技工院校学生自主管理的心理问题分析

提高技工院校学生自主管理水平是实现技工教育培养目标的重要手段,也是学校学生管理工作的重要环节和内容.因此,研究学生自主管理的心理问题具有重要的现实意义.本文结合技工院校学生自主管理的实际和学生的特点探讨技工院校学生自主管理的心理问题.同时,提出解决自主管理心理问题的策略,以提升学生自主管理水平.     

新时代大学生思想政治教育自主管理模式研究

思想政治教育自主管理模式是新时代高校推进创新创业人才研究与实践的进程中构建的人才培养新理念,从高校思想政治教育发展历史分期出发,立足于教育学及心理学视角,以思想政治教育自主管理可行性与必要性研究为基础,探究新时代大学生思想政治教育自主管理模式的具体路径,对于加强大学生自主管理能力,提升大学教育的质量有重要的意义。     

浅析高校班级自主管理实施的必要性及意义

随着教育事业的发展和改革创新不断深入,传统高校班级管理模式的弊端日益呈现。本文旨在从目前高校班级管理的现状和实施班级自主管理的理论依据出发,探讨高校班级实施自主管理的必要性和意义。     

高校教学管理与学生管理工作并行发展研究

高校教学管理和学生管理工作是高等学校建设的重要组成部分,二者的深入融合十分重要。高校教学管理和学生管理在管理模式、管理内容方面有其共性,然而当前高校管理与学生管理工作存在理念不协调、教学管理与学生管理的决策重点偏差、管理工作环节有待完善等问题。这就需要高校树立全新的现代化高校管理理念、强化教育管理与学生管理一体化联动、构建学生自主管理实践新模式、创设高校管理实践新模式等途径进一步推动高校教学管理与学生管理的有机融合。     

让学生在自主管理中快乐成长

著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“真正的教育是自我教育。”自主管理是实现学生自我教育的重要手段和途径。在推进素质教育、实施新课改的大背景下,安徽省来安县高级职业中学（简称“来安职高”）大胆创新,在坚持原有值周班经验的基础上,广泛开展学生自主管理活动,助推高效课堂,让学生养成自觉、主动的学习习惯,成为自己教育自己的主体,成为学习、生活的主人。     

“以学生为中心”大学生自主管理模式研究

研究"以学生为中心"的大学生自主管理模式主要关注点在大学生班级建设上。在现有基础上,将学生自主管理改革深入班级,打通高校学生自主管理"最后一公里",由现在的少数学生参与变为"全员参与"。特别是注重班级建设,按照学生兴趣、爱好、特长,将班级学生划分为若干小组,变过去学生组织牵引模式为人人参与、人人发力、人人驱动的自主管理模式。再在班级建设基础上,进一步探索学生公寓管理打破学院、年级建制,实行完全学生自主管理模式。探索公寓学生自主管理组织,充分发挥朋辈互动、自我管理的作用,营造人人参与、人人是主人翁的良好氛围。     

新课程改革中的学生自主管理

自主管理是指学生自觉、主动、积极地开发自己的潜能,规范自己的言行,调控与完善自己的心理活动的过程.自主管理有利于学生的自我发展,充分发挥学生的主体性、能动性,主动参与到自主学习中来,在学习实践中,认识自己、调整自己、肯定自己、发展自己.这是新课程改革的必然要求.笔者在此从学生、教师、班级的角度论述了学生的自主管理.     

小学政教处如何有效实施学生自主管理

创设安全、稳定、优质高效的良好校园环境,构建和谐的校园氛围,从而提升学生素养,是学校德育工作的基本目标.本文从培养学生自我管理的意识,培养学生学会自我监督,发挥校自主管理委员会和班委会的核心力量,自行组织活动,充分展现自我,面向“后进生”实施自主管理等方面,探讨了小学政教处如何有效实施学生自主管理的问题.     

轻轻松松当好班主任——职业学校班级自主管理研究与实践

班主任是班级建设的领路人,是班级管理的具体实施者。针对职业学校学生特点,班级管理最理想的状态就是学生可以自己管理自己,也就是学生的自主管理。本文从个人工作实践出发,就职业学校班级自主管理进行探讨。     

在自主管理中分享与学生共同成长的快乐

自主管理是学生自我教育和同学间互相教育的好形式,有助于充分调动学生的主动性、积极性,培养其自主精神和独立品格,使学生得到全面的考验和锻炼.本文就如何在自主管理中分享与学生共同成长的快乐进行阐述.     

企业管理理念在高校青年学生组织中的应用

高校青年学生组织,作为以服务于大学教育本身的相对独立的高校管理多元性组织体系中的一元,其势必要随着时代发展及管理理念的兴盛而与之相适应。本文通过研究高校青年学生组织管理与企业管理的关联．探索企业管理理念在高校青年学生组织中的应用,有效加强青年学生组织的战斗力和凝聚力,从而更好地发挥学生干部自身的积极性和主动性,实现高校青年学生自我服务、自我管理、自我发展,以符合当前人才市场化、高校人才培养社会化的要求。     

心理契约：高校学生团队自主管理有效性的灵魂

心理契约作为维系高校学生团队成员之间关系的心理纽带,在高校学生团队自主管理中具有重要作用。文章从心理契约的角度分析了高校学生团队自主管理模式的运作模型,根据模型阐释了提高高校学生团队自主管理有效性的策略,为加强学生团队自主管理和建设提供了一种方法。     

在教学新模式下实现班级管理的新突破

职业教育中班级管理的新突破在于:重点抓学生的自主管理,提前构建班级自主管理体系;采用赏识教育加强班级管理;在细节中突破管理;适时地进行感恩教育提升学生素养;组织各种活动增强学生的集体荣誉感;利用主题班会提高管理的新层次.     

浅谈自主管理的原则与实施

在班级管理工作中,班主任如果采取强权政策,或许会取得明显效果,但这种方法不是长久之策,也不利于学生身心健康.所以让学生学会自主管理并参与自主管理就显得尤为重要.让学生自主参与班级管理,能够强化学生的"主人翁"意识,培养学生社会责任感,增强学生集体荣誉感.     

中职班级自主管理的优化策略研究

随着素质教育的深入,教育理念的革新,以学生为主体,注重学生全面发展的教学模式逐渐推广.班级自主管理模式相较于传统班级管理模式,更加关注学生的潜在能力.有利于优化师生关系,培养学生的团队精神,形成良好的教学环境.本文就中职班级自主管理问题进行分析,探讨了其优化策略,以期为中职教育提供借鉴和参考.     

“生本德育”模式下的职校学生自主管理初探

当代教育专家林格在《教育是一种大智慧》一书中指出，教育目标至少包括两个：教会学生做人；发掘人的潜在能量。针对中职生综合素养相对不够理想却又好动活泼的身心发展特点，结合目前社会对中职人才的需求，我们提出全面实施自主管理，在自主管理这个平台上，要让学生做到“自主管理，自我教育，自信成才”，并将学生自主管理纳入学校“生本德育”体系。     

浅谈勤工助学在学生素质教育及园区管理中的作用

勤工助学作为高校助学的一个重要组成部分,在帮困方面有着重要作用,然而勤工助学在素质教育和园区管理中也发挥的重要作用。当代大学的教学宗旨为素质教育,需德、智、体、美、劳全面发展;校园对于学生的管理也倾向于自主管理。而在此种环境下,勤工助学岗位扮演了重要角色。     

培养学生自主管理 提升学校管理内涵——开化职业中专学生会自主管理的实践与思考

职高学生多为中考的失败者,他们在学习中所承担的心理压力普遍较大,致使他们在心理上、行为上都或多或少存在偏差。然而社会文明发展、产业转型升级、学生自身发展、家长教育需求和企业用人标准等都要求职业学校改变现状,加强自主管理,提高学生自信,获得可持续发展。笔者认为加强学生自主管理是解决职业中学德育工作的突破点,本文就这一议题展开论述。     

探究新形势下高校足球教学改革及对策

对当前高校足球教学存在的问题进行分析,结合近年来各大高校足球教学开展的实际情况,阐述如何对新形势下高校足球教学进行改革,使其更加符合学生、学校、社会发展的需求。     

"互联网+"时代高校顶岗实习管理的创新

顶岗实习是实现教育"职业化",实现高校教育环节与社会实践环节直接对接的有效途径之一.随着"互联网+"时代的到来,传统高校顶岗实习管理需要基于时代背景进行适度创新,使之更加符合高校建设发展所需.鉴于此,本文以"'互联网+'时代高校顶岗实习管理的创新"为主要研究对象,其目的在于分析研究互联网时代背景下的高校实习战略的实施,以便为学生的就业选择和步入社会提供借鉴与参考.