陕西省高等院校体育教育现状的调查研究

针对陕西高等院校体育教育改革理念、课余体育活动的管理,学生体育锻炼的爱好兴趣,体育课对学生树立终生体育锻炼意识的影响等问题进行了详细的调查研究。结果表明:各院校在教学理念、管理等方面均有较大的改变和提高,发现学生对教学内容需求侧重点已由传统的技、战术转向锻炼方法手段和人体卫生保健知识。学生的健康意识有所提高,但是,从学生选择活动项目的内容中也反映出怕苦怕累的倾向。     

高校体育俱乐部建立与校园文化发展

高校如何开展课余体育活动、加强健康体育教育是在职教师关心的课题 .运用文献资料对体育俱乐部的地位、功能以及校园文化和体育文化进行了分析 ,提出了建立高校体育俱乐部的目标、任务及管理方式 .重点阐述了建立体育俱乐部是高校课余体育训练和课余体育锻炼的最好方式 ,在未来的高校体育活动中 ,体育俱乐部将占主导地位 ,从而带动校园文化发展 .     

课余体育在现代教育中的重要作用

课余体育是体育课堂教学之外的体育锻炼活动 ,它具有不同于体育课堂教学的许多特点和优点 ,在现代教育中起着重要的作用 :它和课内教育一起成为实现教育、教学目标的途径和手段 ;具有促进学生个性发展的教育功能 ;有利于学生基本素质的全面提高 ;有助于促进人的现代化     

皖北片农村中学课余体育锻炼现状与分析

通过走访、电话访谈、问卷调查等方法，对皖北片12所农村中学课余体育锻炼现状进行了调查。结果表明：皖北片农村中学生对课余体育锻炼的态度端正；对课余锻炼的价值认识明确；选择锻炼的项目符合年龄特点，但略显单调；中学生实际参与课余锻炼的主观愿望不强。存在的主要制约因素有：学校不够重视、场地器材缺乏、学习负担重、学生个体技术技能不足导致兴趣性不强等。     

龙岗中学《体育与健康》课程改革的实践研究

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）明确规定,加强体育,牢固树立健康第一的思想,确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育教学质量,本文采用了文献资料、调查访问、实验、观察、数理统计等方法。依据《中小学体育与健康级课程标准（实验稿）》,制定本校《体育与健康》课程改革实施方案。利用与开发课程与校本资源,具体在教育观念、教学内容、选项编班、定期检查、学生反馈等方面,对龙岗中学初中体育与健康课程进行改革实践,结果表明：学生每天一小时的体育锻炼是增强学生的体质的有效途径,按学生兴趣选项重新编班,采用等级评定制,使每个学生能体验到体育学习的乐趣和成功感,学生才能亲身体验到体育锻炼的价值和意义,为终身从事体育锻炼奠定了基础。     

辽宁省高校课余体育改革的困境与对策研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对高校大学生课余体育活动现状进行全面的认识与分析。结果表明,目前大学生对体育锻炼的认识和实际参与之间存在较大的不一致;无人指导、无场地、无兴趣和无时间因素成为影响大学生参与课外体育活动的主要因素;在大学生课余体育管理模式中既存在优势也面临诸多不足。以此总结经验提出今后高校课余体育的发展对策。     

高校课余体育竞赛组织管理现状与发展对策

高校课余体育竞赛是高等学校体育教育的重要组成部分,是培养学生体育兴趣爱好、体育意识和养成良好体育锻炼习惯的重要途径。文章以湖南省部分高校为例,针对高校目前出台课余体育竞赛管理相关文件的学校较少,组织与管理的方式、方法陈旧等问题,提出只有改变观念,学校加强学生对课余体育竞赛的正确认识,制定课余体育竞赛相关政策,完善课余体育竞赛的组织与管理,才能促进高校课余体育竞赛的健康有序发展。     

普通高校学生课余体育管理“四三三”模式探究

实施创新教育为推进素质教育和深入研讨高校学生课余体育提供了机遇与空间.普通高校学生课余体育管理"四三三"模式是一种新型的教学管理模式,它以体育教师和体育专业学生为出发点,以提高体育专业学生能力和科学管理课余体育为归宿,搭建普通高校学生课余体育平台,特色突出,效果明显.     

湖南省高校肥胖大学生体育态度的调查研究

为促进超重和肥胖大学生积极参与体育锻炼,有效提高大学体育教学质量,以文献资料、问卷调查法对湖南省高校390名肥胖大学生的身体发育状况和体育态度、体育行为现状进行调查分析。结果表明:被调查的肥胖大学生体育态度基本处于低水平,极少甚至不参加课余体育锻炼。提出在体育教学设计中应区别对待超重和肥胖大学生,有针对性的提高其体育态度的认知成分水平。     

江苏教育学院学生体育锻炼方式及耐力素质状况调查分析

对江苏教育学院学生最喜爱体育锻炼方式进行了调查,并对耐力跑测试结果进行了分析,结果显示,本院学生课余通常采用简便易行的健身跑和轻松愉快的娱乐性活动等方式进行体育锻炼,男女生的耐力素质均差于江苏省大学生的总体均值．只有通过学校、教师和学生共同努力,才能有效地提高学生的身体素质,增强体质．     

农林院校大学生体育锻炼影响因素的调查研究

受各种主客观因素的影响,不同院校的大学生体育锻炼的特征也表现出一定的差异性。通过实证调查、研究和分析,发现农林院校大学生的体育锻炼不仅受性别、就业心理压力、体育意识、体育兴趣等内在因素的影响,而且还受所学专业、体育硬件设施、学生经济情况、成长环境等外在因素影响。为此,应当通过体育教学模式改革,加大体育投入,培育大学生快乐体育和健康体育意识,建立大学生体育锻炼激励机制等方法,消除影响农林院校大学生体育锻炼的不利影响因素。     

高校实施体育俱乐部教学的探讨

对高校试行的俱乐部式教学和传统教学的学生进行追踪对比研究表明,俱乐部式教学有助于学生对体育锻炼兴趣的延续和习惯的形成,对培养大学生终身体育意识和习惯有良好作用.     

大学生运动动机的调查研究

运动动机是人们参加体育运动的动力,大学生运动动机是一个多层次多维度的复杂系统.调查结果表明:学习发展、娱乐刺激、成就、健身健美等为大学生参加体育运动的主要动机;大学生运动动机在性别、专业等因素上有显著差异.     

长沙市普通高校女生体育意识及体育行为的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,以长沙市普通高校女生为研究对象,探讨其体育意识与体育行为的特点,研究结果表明：长沙市大学女生基本能认识到体育锻炼的重要性,但参与意识不强且动机多元化;参加体育锻炼的频率偏低,且年级之间存在显著性差异,偏好健身健美的运动;其体育消费主要是用在购买实物性的体育用品;影响其参加体育锻炼的因素很多,但缺少一起运动的伙伴和学习压力是主要原因。     

浅析健美操在校园“阳光体育运动”中的作用

通过对健美操在校园“阳光体育运动”中的作用的论述,引导和激励青少年学生积极参与到阳光体育锻炼中去,为新时期阳光体育运动蓬勃开展,充分发挥健美操在满足青少年学生健身关体的心理需求、充实课外体育锻炼内容、丰富校园业余文化生活、全面提高青少年学生健康水平的重要作用。     

异化扬弃视角下体育课堂环境优化分析

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对体育课堂中影响学生体育课堂练习的因素进行分析,找出导致学生产生心理异化的原因,并提出相应异化扬弃的途径,为体育课堂教学环境的优化研究提供相关理论支撑与数据参考.     

高校体育课实施分层教学模式的探讨

分层教学就是根据学生不同的素质状况有针对性地实施不同内容、不同层次的教学.高校体育课的分层教学要在了解学生身体状况和接受体育教育情况的基础上,通过提高身体素质、课内外结合和加强理论课教学等办法达到缩小差距,提高整体教育质量的目的.     

贵州高校体育课程改革与构想

采用文献资料法、访问法等方法，探讨现阶段贵州高校体育课程的发展趋势。现阶段学校体育的主要目标仍然是增强全体学生体质，提高健康水平，重视终生体育，提高自我锻炼的能力。提高改革体育课程体系，注重科学性、综合性和多样性。     

对高校推进“阳光体育运动”的思考与展望

分析了影响阳光体育运动和大学生课外体育锻炼开展的几种不利因素，提出了对高校推进《阳光体育运动》与搞好大学生课外体育锻炼的展望，以期为推动高校阳光体育运动深入广泛地开展，促进大学生终身体育思想的确立与体质和健康水平的不断提高。     

试论高职体育教学中的“快乐体育”

随着体育教学大纲和教学目的改革 ,体育教学方法也发生了巨大变化。学生的主体性培养得到了重视 ,学生创造性得到了发展。体育教学将成为“快乐体育”。“快乐体育”能使学生生动、活泼 ,能使学生健康发展 ,能使学生养成锻炼习惯 ,为终身体育创造条件