节水灌溉技术课程设计模式探索

节水灌溉技术课程设计是在该课程结束理论教学后的一个重要实践教学环节,但当前课程设计模式仍存在一些问题。该文指出了目前教学中出现的一些问题,分析了这些问题产生的原因,并就此对课程设计模式作了初步的探索,提出了相应对策。     

加强刀具课程设计的指导 增强学生实际工作的能力

在重视理论教学的同时,狠抓实践性的教学环节,是教学改革的重要内容之一,而课程设计是实践教学环节的重要组成部分,是学生综合运用知识的学习过程,通过设计,要求学生掌握专业课题的设计程序与计算方法;学会查阅资料、编写技术文件;培养绘图能力,锻炼学生独立解决问题的有效方法。《刀具》课的课程设计。在我校是安排在其它专业课的课程设计之前,搞好《刀具》课程设计,更有着重要意义。为了搞好课程设计,我是这样做的。一、明确设计目的,是搞好课程设计的前提《刀具》课程设计的目的是培养学生综合运用所学过的知识,掌握非标准刀具的设计能力,为今后的工作奠定基础;搞好刀具课的课程设计,也是全面贯彻教学大纲,培养社会主义建设人才的需要。二、结合生产实际,选好设计课题从教育为社会主义现代化建设服务与生产劳动相结合的教育方针出发,我们必须深入到生产实践中     

农用水资源需求管理的技术经济原理与机制

我国是一个严重缺水的国家,农业用水在全国的水资源耗用总量中占有特别大的比重,加强农用水资源的需求管理,控制农用水资源消耗量意义重大.本文从理论和实践两个层面上分析了灌溉技术对农用水资源需求量的影响,明确指出,终端用水户的冷漠是节水灌溉技术推广应用的重大障碍.因此,应从节水技术的应用领域、节水灌溉技术的选择和经济激励政策等多方面采取措施,加快节水灌溉技术的推广应用,以期实现农用水资源需求管理的节水目标.     

提高《检测技术》课程设计教学质量的研究与实践

检测技术课程设计的教学目的是培养测控类专业学生综合设计测试系统的能力。文章分析了影响检测技术课程设计教学质量的因素,提出了课程理论教学及大作业与课程设计相结合、严格课程设计的过程管理、制订科学的考核方法等措施,并将这些措施用于检测技术课程设计实践。     

建筑环境与设备工程专业课程设计的教学研究与探讨

课程设计是土木建筑工程等各相关专业重要的实践教学环节,所以在建筑环境与设备工程专业课程设计的教学过程中必须注重对学生实践应用能力和创新能力的培养。本文从课程设计的选题、指导和考核方法等环节入手,回顾与探讨了已经进行的教学改革与探索,以实现应用型高级工程技术人才培养的目标要求。     

基础工程课程设计教学改革的探索

在基础工程课程设计教学中,运用多媒体、校园网等先进教学手段来拓宽学生的视野,使之明确设计意图;通过优化设计内容和改进指导、答疑方法,提高学生独立分析与解决问题的能力和程序设计能力以及计算机操作技能;结合因材施教、当面评阅设计成果等方法,激发学生的学习热情.实践表明,上述改革措施有助于增强课程设计收效,能较好地培养、提高学生的综合素质.     

农业节水灌溉技术扩散过程中的影响因素分析

农业节水灌溉技术对于提高农业灌溉用水的利用率非常重要,为了使农业节水灌溉技术更好的扩散,本文对农业节水灌溉技术扩散过程进行了详细分析。通过对农业节水灌溉技术扩散过程中的扩散源、被扩散的节水灌溉技术、扩散技术采用者等影响扩散的因素进行分析,以期为农村地区农业节水灌溉技术扩散效果的提高提供帮助。     

课程设计教学模式的研究

课程设计是本科实践教学环节的一个重要组成部分。课程设计传统教学模式及教学方式与当前建筑环境与设备工程专业本科培养计划总体方案和社会需求不相适应。以培养和提高学生的创新能力和综合解决问题能力为目的，分析专业课教学、挑战性的设计题目、指导教师的主导作用及评分机制等教学内容对课程设计的作用效果，构建将多种教学元素与课程设计交汇融合的创新课程设计模式。     

节水高效灌溉理论与技术研究

随着社会需水量的增加,发展节水灌溉,提高农业用水的效率已经成为未来农业发展的必然选择。河海大学开展的主要农作物节水高效灌溉制度的研究,紧密围绕“节水高效”这一中心,综合研究土壤水分调控后,水稻、小麦、玉米和棉花等主要农作物生理生态指标的变化和作物生长补偿效应,提出了作物关键需水期与节水高效灌溉量化指标;建立了作物的耗水量模型及作物—水模型。在作物节水机理及田间灌溉模式方面取得突破,理论方法先进、内容全面,技术上创新。水稻节水高产控制灌溉技术研究将节水灌溉理论和技术与管理技术、农作技术相结合,对农作技术、生…     

Cosplay示范—模仿教学法在《C语言课程设计》中的有效应用

培养具备动手实践能力和自主创新能力的软件工程专业应用型人才是大学计算机教育的首要目标,实践是专业的根本,课程设计是实践教学最重要的方式之一.通过以Cosplay类比课程设计,首次提出Cosplay示范—模仿的教学方法.该方法通过教师示范课程设计过程,降低了大一学生对课程设计的恐惧感;通过在模仿中采用分组教学方式,角色扮演方法和弹性考核机制,增强了学生的兴趣和信心,逐渐深入理解了软件工程思想,进一步改善了程序调试能力,最终达到加强其程序设计能力、创新能力和团队协作精神的教学目标.实践教学结果表明,该方法显著改善了C语言课程设计的教学效果,并为学生开展后续相关课程设计做好铺垫,更为促进实践教学改进探索了新的思路和方法.     

土木工程专业课程设计存在的问题及改革研究

实践性是土木工程的重要特点,课程设计是土木工程实践教学的重要内容,在巩固基础知识的同时,培养学生的工程意识和设计理念。本文以课程设计对学生的能力培养为切入点,分析当前课程设计实践环节存在的问题以及相关学者对课程设计的教学改革与实践研究,在此基础上,结合当前信息化、网络化的发展趋势,提出构建课程设计网站的思想,并初步阐述了网站的结构与功能,以及对学生实践能力培养方式的探索。     

节水灌溉设施的粮食生产增效机制

基于2000—2018年中国30个省份的平衡面板数据,综合运用DEA Malmquist指数法、面板工具变量法和面板门槛模型分析节水灌溉设施对粮食全要素生产率增长的影响及作用机制。结果表明：节水灌溉设施通过技术进步和技术效率改进两条路径提升粮食全要素生产率,且技术进步效应大于技术效率改进效应;从区域与作物异质性来看,粮食主产区节水灌溉设施的增效效应大于非主产区,节水灌溉设施对小麦、玉米和水稻全要素生产率均有显著提升作用;节水灌溉设施对粮食全要素生产率的影响具有非线性特征,其正向影响随农村人力资本、人均种粮规模、人均GDP的提高而呈阶梯型上升。因此,因地制宜发展节水灌溉设施,与外部经济环境发展相协同,政策扶持与市场机制相结合,完善节水灌溉设施产权和管护机制,是实现节水灌溉设施高效与可持续发展的关键。     

SMT技术在电子实践课程中的应用研究

随着电子技术的飞速发展,电子实践课程已成为高校培养工程类人才的重要环节,通过课程设计使学生动手能力得到锻炼和提高,为以后的学习和工作打下坚实的基础。本文结合本校电子实践课程的实际情况,对SMT技术在电子实践课程中应用的必要性及其教学方式、教学方法进行了研究和探讨。     

基于加强教学环节的“机械设计课程设计”教学改革与实践

针对目前高校机械设计课程设计指导工作的实际情况和学生特点,加强机械设计课程设计教学环节的设计,通过课程设计教学相关准备、教学过程控制及理论教学作为实践教学铺垫等方面的探索实践,提高了学生从事课程设计工作的积极性,保证了课程设计质量。     

实践教学中课程设计方法的改革与研究

课程设计要求学生综合应用所学基础理论知识和专业知识的技能,在教师指导下独立的完成规定的全部任务。然而,通过近几年指导课程设计发现在设计过程中存在一些问题,为了进一步提高课程设计的水平,文中提出了一些改革措施。通过这些改革,一定程度上提高学生整体设计水平和能力,充分发挥课程设计的作用,使学生能够真正做到理论联系实际,由学生向工程师过渡。     

论发展节水灌溉中的若干问题

党中央提出要把节水灌溉作为一项革命性措施来抓。目前全国范围内正掀起一个发展节水农业、推广节水灌溉的高潮。针对各地在制定节水规划时遇到的问题,详细论述了地面灌溉与压力灌溉的关系,衬砌渠道输水和管道输水,井灌和渠灌,工程节水技术和农业节水技术,先进节水技术与传统节水技术,以及专业管理与农民参与管理的关系等     

农业保险对农户节水灌溉技术采纳行为的影响研究

利用469份农户调查数据,探究农户购买农业保险对其节水灌溉技术采纳行为的影响,进而剖析农业风险转移效果评价和异质性风险偏好在其中的作用机理。研究显示：农业风险转移与降低工具呈现互补关系,具体表现为农户购买农业保险将直接促进节水灌溉技术的采纳,并将通过提高其农业风险转移效果评价间接促进节水灌溉技术的采纳。此外,道德风险和挤出效应将限制农业风险转移与降低工具互补性的发挥,表现为风险厌恶型农户购买农业保险将降低其采纳节水灌溉技术的可能性。为提高农户的风险抵御能力,需提升农业风险转移工具的保障效果,完善农村的普惠金融服务体系,降低农户采纳农业风险转移与降低工具的资金约束。同时,应协调农业风险转移与降低工具的关系,深入开展指导服务,实现农业保险与节水灌溉技术的协同推广,共同助力乡村振兴。     

黑龙江省西部灌溉区膜下滴灌技术推广运行机制探索

根据黑龙江省西部灌溉区的地理气候特点和通常的节水灌溉措施,以及膜下滴灌节水灌溉技术的实施特点和效果,分析了大面积推广膜下滴灌技术的必备条件,并通过大庆市杜蒙县玉米膜下滴灌示范区的建设实践,探索出大面积推广膜下滴灌技术的运行机制,并对完善大面积推广膜下滴灌技术运行机制提出了几点意见。     

用CAD技术构建机械设计课程设计新模式

作者在对现行机械设计课程设计模式进行充分分析的基础上,本着最大限度地提高学生的创新能力、设计能力和实践技能之原则,将先进而实用的CAD技术引入到课程设计教学当中,构建了一种课程设计的新模式,并在教学实践中进行了初步的应用.本文对此作了深入的探讨,并介绍了作者的一些具体的做法和成功的经验.     

混凝土结构课程设计教学的探讨与实践

文章总结了土木工程专业学生在混凝土结构课程设计过程中经常出现的问题,对课程设计的任务书设计、教学指导及考核方式提出一些建议,以期提高课程设计的教学效果.