俄语口语对报刊语体的渗透

报刊语体服务于社会各种交际行为,是书面语中最常见的语体形式。报刊语言经常使用个性化的语言及修辞手段,来达到书面语与日常口语的融合,体现作者的个人表达特点。由于口语简练易懂,修辞色彩经常发生变化,还带有讽刺、戏谑特征,加强了报刊的感染力,使报刊成为人们文化生活中重要的一部分。     

大学英语教学与修辞鉴赏

修辞是语言表达的高级手段,是语言美的集中体现。然而由于各种原因在大学英语教学中却未能引起足够重视。培养学生修辞鉴赏意识不仅可以培养学习兴趣,开扩思维,而且还可以提高审美情趣、创新能力等,确保交际的得体性和有效性。     

俄语科学语体中的术语问题

随着现代科学技术发展迅速,俄语科学语体在科学技传播和学术交流中应用更为广泛。科技术语不断涌现,对术语的研究也开展起来,术语问题是俄语学习中的重点和难点,也是语言学中的研究热点。语言学是术语学赖以产生的土壤,它被视为语言中词汇的一部分。本文对俄语科技语体进行了系统的研究和分析。     

论口语语体话语标记的基本特征

话语标记是口头交际的主要特征之一。具有结构的可省性、语义的程序性、语境的关联性、语用的多样性和语音的停顿性五个基本特征。理解和掌握话语标记的基本特征,对于判定哪些词语或结构属于话语标记十分重要。     

经贸俄语的语体功能及翻译

经贸俄语概念宽泛、文体形式多样、内容繁复,所承担的语体功能因具体语境和文体而异。了解经贸俄语的语言特点及语体功能,翻译时遵循一定的原则,运用相应的策略,才可成功地进行汉俄两语码的转换,使译文准确忠实地再现原文内涵。     

浅谈重新认识修辞教学

在语文教学中,有关修辞方面的教学存在一些问题：一是修辞教学在语言教学中被淡化,二是人们在修辞观念上的狭隘的理解,三是死记硬背教条的教法和学法,使修辞失去生气,因此,我们对修辞教学应重新认识。     

英语头韵修辞分类与应用

头韵是英语音韵修辞格之一,它综合语言的音韵美和节奏感,增强语言的情感和表现力。文中分析了英语头韵的分类及其在文学作品和生活中的应用,以促进头韵的学习和使用。     

语境、语体及其社会功能

语境（Context）是语言文字赖以存在的情境,它又可以分为语言语境与非语言语境。语境制约着语体的选择和应用,在特定的语境选择使用与之相应的语体才会言语得体,顺利达到交际目的,成功实现其社会功能。本文阐述了语境与语体的定义及其分类,分析了各种语体的特点,探讨了语境对语体的制约作用以及语体在不同语境下所实现的各种社会功能。     

谈俄语名词格的变体词尾

俄语名词的格是一种语法形式,体现了名词在词组和句子中与其他词的关系。名词词尾的变化体现了格的不同形式。由于修辞色彩、语体、言语习惯等条件的制约,名词单数二格、单数五格、单数六格、复数一格形式经常使用变体词尾。变体词尾的使用达到了说话人的交际目的,体现了一定的修辞功能。     

俄汉反义词修辞功能对比研究

反义词是一种非常常用的修辞手段,它有着揭示功能、衬托功能、逆喻功能、讳饰功能、反语功能等,学会并能够巧妙运用反义词,会起到非常好的修辞效果,增加表达的生动性、感染力。     

谈王熙凤语言中的俗语与修辞

曹雪芹的《红楼梦》中性格最鲜明的首推王熙凤.作者对王熙凤性格的刻画,主要得力于她的语言.她的语言中,独有的那种俗语、俚语、歇后语,形成其独特的语言特色.     

英汉广告语修辞与句法共性分析

广告,作为一种被广泛认可的宣传手段,在当今高度发达的商品经济社会里显得尤为重要,渗透于人们生活的各个方面。尽管广告以不同的语言形式存在,但由于相同的宣传目标,它在修辞、句法方面存在着许多共性。     

浅议商务英语广告修辞方法

随着全球经济一体化的发展,各国之间贸易往来日益频繁,各领域内的企业试图通过各种广告来塑造自身的正面形象,这就使得商务英语广告的撰写显得尤为必要和重要,而修辞方法在商务英语广告中更是广泛应用。通过对商务英语广告中常见的几种修辞手法进行简略的举例描述,发现修辞手法能大大增强语言的表达效果,从而更好地实现广告的目的。     

浅析法律判决书的修辞

现代汉语修辞学,一直围绕着文学修辞的技巧方法展开,修辞学的研究一般都放在文学院。但随着修辞学的发展,其研究对象也逐渐扩展到其他领域。本文将通过对穗中许霆案以及惠中于得水案判决书的对比,具体探讨法律判决书中是否应当运用修辞以及如何运用修辞。     

社会学视角下的修辞

《追求象征的力量》一书介绍了国人很少关注的西方修辞,话题从西方教科书到中西方对话,涉及面非常广泛。而本文作者作为一名社会学专业的学生,阅读此书时,通过专业的视角看到了另一面的修辞。     

新词语修辞造词法研究

"造词"就是指创造新词,它是解决一个词从有到无的问题。文章主要从新词语的现状、修辞方式构成的新词研究的意义,由比喻、借代和其他修辞方法构成新词的情况进行分析研究。     

对比修辞与大学英语写作

第二语言写作被认为在一定程度上受作者母语的语言及传统文化的影响,从而影响作者语篇的组织。从对比修辞学研究的历史入手,通过探讨对比修辞研究在中英文差异方面的研究,可以分析汉语和英语在语句及语篇上的差异,以及它们之间的关系,进而了解这一领域的研究对外语写作教学具有重要的启示作用。     

从汉字特性谈语体教育

语体是语感的组成内容之一，王松泉先生在《语文教学原则新论》一文中将语感表述为：“语感是（学习者）对言语（包括口头言语、书面言语）准确而又灵敏的感受、领悟能力，它并不局限于对语音和文字符号的感觉，而是同时包含着感知、理解、情感体验在内的言语活动过程。”就组成要素而言，笔者认为，语音感、语义感、语法感、语体感等构成语感的四大内容。语音感是对口头言语的语音、语调和语气等准确而又灵敏的感受能力，语义感是对词语的思想意义和情感色彩的敏感，语法感是对语法现象的敏感，     

从对比修辞学角度研究大学生论说文修辞特征

从对比修辞学的角度探究大学生汉语及英文论说文各自的修辞特征,并试图分析汉语及英文论说文段落是否具有相似的特征。研究收集30名英语专业学生的中英文论说文,比较修辞特征,包括演绎、归纳、混合修辞、修辞段落。研究结果显示:中英文论说文语篇都使用了演绎的修辞关系;不同之处在于中文论说文修辞段和并列段较多,而英文论说文则多用混合修辞方法。英语专业学生的中英文论说文与英文行文规范均有距离,教师应对这些问题提出改进建议,加强英语修辞教学,促进学生写作行文规范。