略谈公文写作中的歧义问题

<正> 歧义是指语句有两歧或多歧意义,可同时形成两种或多种可能解释的一种语言现象。比如,“我们要学习文件”这句话,就有三种理解:一是我们打算学习一下文件;一是我们索要供学习的文件;一是我们应当学习一下文件。 对于自然语言而言,歧义本是一种正常现象,难以简单地说好与不好,更不能一概视为语病,全面禁绝。在一些文体中歧义甚至被作者有意识地加以运用,如     

浅谈公文中的歧义

歧义是指语句有两歧或多歧意义，可同时形成两种或多种可能解释的一种语言现象。比如：“我们要学习文件”这句话，就有三种理解：一是我们打算学习一下文件；一是我们索要供学习的文件；一是我们应当学习一下文件。对于自然语言而言，歧义本是一种正常现象，难以简单地说好与不好，更不能一概视为语病，全面禁绝。一些日常口语交际、书面交际中使用频率很高的修辞格，     

浅谈电子文件的管理

<正>企业内的电子文件分类,可参照国家档案局制订的《工业企业档案分类试行规则》划分,把企业中的全部电子文件划分成公务文书类、科技图文类、财会文件类、人事文件类,然后借鉴档案分类号细分电子文件类别。在一台没有联网的几个部门共用的计算机之中,我们可以按照不同部门或时间的先后顺序对机内文件简单划分一下。各自部门的文件以部门间称相互区别,或以文件录入者的姓名或代码相互区别。而内部网络中的     

公文撰写之我见

撰写材料或起草文件的过程中,一是要引人看,要有吸引人的力量。二是使人看得懂,看不懂或不完全懂,目的就没达到。三是要能说服人、打动人。文章和文件应具有准确性、鲜明性、生动性三种性质。     

追根溯源——一种行之有效的归档方法

在学校文件归档的实际工作中,总是由于这样或那样的原因,造成文件传阅、文档借阅的无详据可查,致使部分文件的遗失,给档案工作造成巨大的困难和无法弥补的遗憾。针对这一实际情况,在近三年的实践中,慢慢摸索出了一种搜集归档文件的好方法,它有效地堵绝了文件不知所踪的局面,这一方法就是"追根溯源法"。这个做法的核心是依据学校实际并结合《收文簿》科学合理设计出《文件传阅登记册》来实现追根溯源的过程。使用这种归档方法,一是极大的方便了档案查阅者;二是更利于档案管理者管理文件;三是最大程度的保证了文档的完备性。总之,使用"追根溯源法"管理文档后,让每一份文件都做到了来有踪去有影,有效的提升了学校档案管理工作的作用和水平。     

浅谈语文教学中的“对路”教学

总览一般常见的语文教学,把它的过程剖析一下,可以看到,有三种思路在发挥作用:一种是课文作者的思路,体现为文章的层次线索,上溯至立意布局,敷演到造句用词;一种是学生思路,体现为认真识记、理解鉴赏,直到实践应用、温故知新;再有一种是教师思路,体现为确定学习目标、部署教学内容,安排教学过程,设计教学方法,包提供情境、设置支点,考核与调动学生积极性的手段和途径等。在语文教学过程中,这三种思路都在起作用,只不过在此情况下,此过程中,某一、二种思路的作用体现得特别明显。在彼情况下,彼过程中,另一、二种思路     

新领导来调研

正上级领导要来下面调研,由一名刚上任的新领导带队。上级发来一份文件,文件上面有调研的内容。领导把办公室主任叫来,说:这个文件我看过了,方案都写上面了,你具体安排落实一下。办公室主任把领导批示的方案看了看,了解清楚后便开始通知各科室负责人。通知文书科的崔科长,说,新领导要来调研,要准备汇报材料,材料分三个方面:一是基本情况,二是工作经验,三是今后打算。通知基层科的贾科长,说,新领导要来调研,要准备几个现场,现场要具备四个特点:一要有亮点,二要有看点,三要有特色,四要有代表性。     

由国画的留白艺术所想到的

中国画以其独有的艺术魅力而深受世人的喜爱.尤其是中国画中所留下的那一处处空白,给我们留下了无穷尽的审美享受,真正达到了笔有尽而意无穷的效果.那么,在我们的语文课堂教学中,不也是要营造一种言有尽而意无穷的效果吗?我们又何尝不借用一下留白到我们的课堂呢?笔者结合自己的教学实例来阐述对这一问题的思考: 1读之留白——余音绕梁,三日不绝 语言文字本身是无声的,老师就是要通过有声语言的朗读,把那些春燕呢哺的舒缓亦或狂风暴雨的急促;黑暗恐怖的惊悚亦或晴空万里的明媚的丝丝情感给有效的表达出来.并在朗读完后的"留白"中给予学生以回味与品悟的时间,让其用心灵的审美来享受生活的美好.     

职场错误角色,我不要演

<正>老一辈人教导我们,作为新人,进入公司之后,一定要谦虚、谨慎,事无巨细,都要做好。不少菜鸟在职场里勤奋地飞了两三年,却仍旧只能送送文件、复印资料、打电话订餐厅,偶尔有机会想要展现一下个人能力,却总是被认为"不放心"。是别人低估了我们的能力,还是给新人的空间就是这么狭小?其实,很多时候是你的表现为自己的角色进行了错误的定位。错误角色一:职场"便利贴女生"     

调适大学生择业不良心态树立正确择业观

一、大学毕业生择业不良心态的具体表现 1.自负心态 这种心态主要产生于在校期间学习或表现较为突出的大学生群体.大致有三种表现:一是择业目标与个人能力不符,屡遭挫败;二是侥幸被录用后,却无法胜任工作;三是消极等待招聘单位,守株待兔.这三种现象产生的根源归根结底都是自我评价过高,对工作期望值过高,与个人能力不匹配,忽视主动把握机遇的重要性.     

网上签批文件的尝试

为了进一步推动信息化在办公领域的应用,我们单位自去年4月份实行了网上签批文件,经过一年多的试运行,取得了初步成效。下面我将实施情况简单地介绍一下。一、基本条件。实行网上签批文件,首先必须具备完善的网络。我们单位经过多年的努力,已经具备了覆盖各个基层单位和各个角落的网络,这就为     

这些“窝囊废”为何能成就大业?

<正>我们比较一下《水浒传》、《三国演义》、《西游记》这三部小说,有一个共同点,就是书中统率群雄的几位老大——宋江、刘备、唐僧,都是平常人看来的窝囊废,没有什么人格魅力,更无一丝英雄气度。宋江以群盗之首招安拜将;刘备三分天下;唐僧取得真经,功德圆满。三个"无能"的窝囊废最终成就大业,究竟是造化厚     

浅谈语文教学中的“对路”教学

总览一般常见的语文教学，把它的过程剖析一下，可以看到，有三种思路在发挥作用：一种是课文作者的思路，体现为文章的层次线索，上溯至立意布局，敷演到造句用词；一种是学生思路，体现为认真识记、理解鉴赏，直到实践应用、温故知新；再有一种是教师思路，体现为确定学习目标、部署教学内容，安排教学过程，设计教学方法，包提供情境、设置支点，考核与调动学生积极性的手段和途径等。     

建立提要制度的做法

《秘书工作》2013年第12期《建立提要制度,减轻阅文负主旦》一文,介绍了烟台市委办公室探索建立办文提要制度,减轻领导阅文负担的具体做法：一、上级文件提要办理制度。主要有三种提要方式,一是提纲挈领,对一些要求明确的专项工作部署类文件,一般采取以文件纲目作为框架的方式作提要。二是提取要点,对于篇幅长的文件,着重提取核心要求和工作重点。三是总结概括,重点对出台内容和背景进行归纳总结。     

品味共产党人的五种滋味

<正>在"两学一做"学习教育常态化制度化之中,我们不妨静下心来,细细品味一下共产党人的五种滋味。奋斗之"苦"。无论过去、现在还是将来,共产党人都坚守着艰苦奋斗的政治本色,自觉培养自讨苦吃的担当精神、埋头苦干的务实作风和苦尽甘来的强烈自信。     

今年中央一号文件新在哪

<正>中共中央、国务院日前印发2014年中央一号文件——《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》,全面定调2014年及今后一个时期农业农村工作。这是中央一号文件连续11年聚焦"三农"。今年的关键词是"全面深化农村改革",意在用"改革"推进"农业现代化"。相比往年,今年的一号文件有何新意?变化何在?粮食安全为何不能"遍撒胡椒面""尽管国内丰收,但是进口还在增加,这是我们面临的一个问题。我们农业农村有这样的发展,除了各个方面的     

加强党员干部的道德建设是反腐倡廉的重要保证

反腐倡廉、从严治党是我们祖国伟大的执政党-共产党加强自身建设的重要措施，下面就让我们详细地来学习一下反腐倡廉工作的重要性，以及加强道德建设的基本途径有哪些吧。     

"菜鸟"翻身清除电脑"牛皮癣"

在删除某些文件时,系统会给出各种各样的提示,反正就是死活不让删。造成这种情况的原因主要有三种：一是文件正在被系统使用,二是文件名中包含系统无法识别的字符,三是用户权限不够。删除这些“牛皮癣”,“菜鸟”们常常束手无策,但看了以下这些方法后,操作起来就会游刃有余。     

学写军用公文应注意的几个问题

<正>军队各级机关参谋人员撰写军用公文是一项经常性的重要工作,参谋人员要圆满完成这项任务,必须认识和掌握军用公文写作的一般规律。但对于长期从事技术工作的我们来说,军用公文的写作还是第一次接触。经过两个星期的学习,和许教授生动细致的讲解,让我对公文写作的基本种类、基本格式和基本写作方法有了初步了解。下面结合学习内容,谈一下我认为公文写作应重点     

浅谈小学数学探究式课堂中的合作与交流

探究式课堂模式下的小组讨论交流用在当处,对于创造高效课堂将会有很不错的效果。可是走进许多的课堂我们常常会发现些这样的体现合作学习的场景:第一种场景,同学们正在研究的问题多数学生独立思考就能解决,老师又安排全班同学小组合作并且讨论;第二种场景,当问题提出后马上就让学生去进行讨论,学生没有时间单独思考问题,讨论进行得相当困难;第三种场景,名义上的讨论变成一个或两个学生在讲,其余的只是听众,盲目听从“优生”的灌输,讨论失去意义。这些都不是真正意义上的合作学习,该怎样避免这些问题呢?我认为如何选择合作时机,如何指导合作,如何指导交流是至关重要的三方面。