“没有爱就没有教育”--浅论如何做好后进生的教育工作

后本文从后进生的特点、形成原因、以及如何针对其形成原因和表现的特点进行教育转化作了较详细的分析和探讨,愿能对广大教育工作者和家长们提供有益的启示。     

浅谈如何教育后进生

在实施素质的今天,后进生的教育越来越受到教育工作者的关注,本文从"激发后进生学习兴趣,形成学习动力"、"要充分信任和尊重后进生"、"用正确的科学方法培养后进生的学习能力"、"真心对待后进生"以及"真心对待后进生"等方面对后进生的教育进行了有益探讨。     

没有爱就没有教育

我是一名老师,我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴,家长的欢迎。在教育学生方面,笔者一直认为对每一位学生的热爱是顺利开展班级工作,教育好学生的重要前提。     

谈谈后进生的转化工作

“后进生”在校园里往往容易被遗忘，被视为“弱势群体”。如何做好“后进生”的转化工作，令他们产生积极向上的动力，改变落后状态，赶上或超过“上进生”是本文研究的主要内容。     

如何做好高校后进生教育转化工作探析

随着我国社会伦理、价值观念的不断变化，当代大学生思想观念的多元化发展趋势越来越明显，在高校中后进生也逐渐增多。后进生是高校学生中需要关注的一个特殊群体，对他们的教育转化工作在高校思想政治工作中占有突出的重要地位。本文结合自己5年来在高校辅导员工作中所遇到的后进生转化案例，分析后进生产生的原因和其心理特征，在此基础上提出对其实施教育转化的对策及在转化过程中应注意的问题。     

浅议“后进生”的学校教育

“后进生”主要是指在学习成绩、思想品德、心理、行为习惯等方面都达不到教师期望,暂时处于落后状态的学生。在教育辞典中,“后进生”的定义是在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错,思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务的学生。但在农村学校,“后进生”主要是学习成绩比较差的学生。即使学生平时遵守纪律,     

后进生转化的教育策略

后进生转化工作，始终是班主任工作的热点、难点。班主任应加强学习目的、动机的教育，有爱心、诚心、耐心，并激发学生的兴趣，启发学生加强意志品质的自我锻炼，增强克服困难的决心与毅力，战胜自身弱点，就一定能健康地成长起来。     

浅论“三爱”教育观

强国必先强教。教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。教育必须坚持以人为本，没有爱就没有教育。著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说，热爱孩子是教师生活中最主要的东西。百年大计，教育为本。教书育人和为人师表是教师的职责。教师须牢固树立和践行“爱校如家，爱岗如命，爱生如子”的“三爱”教育观。     

新的历史条件下如何做好后进生转化工作

每一所学校,每一个班级都存在后进生。对老师来说,后进生的教育转化工作都是避不开的话题。在新的历史条件下,由于社会和家庭等各方面的原因,后进生的人数越来越多了。这主要是因为现在的学生大多是独生子女,在家里娇生惯养了,从小就没有养成良好的学习和生活的习惯,学习上不肯吃苦,遇到问题总是绕道行。另一方面我们的学生也受到了社会的一些不良风气的影响,诸如社会玩风太盛,读书无用论等的影     

让爱的阳光洒满校园温暖每个学生的心田——浅议初中后进生的转化工作

后进生转化工作是素质教育的重要组成部分,所谓的学生的后进表现,只是其成长道路上的一个短暂的阶段.教育者应该以正常的心态,无私的工作,恒久的毅力去让这些学生重新找回自我,焕发青春的美丽.本文从后进生的表现特征、后进生的形成原因及后进生的转化对策几方面进行了阐述     

思想政治教育与人文精神培育的双重建构——“爱的教育”的启示

社会主义核心价值体系教育坚持把教育人、关爱人、理解人、尊重人结合起来,传播人文关怀。"爱的教育"实现了这个结合,取得了成效。思想政治教育与人文精神具有内在统一性,这是开展"爱的教育"的理论基础。     

浅谈技工学校体育教育中对后进生的管理

后进生始终是教育教学中存在的现象,也是教育教学中比较棘手的问题,如何管理后进生,使他们能学有所得,技有所长,是摆在每位教育工作者面前的难题,体育教师当然也不例外,笔者在体育教学实践中总结出了一些行之有效的方法。     

教育的真谛在于爱

教育面对的是一个个活生生的、发展的、有着强烈求知欲望的、且发展不平衡的群体——学生,教育不是灌输、训斥,更不是辱骂和体罚,教育是爱的事业,没有爱便没有教育。师爱是教育艺术王国的万有引力,这是教育走向成功的最基本的前提和必需。这种“爱”是人世间最崇高的感情流注：似春雨之润物,无偏无蔽;似阳光之播撒,均匀流布。教育要使每一个学生因得到“爱”而感受到滋润、沐浴。     

小议“后进生转化”

本文从“后进生”的界定、来源和转化方法几个方面较为详细地阐释了教师在教学过程中怎样对待“后进生”,并对其进行转化的问题     

浅谈如何促进后进生的转变

后进生的转化问题是教育工作的难题.教育理论研究者和教育活动实践者以及关心教育的社会人士,都曾对此问题进行过深入认真的讨论和探索,提出了许多解决的办法和途径,但一直收效甚微.本人结合工作实践,对照素质教育的基本理论,就转化后进生这一问题进行了深入的研究和反思,现谈谈粗浅的对策.     

后进生转化要有“智”有“谋”

虽然后进生在班上所占比例较小,但其活动能量大,影响面广,危害性大。如果不加以纠正,使其转化,不仅严重影响班风和学风,而且这些学生今后踏入社会极可能走上歧路,给家庭带来不幸,给社会带来危害。由此可见,转化后进生对学校、对家庭、对社会都显得尤为重要。因此,作为一名教师必须担负起转化后进生的责任。以下是我数年来在转化后进生工作中的一点体会。     

谈对体育后进生的转化教育

体育教学中都存在体育后进生,他们是学生中的一个特殊的群体。从考试成绩可以看出,这一群体的数量近年来呈逐步上升的趋势。体育后进生是指在运动能力方面的发展水平较差,完成不了体育学习任务。通过调查研究,笔者发现体育后进生大都具有以下四个特点:     

如何做好企业廉政教育工作

做好党风廉政教育是反腐倡廉的首要任务。在增强反腐倡廉教育的有效性上,一要自觉维护党章的权威性和严肃性。二要不折不扣落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。三是坚持惩治和预防腐败要两手抓、两手都要硬。四是各级党员干部都要以身作则,才能增强反腐倡廉教育的有效性。     

让爱的阳光洒遍教室的每一个角落——浅谈如何在课堂教学中实现教育公平

我们从微观的层面进行探索:如何在课堂教学中实施爱心教育,尽可能地去实现教育公平？作为教师,就应该转变教育观念,让每个学生都能享受平等;开展合作学习,让每个学生都能自主学习;改变课堂结构,让每个学生都参与学习;变革教学方式,让每个学生都进行探究.有了爱作情感基础,有了公平作思想基础,在爱的氛围中实施教育,在公平的基础上给予引导,教师应向所有学生袒露爱的情怀,公平地对待每一个学生,让爱的阳光洒遍教室的每一个角落,让他们沐浴在爱的阳光中健康地成长,愉快地生活!     

谈对体育后进生的转化教育

体育教学中都存在体育后进生,他们是学生中的一个特殊的群体.从考试成绩可以看出,这一群体的数量近年来呈逐上升的趋势.体育后进生是指在运动能力方面的发展水平较差,完成不了体育学习任务.