寓“人”于“境”——情境教学方法在声乐教学中的运用

情境教学不是片面的突出和夸大情感的地位和作用,而是站在人的活动和环境能够和谐统一的哲学高度来审视情境、创设情境。利用情境的优势来为教学服务,其主要目的是帮助教师有效的完成教学任务,帮助学生有效地掌握学习内容和运用学习内容。利用知识的建构和迁移,充分发挥人的主体性因素,营造良好的教学环境,构成良好的教学过程,从而达到实现良好的教学效果。     

提高《大学写作》课堂教学效率之我见

《大学写作》是一门对动手能力要求比较高、实用性强的课程 ,在教学过程中 ,师生之间能否形成良好的互动关系对提高教学效率至关重要。而教学民主化、教学个性化、教学时间简短化能够使师生之间形成良好的互动 ,从而提高课堂教学效率。     

论教师的教学能力

教师的教学能力是教师能力结构的最基本要素。教师的讲授能力和把握课程标准、教材的能力是教师教学能力的核心。教师运用教学参考书、设计教案、非语言表达、实际操作、检查教学效果及开展第二课堂活动等能力是教师教学能力的重要组成部分。现代教师的良好素质 ,有赖于教师教学能力的自觉养成和全面提升。     

体验式教学在党校教学中的应用探析

体验式教学以其独特的形式和良好的教学效果成为党校教学中深受学员欢迎的教学方法。本文从体验式教学的内涵和理论基础出发,论述了体验式教学在党校教学中的运用,对如何改进党校教学中的体验式教学进行了探讨。     

中学语文教学的现状及思考

中学语文教学一直存在较大的问题,其中最突出的有三,即教学视野过于狭窄、教学环境缺乏或不足、教学手段过于陈旧且单一。尽管近几年来,中学语文教学改革有所起色,开始向素质教育、“大语文”教育、“现代语文”教育过渡,但形势依然不容乐观。为此,我们建议:把素质教育真正落到实处;努力营造一个良好的语文学习环境;结合实际情况,有条件地改善教学手段,使中学语文教学改革进入实质性阶段,语文教学充满生机和活力。     

论互动式教学课件设计的原则

互动性作为计算机辅助教学的显著特征,已经被大家所公认。互动式教学课件有效地将计算机辅助教学与学生学习实际密切结合起来,达到良好的教学效果。要制作好的互动式教学课件就必须坚持教学设计的系统性、教学内容表达方式多样化和组合方式最优化、课件与学生实时交流、抽象知识直观化等原则。     

小学拼音教学的现状、问题与对策研究——基于长沙县盼盼小学的调查

通过对长沙县盼盼小学一年级拼音教学进行调查,发现在教的方面,教师存在音节拼读准确性不够、缺乏口语训练、教学方法单一等问题;在学的方面,学生发音不准且常常混淆相似声母和韵母、缺乏良好的学习习惯。其原因在于教师教学任务繁重、部分教师专业素养不够、学生学前拼音水平参差不齐、受语言环境制约等。为此,学校应营造良好的校园文化环境、加强家校合作;教师应提高专业素养、加强语言训练、丰富教学方法、优化教学手段;家庭应加强对孩子学习的重视、帮助孩子养成良好的学习习惯、减少方言使用率。     

案例教学及其在高校体育教学中应用的研究

案例教学是教师根据一定的教育目的,以案例为基本教学材料,将学生引入教育实践的情境中,通过多向互动的讨论、分析和研究案例,从而提高学生决策能力和行动能力,形成良好个性品质的教学模式。迁移理论、认知弹性理论、教学交往理论是案例教学的理论基础。在高校体育教学中实施案例教学,要建立案例库;案例教学步骤包括:准备案例、呈现案例、讨论案例、评价总结。     

构建交互性教学的条件

适应现代教育技术提出了交互性教学的研究。而交互性教学构建的基本条件在于现代教育技术支撑,现代教学观念的引导,建构主义理论的指导,教师诸要素的配合和良好教学环境的保证,其目的在于建立良好的师生交互机制,充分调动学生的积极性、主动性、创造性,促使学生全面发展。     

关于对韩高中汉语教学的几个问题

对外汉语教学是一门专业性很强的学科，从事对外汉语教学的人员需要具备良好的专业素质。多用语法翻译法和协同教学方式组织教学的韩国高中汉语教学现状要求在韩高中对外汉语教师必须具备较为系统的汉语语言理论、语言教学理论、良好的英语运用能力和韩语基本知识以及其他相应的文化素养。     

浅谈卫生法学教学现状及对策

医科院校卫生法学教学要顺应时代的要求和发展,在注重实践环节的基础上深化教学改革.本文从卫生法学课程设置的必要性入手,并分析了卫生法学教学中存在的一些常见问题,文章最后详细介绍了师资、案例教学、诊所式教学、模拟法庭教学、移情式教学等新的教学方式,改进教学效果,从而造就出有良好法律素养的医药卫生人才.     

实施分层次教学提高学生英语水平

通过对职业技术学院学生现状的分析 ,以整体语言教学的理论为依据 ,进行了分层次教学的尝试并作了效果调查 ,提出了分层次教学是提高学生英语水平的有效途径。同时也指出 ,要全面实施分层次教学 ,还受到多种条件的制约。首先 ,需要教师有足够的精力、有良好的心理素质 ;其次 ,还需要有良好的管理体制来保证这种方法的实施     

新时期高等学校异步教学改革思路

新时期高等学校培养的学生,应该是能自主学习、自主创造、自主工作、自主健身和自主教育的高层次人才。高等教育教学应该实行异步教学方式的总体改革,即有目的、有计划、有组织地实行问题化教学、课题化教学和一体化教学改革,为学生的成才创造一个良好的加速发展的信息化的学习环境。     

《外国教育史》课程双语教学实践的几点思考

双语教学是高校教学改革的重要内容。随着双语教学的积极推广,出现了许多尚待解决的问题。通过结合笔者在《外国教育史》课程中的双语教学实践,对于双语教学的认识、教学对象的确定、教学模式的选择和双语师资的培训等问题进行了分析与思考,为双语教学的继续实践提供良好的理论基础。     

课堂气氛与教学效果浅谈

良好的课堂教学氛围有利于教学效果的提高。创设良好的课堂教学氛围 ,要求教师运用准确精炼、鲜明生动的教学语言及灵活多变的教学方法 ,使学生品尝到喜悦和欢乐。     

论舞蹈教学与新世纪高等院校的素质教育

舞蹈教学是新世纪大学生素质教育的良好方式 ,又是推动高等院校素质教育的良好催化剂。新世纪高校舞蹈教学要注重高品位 ,要上水平、上层次     

高师钢琴基础课与钢琴即兴伴奏课同步教学的研究与实践

为适应全面推进素质教育、培养学生的创造力和实践能力的需要,在高等师范学校音乐教育专业中将钢琴基础课与钢琴即兴伴奏课进行同步教学,顺应了现代教育改革的发展趋势。对其优越性进行分析,并对其教学形式、教学设置等方面进行探索研究和实践,使得钢琴教学成为一个环环相扣的连续体,以达到良好的教学效果。     

高校实施体育俱乐部教学的探讨

对高校试行的俱乐部式教学和传统教学的学生进行追踪对比研究表明,俱乐部式教学有助于学生对体育锻炼兴趣的延续和习惯的形成,对培养大学生终身体育意识和习惯有良好作用.     

“5W传播模式”与教学方法创新

美国学拉斯韦尔的“5W模式”虽是一个传播模式，但也适合教学过程的传播。Who—What—Which—Whom—What effects对教学而言，即教学主体、教学内容、教学介体、教学客体和教学效果。此五要素的整合形成一个系统，只要科学运作就能产生良好的教学效果，这种科学运作也是新时期教学创新的具体措施。     

浅谈大学公共英语课如何实施素质教育

本文从重视语言文化教学、为学生创造良好心理环境、培养师生情感等三方面阐述大学公共英语教学应突出交际性原则,从而促进素质教育。