引入ISO9001构建规范化管理新体系——南京市救助管理站的规范化实践与思考

按步骤抓落实规范创建全过程 第一步:创领导机构 2006年初.南京市救助管理站成立了实施ISO9001:2000质量管理体系领导小组,以站领导任组长、各科室负责人为成员,切实加强质量体系建设工作的组织领导,同时成立推行ISO办公室.     

向阳化工业界龙头

营口向阳化工总厂是中国最大的聚烯烃催化剂生产厂家,1998年被国家科技部列入66户国家重点高新技术企业,1999年通过了ISO9002质量体系认证,是辽宁省AAA级信誉单位,是省高新技术企业、中科院化学所的实验基地.     

高校人事工作中引入ISO 9000质量管理体系初探

ISO 9000质量管理体系为解决目前高校人事工作质量管理方面的问题提供了新的模板。介绍ISO 9000质量管理体系的概况,并从可行性和必要性两个角度分析了高校人事工作中引入ISO 9000质量管理体系的意义。     

发展老年公寓必须严格行业规范

我国老年公寓起步较晚，建筑设计、从业人员和管理服务等缺乏行业规范化标准，为此，当前必须加快建立和完善养老服务行业各项规范标准。     

鬼斧神工在洞天--国家重点风景名胜区本溪水洞

本溪,是辽宁省重工业城市之一.同时,本溪地区的自然风光也十分奇秀,拥有众多的旅游资源.位于本溪市东南35公里太子河畔的本溪水洞,是国务院批准的国家重点风景名胜区,是国际旅游洞穴协会会员单位,是全国风景区第一家通过ISO9002质量体系认证单位.     

企业社会责任评价标准:从SA8000到ISO26000

从21世纪初开始,企业社会责任问题逐渐成为国际社会关注的焦点.企业社会责任涉及社会、政治、经济、文化、法律、宗教、伦理道德等各个方面,对社会、经济的可持续发展和环境保护具有重要的影响.在全球范围内兴起的众多社会责任评价标准是推动企业社会责任运动的重要力量.国际范围内与社会责任有关的标准大致可划分为五类,其中ISO 26000是由ISO发布的、综合性的、具有广泛影响力和号召力及全球普适性的社会责任标准.通过对SA 8000与ISO 26000的发起方、参与方、发布时间、参考标准、适用范围、主要内容、原则、目的、宗旨、意义、是否用于认证以及备注等12个方面进行全方位对比分析,得出的结论是:SA 8000存在固有的局限性,从SA 8000到ISO 26000是企业社会责任评价标准的一次质的飞跃和价值提升.基于ISO 26000对中国未来影响的趋势分析,可以采取如下应对ISO 26000的对策思路:政府各相关部门应对ISO 26000有正确的认识；作为市场经济中最重要的社会组织形式的企业特别是出口导向型企业要重视ISO 26000标准,予以密切关注、跟踪研究；必须尽快建立健全ISO 26000风险预警机制；充分发挥社会责任专门研究机构的作用.     

高校心理教育与思政教育的融合分析

在我国教育行业不断发展的过程中,我国各地区高校教育水平受到社会各界人士的广泛关注,为保证我国各地区高校综合教育符合我国教育行业发展需求,不仅仅需要考虑高校内部相关专业教学质量,还应保证高校心理教育和思政教育的合理性。为响应我国教育行业发展需求,我国各地区高校在发展过程中,通常将心理教育与思政教育有效融合,改善原有高校综合教学模式,这对于提升高校学生思想教育水平具有一定现实意义。     

信息技术在幼儿园教育教学管理中的应用

现阶段我国正处于信息化时代，互联网信息技术的应用遍布我国社会各个领域，教育信息化已然成为学校推行素质教育的重要条件。幼儿园是整个教育行业的起始阶段，起着十分重要的奠基作用。在其教育过程中渗透信息技术，能够有效促进教育质量的提升，调动幼儿的好奇心与积极性，使其积极参与幼儿园的教学活动。正因如此，本文就幼儿园借助信息技术展开管理教学的具体方式进行分析，旨在促进幼儿园的教育教学质量以及提高管理效率。     

社会福利机构标准化建设之思考

标准化建设首先要从中国社会福利服务体系建设和行业管理建设的高度去筹划,整体部署、分步实施.11近年来民政部领导积极推进全国社会福利服务标准化建设,一些专家学者和地方民政部门也就此进行了理论和实践的积极探索,如<北京市养老服务的标准体系>,就是北京市社会福利服务管理机构在国家的一系列质量体系标准基础上取得的工作成果.福利中心去年至今组织去上海市、浙江省考察了政府办、集体办、民办的各级老年福利服务机构.近日又学习考察了北京市的几家福利服务机构的标准化建设状况.     

我国生态农产品认证制度的缺陷及其完善

生态农产品认证是当前国际通行的农产品质量安全管理手段.我国目前认证的生态农产品包括无公害农产品、绿色食品和有机农产品,由于我国认证制度发展的时间较短,在农业基本法依据、认证标准、认证机构和监管机制四个方面存在缺陷,使我国生态农产品的认证体系缺乏完整性,在与国际标准接轨等方面还存在一些亟待解决的问题.借鉴和移植国际先进的立法理念和制度,修订农业法,整合认证质量体系,调整认证标准,规范认证机构,加强认证监管,以期构建完善的生态农产品认证体系,利用市场机制加快消费者对生态农产品的认知和认可,促进我国生态农业的迅速发展.     

深化高等教育质量改革的几点思考

高等教育质量是高校得以存在与发展的命脉。中国高等教育转型给高校目标定位、优质教育资源、高等教育活动、教学管理与考试制度等方面带来了困扰，影响了高等教育质量的提升。战略上重塑教学中心地位，战术上瞄准高等教育自身活动的改革，引入竞争淘汰制，激发师生教与学的潜能，建构灵活开放的高等教育制度体系，根据人性理论以外力激活大学生学习的内力与自律，是提高高等教育质量的有效路径。     

高等教育强国背景下的高等教育质量阐释

我国高等教育在不同发展阶段,对高等教育质量要求都有不同的侧重。优质与卓越应成为高等教育强国的质量要求。这是高等教育质量随着高等教育发展阶段的推进而不断深化的必然结果,也是我国高等教育发展到一定阶段的现实要求。我国高等教育实现优质与卓越需要着力打造文化实力,包括改变精英文化式微的社会大环境,引导大学形成学术自律的规范与传统以及营造崇尚学术的氛围等。     

文化素质教育与创新精神培养

面向现代化、面向世界、面向未来 ,必须进行素质教育。对高等学校来说 ,素质教育的关键是培养大学生的创新精神和实践能力。创新精神的培养要有坚实的文化基础、完善的思维方式和良好的创新人格 ,作为素质教育的切入点和突破口的文化素质教育将在这些方面发挥重要作用。     

论高校教师队伍建设

鉴于高校教师队伍在理想信念、教育思想、敬业精神、文化素养、育人意识、教育手段等素质方面存在的问题 ,我们必须采取有力措施 ,加强培训并改变管理机制 ,建设一支高素质的教师队伍。     

School Consolidation: Whither China's Rural Education?

The School Consolidation Policy in the 1990s significantly impacted Chinese rural compulsory education and Chinese rural communities. Although this policy has been involved in many negative news reports, there is a lack of scientific research on it. To address the research gap, this paper first delineates the evolution of this policy, which was formed to balance the disparity between urban and rural education, accelerated by rural financial reformation and aborted due to various emerging problems. It then discusses the educational problems caused by the policy including misallocated resources, poor quality, rising costs, student safety issues, high dropout rate, and lost rural culture heritage. Through the analyses, this paper provides a clear picture of the development of Chinese rural education, and offers implications for improving educational policy, promoting educational quality, and securing educational rights of students in rural China.     

论创新教育中高校教师素质的优化

高等学校需要创新教育。实施创新教育是适应现代社会发展的需要 ;是时代发展对高等教育提出的新要求 ;是深化高等教育改革 ,推进素质教育的必然要求。创新教育要求教师应确立创新教育思想 ,具有创新精神、创新能力和创新人格。优化教师素质的主要途径在于 :加强培训 ,开展教育研究 ;引入竞争机制 ,优化师资配置 ;强化教师自律意识 ,提高自我修养能力     

人的素质构成与教育机理论析

未来社会的竞争越来越取决于劳动者的素质,教育在人的素质改善和提高中起着主导作用.掌握素质构成的要素,是实施素质教育的基础.作为教育工作者,必须深刻理解并把握思想道德素质、科技文化素质和身体心理素质的丰富内蕴及其相互之间纵横交错的内在联系,把握德育、智育、体育诸方面对素质要素的机理作用,从而有利地推进素质教育的有效实施和教育理念的实现.     

蔡元培美育教育思想探析

著名教育家蔡元培先生积极倡导美育教育思想,提出德、智、体、美相融并举的育人方针及其理论依据。他一生中身体力行,倡导美育,实践美育,为近代中国新文化建设和美育教育事业做出了重要贡献。     

音乐教育与大学生心理素质构建初探

音乐教育作为一种审美教育、情感教育可以与心理素质教育同步、合作和互补.利用音乐的情感与学生的心理产生同构,从而培养学生的爱美心理、进取心理和柔韧心理,使他们的个性心理得到协调发展.