高校创新人才培养模式探索

培养创新人才是高等学校的首要任务,是社会发展的需要。本文总结了创新人才的基本特征,为制定科学合理的人才培养方案提供了依据。根据对高校人才培养现状分析,指出了高校在创新人才培养工作中存在的问题,说明高等教育在大众化教育中,不仅仅是谋求数量的增长,而是要更加重视教育质量的建设。培养创新型人才的关键是改变传统的人才培养观念,建立完善的创新人才培养体系,本文对创新人才培养模式提出了建议。     

高等学校实施创新人才培养模式的研究

实施创新人才培养,是21世纪中国高等教育的使命,要担当起这一历史重任,就必须构建高校培养创新人才的新机制。笔者针对我国高校创新人才培养中存在的主要问题,提出了高等学校创新人才培养实施要点。     

高校拔尖创新人才培养模式探讨

新时期,高等学校人才培养的根本目的应是培养拔尖创新人才。拔尖创新人才的培养应该突出对学生创新素质的要求,在教学和科研的指导中贯彻因材施教的教育原则,在学生学习、生活和校园文化活动中,激励学生的自主学习和创新意识。高校自身应该完善激励机制,健全各项保障工作,完善学生创新平台体系。     

山西外语创新人才培养的产学研模式研究

培养具有创新精神与实践能力的高素质外语人才,已成为当前人才培养讨论的热点问题。本研究在分析和讨论太原理工大学外语人才培养实例的基础上,提出了山西外语创新人才培养的产学研模式,并总结出非专业型模式、专业型模式、跨专业型模式三种具体模式类型。此研究对产学研模式外语创新人才培养的探讨和实践运用具有重要意义。     

高等职业教育创新人才培养模式浅探

高等职业教育担负着为我国现代化建设培养创新人才的任务,但是,目前创新人才的培养却存在着诸多不利的因素,如何克服这些不利的因素,创新人才的目标定位如何,如何建构创新人才的培养模式,本文就这些问题进行了探讨.     

山西经济转型期创新人才培养模式探究

山西省经济转型期需要大量的创新人才,但山西省存在着创新人才培养起步较晚,创新水平和效率落后,研发投入不足,高校教育及专业设置与创新人才培养脱节,缺乏创新文化和理念等问题.为此,文章提出了由政府、企业、高校构成“激励力—协同力—培养力”创新人才培养模式,以提升山西省创新能力和创新人才培养水平,全面促进山西省经济转型跨越发展.     

试论高职院校物流人才培养模式的创新

本文以高职物流人才培养为切入点,重点围绕高职物流人才培养模式构成的诸要素展开讨论,对创新培养模式提出了自己的看法。     

改革人才培养模式培养应用型人才

本文阐述了新时期高等学校外语人才培养模式所面临的挑战,概述了高等学校外语人才培养模式的现状,指出了高等学校外语人才培养模式的缺点与不足,提出了高等学校外语人才培养模式的改革措施.     

高校实践教学与创新人才培养探讨

本文论述了实践教学的重要性,在分析实践教学现状的基础上,着力从实践教学的内容、师资队伍、教学方式、考核评价体系以及教学环境等方面入手,提出了实践教学的改革措施与创新人才培养途径。     

高校物流人才培养模式研究——基于大学生核心竞争力的视角

基于“核心竞争力”理论,提出物流专业大学生的“核心竞争力”是以专业技能、创新能力、国际竞争能力、可持续发展能力、创业能力组成的一种综合竞争能力。以培养物流专业大学生“核心竞争力”作为主要培养目标,主要从课程体系、教学方式、师资队伍和培养评价四个方面对高等院校物流人才培养模式进行了创新性研究。     

创新型人才培养对课程考试的要求分析与改革实践

针对当前高校传统课程考试方式存在的诸多弊端,分析了创新型人才培养对课程考试的新要求,设计了课程考试改革模式,并进行了课程教学考试改革试点,取得初步成效。     

医学人文教育与高等中医药人才培养

高等中医药人才培养必须坚持医学科学精神与医学人文精神的统一,实现医学人才医学技术与人文关怀的协调发展。中医人文教育既是医学模式发展的根本要求,也是增进医患互信、构建和谐医患关系的需要。中医人文教育必须以培养高等中医人才为核心,遵循中医人才成长规律,体现人文教育与政治教育、人文精神与科学精神、文化传承与借鉴创新的高度统一,全面提升中医大学生的人文素养。     

中医药信息人才培养方案探讨

面对医院信息化建设的洪流,不少医学院校对培养信息人才开始了探寻。作者认为,应该采取淡化专业、强化素质、厚基础、宽口径、强能力、重实践的“专才＋通才”的培养模式。     

武术与中国传统中医学

本文通过文献研究的方法,对武术与中国传统中医学进行研究,总结出中医与武术的这种渗透与融合必然是双向的、互相的.     

应用型人才培养模式探究

青岛滨海学院在其发展过程中进行了教学改革，在改革学分制的基础上创立了学绩制，同时主张以人为本，使学生学会“做人、做事、合作和创新”，公共技能和专业技能兼备，形成了独特的应用型人才培养模式。     

推进高校教育改革 大力培养创新人才

高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点,有着十分重要的作用和地位。培养创新型人才是全球化知识经济发展的需要,而推进高校教育改革则是培养创新型人才的需要。目前高校培养创新型人才存在着教师科研力量薄弱、学科建设各自为政、学生实践环节少以及动手能力差等薄弱环节。我们应采取转变观念、完善考核制度,培养创新型教师,加强学科建设,开创有利于学生成才的创新环境等有效措施。     

创新教师教育培养模式的探索与思考

本文分析了我国教师教育本科人才培养中存在的主要问题,提出了教师教育人才培养模式改革的思路,阐述了华中师范大学教师教育改革的措施和经验,并表达了工作中的体会和思考.     

中国传统创新意识发微

中国人自古崇尚创新,其创新意识具有多方面的意蕴和独特的逻辑。天地之化日新、与时偕行、变则通、人有日新之命等,构成传统创新意识的哲学理据和主要内容。该意识在几千年的岁月中传承不息,是推动中华民族变革创新的重要动力,对今天的创新型国家建设具有积极的意义。