当代高校学生价值观特征及分析

社会主义市场经济的建立和发展,对社会生活的各个方面产生影响。高校学生的价值观念受着社会整体价值规范的影响,其主流是进步的、积极的、健康的,但社会环境中的不良现象对大学生影响也比较突出,大学生价值观念中的消极成份呈增长趋势。对此,高校思政工作者需要进行冷静地分析评判,加以适当引导,而不能简单地用已有的价值标准去要求正在积极变化中的大学生。     

网络游戏对大学生成长的影响——基于安徽建筑工程大学在校学生的调查

以安徽建筑大学大一至大三在校学生为调查对象,调查了大学生上网玩游戏的基本状况,结果表明：大学生一旦沉溺于网络游戏,则出现学业松懈、人际交往欠缺、生物钟紊乱等不良现象,网络游戏对大学生的学习、成长和心理发展等方面产生较大影响。虽然网络游戏有休闲娱乐、化解学习压力等作用,大学生若沉溺于网络游戏,则他们的身心健康会受到一定的危害。为此,针对目前大学生的网络游戏行为,提出可行性的管理对策,以帮助大学生正确认识网络游戏,进而引导大学生合理地利用闲暇玩网络游戏。     

休闲与女大学生的全面发展

女大学生的全面发展与其休闲生活的形式有着极其密切的联系.在马克思的休闲思想及女性主义休闲观的视野中,对人的全面发展及其实现的问题有着丰富的讨论.依据北京高校女大学生抽样问卷调查中的休闲方式调查结果,分析、探索完善女大学生休闲生活的途径,有利于促进女大学生的全面发展.     

对山东和广东初中生身心健康状况负面现象的对比分析

通过对山东和广东两省初中学生身心健康的状况调查,分析引起初中生不良现象产生的原因.采用初中生"实感"调查表进行问卷调查,对得出的数据进行统计学处理,并对两地的差异进行比较分析.在"身体活动性"、"直立姿势和动作"、"疾病、受伤及其他"类的调查中,某些不良现象增加比较明显,两地在某些不良现象上有明显的差异.现代生活方式和生活环境的变化以及两地的地域和经济文化的差异可能是造成上述结果的原因.     

高校图书馆的德育教育职能

首先分析了网络对大学生德育教育的影响，如网络会对大学生的价值观、思想道德观产生影响，对大学生的治学态度、休闲方式、婚变交友观念、法制观念产生冲击；其次探讨了网络对高校德育教育方式的冲击，最后提出了在网络环境下高校图书馆德育教育的新思路。     

大学生休闲生活德育渗透探究

当前随着大学生休闲时间的增加,大学生的休闲生活实态愈加丰富,但也存在不容乐观的方面,即休闲生活观念狭隘、层次不高、道德失落等。其最根本的原因是大学生在休闲生活中无意识地迷失了德育方向,因此,德育对大学生休闲生活健康化发展具有重要意义。在大学生休闲生活中进行德育渗透需要：加强大学生的三观教育;积极营造健康的休闲道德氛围;强化学生休闲生活的道德追求。     

基于“乐活”理念下的大学生休闲教育路径探析

作为素质教育的核心内涵,休闲教育受到教育界的广泛重视。针对当前我国大学生休闲教育缺失的现状及原因分析,可以发现相关的理论研究与实践探索亟待加强。同时,"乐活"理念作为一种价值观开始影响现代人的生活方式。因此,诠释"乐活"理念与大学生休闲教育概念之间的关系,并基于新的视角探讨大学生休闲教育的实践路径,对构建大学生休闲教育模式有不可忽视的助推作用。     

思想政治教育中逆反心理研究的主体性视角

大学生逆反心理产生的内因是主体特征的变化,外因是主体与环境互动中的不协调。对于大学生的逆反心理,要从正反两个方面辩证地对待,善于从大学生自身寻找突破点,尊重个体需求,发掘个体内在力量。可以从内而外影响的方式应对逆反心理的三个层次。首先,正视社会现实、承认社会上的不正之风,并针对这些不良现象对受教育者进行正确的分析和引导;其次,思想教育本身要符合大学生的年龄和接受程度;最后,要注重对大学生进行心理引导和健全的人格塑造。     

本地休闲、外出旅游对生活质量影响差异研究

探讨外出旅游与本地休闲对大学生的生活质量影响差异。结果表明,本地休闲未显著提高参与者总体生活质量,但与未参与者相比,未使其感知更低的总体生活质量;外出旅游在总体水平上显著提高了参与者的生活质量。而在具体生活领域中本地休闲和外出旅游对生活质量的影响存在差异性,本地休闲能显著提高参与者在亲属关系上的主观幸福感,而外出旅游能显著改善参与者在人际关系、家庭关系等具体生活领域的生活质量。最后提出了相关建议。     

规范性与个体发展性:大学生人生价值观教育中的冲突与调适

大学生人生价值观教育中的规范性与个体发展性之间是辩证统一的关系.然而在现实教育的实践中,却存在着片面强调规范性,忽视个体发展性的倾向,从而导致了一些不良现象的产生.树立现代化德育理念,培养和塑造大学生人生价值观的主体意识,就是要将规范性与个体发展性之间的张力转化为锻造大学生正确人生价值观的合力.     

网络时代下的“90后”大学生心理特征及教育创新

从90后大学生的网络行为与心理特征调查入手,通过实证统计和定性访谈,分析归纳了90后大学生典型的网络行为及心理特征。研究结果发现,网络生活化、便利性、休闲娱乐化和互动平等性等都对90后大学生产生了重要影响,在网络环境中成长起来的90后大学生心理特点的主流是积极向上的。最后从积极心理学的视角出发,提出促进90后大学生心理和人格发展的积极心理健康教育的创新路径。     

谈高校文化环境对大学生的影响

大学生进入高校，他所面临的是一个全新的，将对其学习、生活、成长产生质的影响的文化环境。高校中有形和无形的文化因素构成了高校特定的文化环境。由于高校文化环境与其他文化环境存在一定的差异性，这必然带来大学生与高校文化环境产生矛盾，而这些矛盾解决的好坏将直接影响大学生在高校的学习、生活。因此，必须积极引导大学生以主动、自觉的心态与高校文化环境进行整合，以使自己尽快成才     

少数民族预科大学生心理健康教育初探

结合少数民族预科大学生心理健康问题的现状,探讨了少数民族预科大学生心理问题产生的原因:少数民族预科大学生生活环境、学校教育和社会环境的影响,并提出了维护少数民族预科大学生心理健康的教育对策。     

新媒体环境下的大学生休闲观研究

随着新媒体设备和技术在大学生群体中的广泛应用,当代大学生的休闲生活方式已发生了很大的变化。一些大学生深度依赖新媒体,课余休闲生活日益网络化和娱乐化,休闲观念也日趋消极化。因此,高校要加强引导大学生树立科学的休闲观念,帮助他们提高休闲能力,促进他们身心健康发展,营造良好的育人氛围。     

户外休闲坐具设计影响因素与设计原则研究

户外休闲坐具不仅是城市居民休闲生活的主要用具,也是城市公共设施的重要构成元素。目前城市户外休闲坐具存在数量不够、设计不符合人体工程学、坐具设计与设置忽视人的行为与心理等问题,根据＂人-机-环境＂的系统观,分析了户外休闲坐具设计受到休闲主体——人、休闲坐具本身以及休闲环境三个关联因素的影响,提出了户外休闲坐具设计应把握人性化、与公共环境协调、耐久性与安全性、功能性、系统性等六大设计原则。     

大学生休闲与心理健康探析

休闲是大学生活中不可或缺的一部分,文章探讨了大学生休闲的含义、类型、休闲对心理健康的促进作用、休闲中存在的问题及其调适,以期为大学生在休闲活动中发展心理素质提供参考。     

网络文化对大学生的影响及对策

随着信息技术的迅速发展,网络文化对高校大学生的学习、生活方式、人际交往及其思想观念都产生了深刻的影响,给大学生思想政治教育带来了诸多挑战.本文针对互联网的传播特性对大学生的影响进行讨论,提出网络环境中高校思想政治工作的对策、如何开辟大学生思想政治教育的网络阵地、拓展大学生思想政治教育的新途径,以全面提高学生的思想道德素养,培养适合现代化需要的优秀人才.     

大学生休闲活动的特点及教育对策

休闲作为一种生活方式越来越重到人们的重视。但在休闲研究领域,人们对休闲还存在不同认识。大学生休闲活动具有的特点：休闲时间的充裕、休闲能力结构性缺陷、休闲活动过度和剥夺同时存在、休闲活动以积极为主但层次等级较低、休闲活动与学习活动很难区分开等。最后就提升大学生休闲活动的层次等级提出了一些建议。     

网络环境下大学生生存状态探析

网络环境已经成为大学生日常生活的一部分,对大学生的生活方式产生了深刻影响。深入探讨网络对大学生生活状态将带来什么样的影响及其表现,是当前高校学生工作需要关注的一个课题。     

大学生主观幸福感现状调查与研究

随着心理学的不断发展.主观幸福感逐渐成为衡量人们生活质量及心理健康的一种重要综合性心理指标.本研究 以绍兴大学生为研究对象,通过EdDiener的生活满意度量表、Kanunann等人的情感量表对233名大学生进行测评,借以探讨绍兴大学生主观幸福感及其影响因素,为高校大学生心理健康教育提供依据.发现:(1)大学生的主观幸福感略高于中等水平,性别、家庭收入因素均会对主观幸福感产生一定程度的影响;(2)家庭收入、家庭背景和消费状况等因素对生活满意维度产生影响;(3)性别因素则对消极情绪维度产生明显影响.