分析

结合近些年对中职院校英语教学状况的调查分析,查阅相关文献,对合作学习在中职英语教学中应用的必要性进行具体阐述,分析了合作学习对中职英语教学的积极意义,并提出了将合作学习应用于中职英语教学中的策略方法,以提高中职英语教学水平,为中职英语教学中合作学习的具体实践提供参考。     

合作学习之花开在中职语文阅读教学中

"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程."课程标准对各个学段的阅读提出了明确的合作要求,并按学段的递增逐步深入和细化.从阅读前期的搜集和交流资料,到阅读中的理解和感悟,直到阅读后期的探究和拓展,均有着巨大的合作空间.中职语文教师也要根据阅读教学的需要,正确把握中职语文教学合作时机,精心选择和设计合作策略,积极有效地组织中职学生开展合作阅读学习,切实有效地提高中职语文教学效率.