吉林省社区体育教育职能的醒觉——参加吉林省国家级社体指导员培训的启示

本文通过文献资料法、实地考察法和专家访谈法等对吉林省社区体育的发展状况进行研究,研究发现:吉林省群众体育事业正在逐步发展壮大,社区体育的教育职能得到明显的发展.人们在从生存体育向享受体育的转化过程中,潜移默化地接受体育的教育职能;在吉林省社区体育中,中老年女性群体是参加健身运动的骨干力量.男性则成为社区健身运动的薄弱群体;吉林省社区体育参与者面临的主要问题表现在对体育教育职能不够理解,社会体育指导员队伍的建设仍然是社会体育发展的重点问题.     

论城市社区体育文化的构建

城市社区体育文化包括物质文化、制度文化和精神文化,是促进社区体育持续、健康、稳定发展的根本所在.因此,社区体育文化的构建有助于社区体育及全民健身运动的可持续发展,有利于社会的稳定与发展.     

武汉市“1+8”城市圈社区体育与学校体育协调发展的研究

武汉市"1+8"城市圈社区体育的发展受到资金限制、缺乏运动场地和运动器械、社区体育运动开展缺乏专业人士指导等问题的困扰;而社区学校的体育师资和运动场地及运动器械在某些时段内相对处于闲置状态,导致资源浪费。如果能把学校体育和社区体育资源进行配置和共享,既能解决社区体育发展的问题,并能两者协调互补,共同发展。     

论学区体育在全民健身运动中的作用

阐述了目前我国社区体育面临的种种困难,提出了“学区体育的概念,论证了学区体育在全民健身运动的三大作用,以及提出了学区体育在全民健身运动实施过程中应注意的几个问题。     

学校体育与社区体育的关系研究

学校体育和社区体育是实现终身体育的重要途径。学校体育是学生从学校走向社会的转折点,社区体育则是推动《全民健身计划纲要》的有效方法,借助学校体育资源是发展社区体育的有效便捷途径,发展社区体育对学校体育的转型具有显著的促进意义。如果二者能够合理融合来实现共同发展的目标,将能很好地推动学校与社区双方全民健身运动的发展。     

合理利用高校体育文化资源 促进城市社区体育发展

通过运用文献研究、调查问卷和数理统计等方法,对我国城市高校体育文化资源状况和城市社区体育发展状况以及二者之间的关系进行研究分析,并针对如何利用高校体育文化资源,促进城市社区体育健康发展的问题提出了相应的对策和建议.     

中央苏区赤色体育的特点及其现实意义

中央苏区的体育运动,是中国共产党领导的新式的体育运动。本文根据相关的历史资料,在描述苏区体育运动发展过程的基础上,总结了苏区赤色体育的特点,即1.群众性特点;2.继承与创新性特点;3.教育科学性;4.苏区体育为军事服务的特点。同时,对苏区体育的现实意义进行全面分析认为:1.对全民健身运动具有较大的参考价值;2.对素质教育的实施具有指导意义。     

论毛泽东体育思想中的价值理念与影响——以《体育之研究》为视野

毛泽东体育思想是毛泽东思想的重要组成部分,《体育之研究》是体现毛泽东体育思想的代表作,集中体现了毛泽东体育思想价值与实践理念.毛泽东早期的“以人为本”的体育运动价值及其实践理念可以概括为“六要”:一要发展体质、二要培育精神、三要提供社会环境、四要精于运动与方法、五要勤于锻炼、六要专注练习,这些理念对今天我国军事体育运动、全民健身运动、学校体育教育以及竞技体育运动发展仍然具有较好的指导价值.     

家庭体育在全民健身运动中的作用

随着现代社会经济的迅速发展,人们生活水平和文化素质的提高,体育运动已成为社会发展和人们生活所不可缺少的文化内容。论述了家庭体育在全民健身运动中的意义及作用,指出家庭体育将成为现代家庭生活的重要标志,而且还为全民健身运动的顺利开展起着非常重要的作用。     

高等院校实施全民健身计划刍议

目前,我国高等院校实施<全民健身计划纲要>存在许多亟待解决的问题,如认识不到位、学生积极性不高、投入不足和体育教学与健身运动不配套等.这些问题是制约高校开展全民健身运动的"瓶颈".要解决这些问题,首先必须把健身运动作为实行素质教育,推进人的全面发展和培养合格人才的一件大事来抓;其次必须加大对体育设施的投入,为开展群众性的健身运动创造物质条件;最后必须加大改革力度,把体育教学的重点放到增强学生体质上来.