一举三得的美术课堂教学尝试

作者总结了自己在美术课堂上进行的一次课堂形式的确良尝试,分析了教师、学生、幼儿三方互动上课的这种形式三方的收获。     

互联网金融之第三方支付的现状分析

互联网金融是互联网时代的产物,它自出现后发展势头迅猛。随着互联网的蓬勃发展,其在金融领域的渗透范围和深度已达到空前程度,并不断发展。由此形成的互联网金融业在我国的发展形势保持持续、稳定、扩大态势。目前组成互联网金融的机构分两大类,包括传统金融机构和非金融机构。非金融机构则主要是指利用互联网技术进行金融运作的电商企业、网络借贷平台、网络投资平台以及第三方支付平台等。第三方支付指的是在电子商务交易中由与国内外各大银行签约的第三方支付平台,以解除买卖双方的信息不对称问题为目的,而为双方提供支付服务的第三方中介。采用第三方支付的方式是目前世界范围内互联网金融为用户提供服务的主要形式。本文首先介绍了介绍互联网金融的概念;其次,从国内第三方支付企业中具有标志性的企业为着手点,分析了国内第三方支付平台服务的发展现状;然后,阐述了第三方支付平台服务存在的优点及缺点;最后,对第三方支付的未来与发展给予了展望。     

让中职语文课堂“动”起来

新语文教育提出课堂要回归"人文"之本、"文字"之本、"生活"之本,但在实际的语文教师中,教师关注课堂形式多过文字本身,缺乏对学生情感认知和情感表达的重视。中职语文作为基础教育的重要组成部分,在脱离了应试要求之后,更应注重课堂生动性和高效性的建设,在"三贴近"的基础上立足文本、挖掘细节、层层深入,让学生实现学有所获、学有所乐。     

浅析高中物理生态课堂教学方法

生态课堂是一种返璞归真式的教学形式,现已成为教学实践领域一个普及性的显性概念。本文拟从高中物理生态课堂的内涵及道德课堂、小组合作课堂等关系着手,为实现教育目标,提高教学质量和教学效率,在原有的高中物理生态课堂上"加氧"也就是要与其它的教学形式相结合,做到以生态形式为主,其它形式为辅的新型的课堂模式。为高中物理生态课堂增加新的活力与动力。     

构建互动式的大学英语课堂

大学英语新课堂旨在构建充满生命力的课堂,倡导互动式的课堂.英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和知识水平出发,鼓励学生体验、参与实践、参与合作和交流,从而提高学生的语言综合运用能力.那么,如何开展互动式的课堂教学呢？一是增加课堂的趣味性;二是教师观念的转变:“放权”,让学生成为课堂的主体;三是开展生生互动的组织形式.四是文化交际的互动.五、创造互动情景.     

丰富生物教学课堂的教法

传统的生物教学模式形式过于单调,为丰富生物教学课堂．提高课堂学习效率,可以利用多媒体、试验展示、艺术语言、分组讨论的形式来丰富课堂。     

浅谈英语课堂活动设计的人本思考

外语教师进行课堂教学的基本技能之一。本文通过问卷的形式．对课堂活动的形式和内容、学习者对教师教材在课堂活动中的作用以及学习者对自身特点的评价等内容进行了调查和分析．并得出了英语课堂活动设计人本思考的结论——成功的课堂活动设计和组织应该将学习者的年龄、性格、动机、身分地位以及性别等诸多存在个体差异的因素充分考虑在内。     

实践练习法对提高服装专业教学质量的实证研究

实践练习法是新型的学习方式之一，是关注学生的技能体验、活动体验以及情感体验的学习方式。但现有的课堂实践练习形式仍存在形式单一、学习效率低下等问题。笔者以调查问卷的形式进行分析研究并得出相关结论，倡导服装专业的教学质量要在课堂实践中进步、在课堂实践中提高。     

试论托管在民营企业成长中的运用

企业托管,是指企业法人财产权以契约形式所作的部分或全部让渡。换言之,企业托管就是通过契约形式,受托方有条件地接受委托管理和经营委托方的资产,以有效实现资产的保值、增值。企业托管的流程并不复杂。首先,欲进行托管的企业找到托管公司,双方签定合作意向;然后,受托方对该企业进行实地考察、分析评估;第三步,受托方提出经营管理的方案,委托方提出经营目标,在此基础上,双方开始实质性洽谈,确定最终经营管理方案和经营目标,正式签署托管协议;最后,受托方派出管理团队,进入企业实施托管。因此,企业托管实际是在不改变或暂不改变原有产权归…     

试析初中语文活动课

许多中学，正在逐步对教学形式进行改革，改变了过去那种单一的授课方式，从教师为课堂主导变为学生主动参与教学，这种教学形式能够激发学生的学习热情，提高课堂效率，以其活泼、有效而得到了广大师生的热爱。     

合作学习模式下大学英语教师的角色定位

合作学习模式是以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。合作学习模式对教师的业务水平和课堂组织管理是很大的挑战,因此教师要有科学的定位。本文从教师是教学过程的引导者、设计者和评估者三方面探讨了教师的角色定位。     

翻转课堂教学模式在高中地理教学中的应用探究

翻转课堂是一种新的课堂教学组织形式,使学生从被动的知识接受转变为主动完成知识内化,提高了学生的学习能力、创造性和积极性,活跃了课堂氛围,在一定程度上提高了高中地理教学的质量和效率。本文分析了翻转课堂的概念和特点、翻转课堂实施过程中存在的问题,并探讨了高中地理翻转课堂的实施策略。     

浅谈第三方支付风险及对策

第三方支付作为一种新型的支付方式,以其交易具有的的便利性、低成本性、高效性,逐渐成为我国乃至全球电子商务发展的趋势.但是在我国目前环境下,第三方支付还存在诸多问题.文中阐述了第三方支付中存在的主要风险,并有针对性地提出了应对第三方支付风险的几点建议.     

高校共青团工作第三方评价体系构建研究

本文结合第三方评价理论和高校共青团工作评价实际,对高校共青团工作第三方评价的内涵做出了说明,分析了高校共青团实施第三方评价的必要性,为高校共青团构建第三方评价体系提供可供参考的建议。     

国家协调劳动关系三方会议第十八次会议在京召开

【本刊讯】近日，国家协调劳动关系三方会议第十八次会议在北京召开。会议首先审议了国家三方会议及办公室组成人员调整建议，同意将人力资源和社会保障部担任国家三方会议执行主席的部级领导调整为邱小平副部长。会议听取了国家三方会议2012年工作总结以及小企业劳动合同制度专项行动和集体合同制度彩虹计划实施情况总结的汇报，审议了国家三方会议2013年工作要点。     

高职院校政校企合作办学模式创新研究

政校企三方联动有利于在更高层次上集聚要素、整合资源,纵深推进校企合作,实现协同发展、互利共赢,促进高职教育改革发展。正视高职院校政校企合作办学模式实践现状,聚焦创新动因,凝聚发展共识,从合作形式、合作内容、合作层次三个方面探讨高职院校政校企合作办学模式的创新路径。     

浅析提升餐饮实训课技能的策略

本文以餐饮实训课为例，阐述了餐饮实训课教学的现状，从实训设备、课堂管理、教学方法及评价形式四方面进行分析，并结合自身实践提出实施有效实训课堂的策略。     

课堂小组职能及应用策略初探

课堂小组形式是实施高效课堂教学的课堂组织形式之一,合理设计课堂小组应用策略对提高课堂教学质量起到事半功倍的作用。文章从课堂小组服务于基础理论学习和综合应用训练两个角度分析其发挥的职能,并就实际教学过程中小组合作活动低效的根本原因提出改进策略。     

破解职教难题 重启学习动力——衡水科技工程学校学生学习兴趣调查报告

为破解中职学生基础课学习动力不足的难题,作者采用网络问卷调查形式,收集到了关于学生的个人喜好、课堂注意力、课堂活动参与、学习风格以及他们喜欢的课堂活动形式和教师授课特点等方面的数据.通过对数据的分析,得出提高中职学生学习兴趣的有效途径为:教师在让学生喜爱自己的基础上,最大化地提高课堂教学趣味化,注重学生学习自信力、关注力、记忆力的培养,开展项目教学法及课例教学研究以提升教学能力.     

创设课堂情趣——浅谈技工学校数学课堂教学改革

国家数学新课程标准的实施,为职业高中数学课程改革指明了方向.其中, "大众数学"、 "数学的趣味性"和"数学的应用性"这三个教育理念,应作为职业高中课程改革中最需要注重的部分.课堂教学是数学教学的主要形式,搞好课堂教学是传授数学知识、培养数学能力、增效减负的关键.课堂是否有情趣,是影响教学效果的重要因素.因此,研究课堂情趣创设的原则和方法,对优化课堂教学,提高教学质量,具有十分重要的意义.