河北省应用型本科高校实践教学基地建设的研究与实践

当前河北应用型本科高校发展迅速,它们以培养学生解决实际问题能力为目标,在应用型、创新型人才培养上取得非凡的成绩。应用型高校应加强实践教学基地建设,提高实践教学的基础建设,建立科学的管理体系、制度和完善的评价体系,实现应用型本科高校人才培养目标。     

工科独立院校背景下工程英语翻译人才培养探究

工科独立院校以培养适应地方经济需要、符合市场人才需求的应用型人才为目标,培养工程英语翻译人才,可以从课程体系建设、实习实训基地建设、师资队伍建设以及课程考核模式改革四个方面进行,以健全新型人才培养体系.     

和谐文化与高校育人环境构建

大学校园文化在一贯地挥洒其精英气质时,随着校园与社会间的互动,正发生着时代性的嬗变。与此同时,市场文化的侵入,大学校园文化出现了师生间的代际文化反哺。面对发展中的多重挑战和建设中存在的误区,大学校园文化建设者要坚持科学发展和"目中有人"的原则,在调适中不断地与时俱进。     

浅谈绿色大学校园文化建设的评价

创建绿色大学是可持续发展理念在高等教育领域的重要体现,而绿色大学的重要内容之一就是绿色校园文化,绿色校园文化建设的评价对于绿色大学的发展有着深远的作用,本文从绿色大学校园文化建设的意义、评价的功能和原则与目标进行初步的探索。     

新时代高校美育改革发展研究

美育注重培养学生的审美能力和创新能力,高校美育的改革发展能够提高大学生的审美水平和人文素养,使其在未来社会中更具竞争力。新时代高校美育改革发展不仅关乎学生的发展,更涉及到整个高校教育体系的优化和提升。本文通过解析新时代高校美育改革发展的目标指向,探析新时代高校美育改革发展的重点,在此基础上探索行之有效的改革发展路径,以期实现以美育人、以美化人的目标。     

新时代美育融入大学生思想政治教育的路径研究

美育已经成为当今社会国民素质教育不可或缺的重要组成部分,美育在塑造大学生健全人格、培育良好精神风貌、提高审美品格方面发挥着积极的作用。德育与美育在思想政治教育方式、教育内容、教育目标上具有协同一致性,思想政治教育中德育和美育协同育人,能够发挥最大的合力和效果。学校思想政治教育工作要从实践上积极推动德育与美育协同创新,以美育为内容丰富思政课堂教学、以美育为形式涵养校园文化环境、以美育为途径走进大学生群体之中、以美育为载体开展主题教育活动,培养堪当民族复兴重任的时代新人。     

体育俱乐部如何培养大学生的社会适应能力

以吉林华桥外国语学院应用型人才培养目标为切入点，提炼出体育俱乐部重点培养应用型学生的社会适应能力目标。     

新时期我国法学本科教育才培养目标的再定位

法律人才是我国社会主义法治建设的“人的基础”。新时期,法学本科教育担负着为我国社会主义法治建设第一线输送人才的任务,其人才培养目标应当重新定位于培养我国法治建设所亟需的具备基层工作能力和一定发展潜力的高素质应用型法律人才。     

浅议应用型人才培养教学内容改革——针对独立院校学生特点的研究

应用型人才的需求是社会进步和经济发展的必然。独立学院的人才培养是以繁荣地方经济为首要目标,独立学院学生的特点不同于其他教学型本科院校,如何培养多样化应用型人才是独立学院探索的主题,同时也是我国教育体制改革和发展的必然。要培养应用型人才就必须进行适合应用型人才培养的教学内容改革。     

改革教学模式培养高技能人才

以内涵发展为主,以培养合格的应用型专门人才,提高劳动者素质为目标,加强教学过程管理,努力探索新形势下的人才培养模式,加强专业规范化建设,积极为区域产业发展服务.     

对应用型经管类专业大学生职业胜任力培养的几点思考

外部环境和企业用人需求的持续变化对应用型经管类高校学生培养提出更高、更细致的要求。应用型高校经管类专业在人才培养上只有正视并适应这种要求,才能不断提高人才培养的质量和有效性,同时提高学生就业质量。应用型高校经管类专业可以从人才的“按需生产”思路出发,基于目标岗位的胜任力要求来思考人才培养体系的变革,从改进教学内容和方法、加强师资能力建设和改进评价体系等多个角度探索提高人才职业胜任力的新途径。     

浅谈美术教学活动对学生素质的培养

随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要,美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是人的全面发展的需要,具有开发智力,陶冶情     

民办高校应用型人才培养实践教学模式研究

应用型人才培养是当今一个热点话题,而“培养什么样的人”、“怎样培养人”是每一个民办教育工作者要重点探讨的问题,民办高校必须以学生成长、成才和全面发展为目标,改革创新,走出一条独具特色的高素质应用型人才培养之路。     

浅谈如何在计算机教学中激发学生的兴趣

正在信息化社会的今天,信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志,如同"读、写、算"一样重要,是所有社会成员应具备的终生有用的基本能力之一。而中职学校以培养应用型人才为目标,更应加强对学生的计算机教学工作,以培养符合社会所需求、具备综合素质的实用型人才。     

应用型高校建筑学专业特色人才培育探析

<正>2019年4月,教育部印发了《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》,这一通知的发布标志着我国本科高校一流专业建设正式启动。为此,需要高校方面加强关注,把握好机遇。就整体情况来看,我国当前的应用型本科高校要想建设一流大学还存在一些不足,不过作为应用型人才培养高校,积极进行一流专业的建设是发展的必然趋势,所以需要学校方面加强重视,积极进取,勇于探索,为达成长远、稳定的发展目标奠定坚实基础。因此,全面提高教育教学水平,培养基础水平扎实、实践能力强、适应市场需求的应用型人才,     

应用型本科高校面向卓越工程师培养的实践教学改革探讨

应用型本科高校是以培养高级应用型专业人才为主要办学目标的本科高校，应用型本科高校通过优化课程设置，构建一体化的课程体系；架构校内实践教学平台；强化校外企业实践环节以及建立教学实践环节的保障机制等措施来加强学生实践环节的教学，使实践教学和技能训练贯穿于整个本科教育的培养计划之中，培养符合“卓越计划”培养目标的应用型人才。     

试论大学校园文化的激励功能

校园文化是校内师生创造的物质形态的文化和观念形态文化的总和。校园文化建设是否顺利进行对学校的发展具有重要意义。如何发挥校园文化的激励功能，突出校园文化建设，是摆在教育人面前的重任，本文试论大学校园文化的激励功能。     

教学中美育渗透刍议

美育就是通过现实美和艺术美打动学生情感,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观,具有感受美,鉴赏美,表现美和创造美的能力的教育。它是全面发展教育的重要组成部分。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"美育不仅能陶冶情操,提高素质,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用"。美育也是历史教学目标之一。历史博大精深,内容丰富多彩。涵盖着丰富的美育素材。实践中如何渗透美育呢?     

浅析应用型人才培养视域下的班级建设——以人文社科类师范专业为例

应用型人才的培养既要重视人才培养方案的制定、课程设置和教学内容的改革,也要重视人才培养的途径和环境.班级是大学生学习、生活的重要场所,也是培养学生综合能力的重要途径,更是促进学生个体社会化的关键平台,因此应将应用型人才的培养融于班级建设之中.     

关于大学校园网络文化发展与建设问题的研究

校园网络文化是弘扬先进文化的阵地,是师生信息交流的桥梁,是教育资源的宝库。本文从大学校园网络文化的定位、现状、建设等方面进行分析研究,旨在构建健康的绿色校园网络文化,为人才成长提供更好的环境条件。