三峡地区经济开发的原则、重点与模式研究

三峡地区经济发展正处在全面转型升级阶段。因此,该地区的经济开发重点必须进行战略调整,开发模式必须转变:即从渐进式开发向跨越式开发转变,从传统式开发向创新式开发转变,从封闭式开发向开放式开发转变,从单维式开发向多维式开发转变,从贫乏式开发向丰富式开发转变,从而实现三峡地区整体经济的跨越式发展。     

人力资源开发管理是一个系统工程

人力资源开发管理是一个系统工程。人力资源开发管理的主要方法有:政策开发、制度开发、教育开发、流动开发、使用开发。但人力资源的开发,首先要转变观念,顺应人才主权时代的要求。     

当前我国人力资源开发的机遇、挑战、对策

人力资源开发对于我国经济社会发展具有重要意义。当前,我国人力资源开发既面临重大机遇,也面临重大挑战。其中,我国人力资源开发的机遇主要包括:逐步重视人才开发,为人力资源开发奠定了思想基础;实施科教兴国战略,为人力资源开发提供了思路;全球化趋势不断加强,为人力资源开发开辟了途径。我国人力资源所面临的挑战是:我国人力资源开发的结构和管理不合理。推进人力资源开发,需要坚持培育和管理相结合,增强人力资源开发的主动性;坚持城市和农村相结合,增强人力资源开发的整体性;坚持体制与机制相结合,增强人力资源开发的实效性。     

关于新疆女性人才资源开发的几点思考

西部大开发,新疆是重点.新疆大开发,人才是关键.新疆女性人才资源的开发,既是新疆大开发的条件,也是新疆开发的目的.在新疆女性人才资源开发上,必须坚持实践是检验人才的唯一标准,树立以知识为内核的人才观,注重高层次女性人才资源的开发,大力发展教育事业,建立和完善女性人才教育培训机制,营造开发女性人才资源的良好环境,促使女性人才脱颖而出.在新疆女性人才资源开发中,政策支持是关键,而自我开发是女性人才资源开发的根本.     

抗日战争时期国民政府的西北开发

国民政府时期的西北开发分抗战前和抗战时两个阶段,战前的开发是战时开发的基础,战时的开发是战前开发的继续.国民政府战前的西北开发固然取得了一些成就,但也存在不少问题,其中有资金、人才不足的客观因素,也有建设经验不足、急功近利的主观原因.而国民政府战时再掀的西北开发热潮,则是在总结了前期开发教训基础上,将抗战与建国并举,以抗战促进开发,以开发支持抗战,贯彻因地制宜、合理开发原则,取得的实绩充分证明了西北建设必须坚持科学指导、理性开发的重要性.     

转变理念：江苏新一轮沿江开发

用有序开发、集约开发、纵深开发、综合开发等新理念取代无序开发、粗放开发、沿岸开发、单一开发等传统理念,其结果令世人瞩目——江苏实施新一轮沿江开发战略,仅仅二年时间便结出丰硕成果:人口不到全省的1/3、面积不     

湘西生态旅游开发战略研究

开发生态旅游是湘西旅游经济发展的客观要求,湘西生态旅游开发具有良好的自然、人文和政策基础,但也存在无序、破坏和盲目开发等问题。本文认为湘西生态旅游开发必须坚持科学的开发原则,实施差异化开发战略,并制定切实可行的开发对策。     

油气资源勘探开发一体化管理模式探析

勘探开发一体化是整合勘探开发活动的有效手段.综述了国外勘探开发管理模式及国内勘探开发一体化管理模式的发展概况.以长庆超低渗透油藏开发为例.分析了勘探开发一体化管理模式的思路、措施及成效,最后总结了勘探开发一体化管理模式的关键点:油藏评价阶段是勘探与开发结合的关键环节,一体化组织建设是实现勘探开发一体化的组织保障,信息共享一体化是实施勘探开发一体化的重要基础,滚动勘探开发是勘探开发一体化的有效运行模式.     

浙江景宁畲族饮食文化旅游开发构想

在处理民族文化的保护与旅游开发这对矛盾时,往往重开发,轻保护,使民族文化资源遭到了破坏。为了保护全国唯一的景宁畲族饮食文化这座宝库,避免无序开发,文章对浙江景宁畲族饮食文化在旅游开发中的开发原则、开发定位、开发思路三个方面进行研究,提出了“在保护中开发,在开发中保护”的具体措施。     

社会 家庭 自我三管齐下开发我国人力资源

开发我国人力资源具有战略意义 ,因为人力资源是国家财富的源泉 ,社会开发、家庭开发、自我开发是开发我国人力资源的基本途径     

重庆三峡库区农村移民教育隐患问题研究

三峡工程的关键在移民,移民的关键在于可持续发展,可持续发展的关键在教育.对重庆三峡库区学生、教师、家长进行了抽样调查,结果表明,重庆三峡库区农村移民教育在教育的普及性、环境的适应性以及发展的可持续性方面均存在隐患问题,这些隐患问题严重制约着库区农村移民教育的发展,希望有关部门能重视这些问题并采取相应的措施.     

基础教育传承非物质文化遗产举措探析——以重庆市为例

非物质文化遗产融入基础教育正在如火如荼地进行着。将非物质文化遗产与基础教育紧密结合，不仅有助于非物质文化遗产的传承与保护，也有助于基础教育焕发新活力。本文分析了重庆市非物质文化遗产资源的特点，着重阐述重庆市利用非物质文化遗产资源开展基础教育的具体举措，揭示非物质文化遗产融入基础教育的意义。     

重庆市民办教育地方法规的需求情况调研报告

2016年,在教育供给侧结构性改革和民办教育分类管理改革的背景下,为制定出台《重庆市人民政府关于进一步促进民办教育健康发展的实施意见》的地方法规,市教委民办教育管理处与市教科院民办教育研究中心联合开展了"2008年《重庆市人民政府关于促进民办教育发展的意见》的贯彻落实与新的地方法规需求情况"专项调查,形成此调研报告,供行政部门决策参考.     

两江新区人才需求与重庆高校人才培养模式分析

本文利用C—D生产函数模型探求了高等教育规模对经济的影响,结果表明重庆经济的高速增长产生了对高等教育人才的大量需求,但目前重庆高等教育还不适应重庆市经济发展的需求,或者存在溢出现象。     

类型学视野下高校创新创业教育的分层分级分类模式探析

与欧美发达国家相比,我国高校创新创业教育起步晚、积累少、模式雷同,大学生创新创业能力远未达到国家人才战略的要求。以重庆邮电大学为例,基于类型学的研究视角和学理基础,着眼于培养具有创业精神、创新能力的高素质拔尖人才,按照高校创新创业教育目标层次、服务对象、实施载体,构建了高校创新创业教育分层分级分类的全新模式。反思重庆邮电大学的实践探索,认为我国高校创新创业教育今后理应在准确定位高校创新创业教育、系统建立高校创新创业教育课程体系、大力拓展高校创新创业教育实践平台、科学构建高校创新创业教育管理机制等方面下功夫。     

加入WTO对重庆高等教育的影响(四)--WTO与重庆市高等教育环境的构建

加入WTO以后,高等教育面临着很多新的情况.本文着眼于对重庆市高等教育环境变化的分析,从政治、经济、社会、技术和国际环境五个方面探析如何构建重庆市高等教育环境.     

关于重庆市教育投入保障机制优化的思考

直辖以来,重庆教育的发展取得了辉煌的成绩。但要实现建立长江上游教育中心和西部教育高地的目标,重庆教育事业还任重道远。教育的发展,离不开政府及社会各界的大力支持。就目前而言,如何建立以政府投入为主导、社会各界积极参与的教育投入保障机制,这是重庆教育发展必须面对的现实问题。应从教育投入多元化、政府间教育转移支付、教育投入分配机制等方面对重庆市教育投入保障机制优化问题进行探讨。     

重庆市高等教育学科结构与经济发展的关系研究

从重庆市的经济发展与高等教育人才培养学科结构的实际出发,分别选取了反映重庆市高等教育学科结构的11个指标和反映重庆市经济发展的9个综合指标,运用多元回归分析法、主成分分析法等方法,定量分析了重庆高等教育人才培养的学科结构调整与经济发展变化的关联度,并构建关系模型。结果表明,重庆市高等教育学科结构与经济发展基本协调,但仍然需要按照与经济发展的契合度进行科学理性的调整,为优化重庆高等教育学科结构提供路径参考。     

重庆市创新型城市建设研究及政策建议

创新型城市是知识经济时代下一种全新的发展理念和发展模式。文章在研究创新型城市相关理论以及政府职能定位基础上,与国内其他前沿城市创新型城市建设发展作对比,从外商直接投资额、科研教育资源和商标注册数以及企业研究与试验发展(RD)基本情况四个方面来分析重庆市创新型城市建设的基本现状,由此找出制约重庆市创新型城市建设发展的关键因素,并提出相应的对策建议。     

基于技能型人才需求的重庆职业教育发展论略

职业教育的培养目标决定了其在重庆经济社会发展中的重要作用,重庆市技能型人才需求现状折射出职业教育发展与经济结构匹配度不高。重庆职业教育的发展需要在法律与政策的双重保障机制下,充分利用行业企业对市场需求的敏感度来维系人才培养的有效性,在构建现代职业教育体系的背景下走出一条真正的内涵式发展之路。