中职班主任素质小议

班主任是班级教学团队的核心，是学生成长的引路人，是学生智力的开发人。“教书育人”是教师的基本职责。从某种意义上说，班主任教师“教书育人”的职责更加重大，因此，更应该具备相应的素质才能担当“教书育人”的重任。本文从中职院校班主任的自身修养、知识能力、心胸气度等三个方面阐述了班主任必须具备的素质。     

细化管理科学育人——班主任工作经验之点滴

班主任与学生接触最密切,是学生的“心灵导师”,是学生健康成长过程中的引路人.因此,班主任的工作要求我们全身心地投入,走进学生心灵深处,而且要深入到学生个性心理层面.爱每一位学生,是教师、更是班主任的天职,为此班主任可能要“额外”付出很多,但这种付出是值得的,因为有时会改变一个学生的一生.那么面对新时期高中学生思想道德发展的新要求,如何当好班主任就至关重要了     

精诚所至金石为开——问题学生转变案例谈

班主任工作是一门艺术,丰富多彩,形式多样.而班主任是学生人生道路上的"引路人",因此,必须尽可能多地掌握"引路人"的本领和手段,在班级工作中有所"发明"、有所创造.     

了解和研究是班主任工作的前提

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的引路人.班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生.实践证明,要做好班级工作,必须从了解和研究学生着手.     

小学班主任工作的几点思考

班主任是学生的引路人,特别是小学班主任,对人的一生影响很大,班主任工作看起来很平凡,但要作好却并非易事.因为班主任所面对的是几十富有个性的学生,是一项艰苦细致的育人工作.要当好班主任,不仅需要满腔的热情,更需要科学的方法.下面就小学班主任工作谈谈自己的几点思考.     

对农村初级中学初一班主任工作的几点建议

本文根据农村初中学生特点，结合个人所思所做，从“当好学生良好思想品德形成过程中的引路人；当好学生良好行为习惯的指导者和模范带头人；当好学生学习各科知识、训练各种能力的指导者；当好学生生活上的指导者“四个方面，对农村初一班主任工作提出几点建议。     

了解和研究是班主任工作的前提

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的引路人。班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明,要做好班级工作,必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生,包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解     

农村班主任工作之我见

班级是学校的基本单位,班主任是班级的组织者、领导者和管理者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的纽带.作为一个在农村小学从事多年班主任工作的教师,笔者对农村班主任工作体会颇深:     

高职院校班主任如何协助学生装备人生

班主任和学生接触最多,他们不仅是班级工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,因此,班主任工作责任重大。班主任应把握时代脉搏,形成和确立现代化的教育理念,关注学生发展,为学生指引方向,协助学生装备人生,引领学生健康成长,使之成为国家的栋梁。     

浅谈班级管理的点滴体会

班级是学校教学工作的基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作都主要是通过班级管理来进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。     

成功的班级管理决窍

班主任更是学生健康成长的指导者和引路人。那么,肩负班级日常管理和德育工作的班主任,如何才能有轻松、快乐的工作心态呢?笔者认为,诀窍只有一个:用心把简单的事情做好!一、记住每个学生的名字管理人的工作,最重要的是让你的工作对象觉得他(她)在你     

浅谈中职学校班主任的培养

随着近年来职业教育规模的逐年扩大,职业教育师资数量严重不足。而作为学生健康成长的指导者和引路人的班主任,往往是由招聘人员担任。生源素质下降以及诸多因素的影响,使得许多班主任对日益复杂的工作感到力不从心。如何加强普通中专学校的班主任队伍建设,适应德育新课程的实施,是值得深思、讨论的问题。     

加强高职院校班主任队伍建设的思考

班主任工作在高职院校学生工作中占据着十分重要的位置。由于高职院校超规模的发展速度和高职生源素质的下降，使得高职院校班主任工作和班主任队伍面临着新的挑战。应对这些问题，我们需要在学校层面上更加重视班主任工作，队伍建设上要注重把好“选聘关”、“培训关”、“考评关”，班主任也要注重自身业务能力提高和工作方式创新。     

高中班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

班主任是班级的组织者和管理者,是学生健康成长的引路人。班主任在管理过程当中要与学生构建和谐关系,则应当设法打开孩子的心门,使得孩子能够敞开心扉;赞美启迪学生心智,促进其健康人格的培养;欣赏学生以培养学生的兴趣和能力,促进他们增强学习的积极性和兴趣;反思能够优化班主任自身的工作方法,促进自身班主任工作做得更好。班主任工作旨在培养德智体美劳全面发展的新时代优秀青少年,必须注重与学生构建和谐关系。     

浅谈中职学校班主任的培养

随着近年来职业教育规模的逐年扩大,职业教育师资数量严重不足.而作为学生健康成长的指导者和引路人的班主任,往往是由招聘人员担任.生源素质下降以及诸多因素的影响,使得许多班主任对日益复杂的工作感到力不从心.如何加强普通中专学校的班主任队伍建设,适应德育新课程的实施,是值得深思、讨论的问题.     

成功的班级管理决窍

班主任更是学生健康成长的指导者和引路人。那么,肩负班级日常管理和德育工作的班主任,如何才能有轻松、快乐的工作心态呢?笔者认为,诀窍只有一个:用心把简单的事情做好!一、记住每个学生的名字管理人的工作,最重要的是让你的工作对象觉得他(她)在你     

探索班主任工作有效沟通激励的方式

班级管理的关键是良好的师生关系。班主任工作的开展效果如何，不仅关系着中小学生的全面发展，而且关系着千家万户的幸福期盼，关系着我国未来建设者的核心竞争力。本文主要从班主任工作实践的角度探讨了中小学班主任工作有效沟通、激励的方式，在面临的群体是“独一代”、“网一代”，不会自理、少懂关爱，更多的是被父母溺爱的孩子时，如何成为让学生欣赏的班主任。     

重庆中职学校班主任队伍现状调查与专业化建设策略研究

德育是我国社会主义精神文明建设的奠基工程,从属于社会主义思想道德体系,它贯穿学校教育工作的全过程和学生日常生活的各个方面。同时,中职教育是学生走向工作岗位的重要阶段。班主任作为学生职业生涯的引路人,对其人生观、世界观、价值观的形成将产生深远影响。为了提高班主任德育工作能力和班级事务管理能力,本文将在开展班主任队伍现状调研的基础上,提出班主任队伍专业化建设策略。     

成功的班级管理决窍

班主任更是学生健康成长的指导者和引路人.那么,肩负班级日常管理和德育工作的班主任,如何才能有轻松、快乐的工作心态呢?笔者认为,诀窍只有一个:用心把简单的事情做好!     

重庆中职学校班主任队伍现状调查与专业化建设策略研究

德育是我国社会主义精神文明建设的奠基工程,从属于社会主义思想道德体系,它贯穿学校教育工作的全过程和学生日常生活的各个方面。同时,中职教育是学生走向工作岗位的重要阶段。班主任作为学生职业生涯的引路人,对其人生观、世界观、价值观的形成将产生深远影响。为了提高班主任德育工作能力和班级事务管理能力,本文将在开展班主任队伍现状调研的基础上,提出班主任队伍专业化建设策略。