吃透原文提炼精华

缩写就是将文章进行压缩。把要缩写的原文读熟、读懂。抓住主要内容,删减次要内容.对于主要内容也不要照搬照抄，适当的改写，以叙述为主，对于次要内容用一两句话概括即可.在删减的时候要保留故事情节的相对完整；不改变文章的原貌。缩写的内容要前后衔接自然,通顺连贯.     

报业新闻内容四维观

在新媒体语境下,数字化将成为所有新闻媒体的必备功能,内容便是媒体竞争的核心;服务大众的媒体最根本的任务是承担起高度的社会信息责任,要落实以人民为中心,要坚持以人为本,以读者为本;报纸之要在于让优秀的内容彰显风华,在于让匆匆的读者把最宝贵的时间用在最有价值的内容上;报纸的内容优势在观点、核实和深度,要实现这一内容优势,必须从社会大势的维度把握方向,从业态发展的维度把握优势,从任务定位的维度把握特色,从专业分工的维度把握流程,四维相辅相成,融于一体,构成新闻内容生产立体、稳定的系统.     

开拓思想政治教育的新途径——关于思想政治教育生活化的一点思考

分析思想政治教育生活化的内涵和客观必要性,提出思想政治教育向日常生活回归,要在教育目标、内容、形式、方法等方面改变对主体性的理解,教育目标要贴近生活,内容要源于生活,形式要切入生活,方法要融入生活。     

媒体报道的叙事特征与翻译

由于媒体报道的本质是叙事,媒体报道的翻译本质就是再叙事.在翻译媒体报道的过程中,要注意研究媒体报道的叙事内容和方式的特殊性,不仅要注意叙事内容,更要精心重构叙事方式,以便更好地实现在译入语媒体中的传播意图和效果.     

应然与实效维度的学校思想政治教育内容构想

学校思想政治教育内容的建构,是学校思想政治教育建设的核心:内容是目标的具体体现,内容是社会要求的呈现方式。学校思想政治教育内容的建构要坚持现实性的取向,要坚持科学化规约,要坚持简约化把握,这是从应然和实效角度对思想政治教育内容提出的建构原则和要求。     

联想在广告创意中的应用

要构思出好的广告创意,就要考虑到联想在广告创意中的应用。创作一幅优秀的广告创意作品,除了考虑到设计师的联想外还要考虑到受众的联想。设计师要锻炼自己丰富的联想,提高自己联想的范围。创意时要高度重视受众联想的内容,要根据受众联想内容进行合理的广告定位。     

充分发挥网络在德育中的作用

学生德育工作要取得明显效果,内容要创新、方法要创新、载体要创新。如此,受教育的主体学生才愿意接受,德育工作才能发生作用,进而取得实效。网络是学生喜闻乐见的,德育工作如以此为载体,其内容、方法也易创新。因此应充分发挥网网络在德育中的作用。     

海底漫游记

习作要求这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。在写之前,先想清楚自己要写什么,再回忆一下这学期学习了哪些表达方法,并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体,感情要真实,语句要通顺,最好不少于400字。写完以后读一读,有不满意的地方认真改一改。     

论学术期刊编辑的编辑加工行为

对学术期刊的稿件进行编辑加工主要包括三个方面的内容,即政治性内容、学术性内容、文字性内容。学术期刊编辑在编辑稿件时,首先要把关文章的政治性,使学术期刊在舆论导向上不至于偏离;其次是在编辑加工文章的内容时,要注意文章在论点、论据方面容易出现的问题,使文章的论述脉络清晰、结构合理;再次是对文章中出现的病句、错误标点和形式规范化给以梳理和调整,使文章上下贯通,语气一致。     

大学书法艺术教育的价值取向

大学开设书法艺术教育课十分必要,但要有正确的价值取向:在书写内容上要选择健康向上、富于教育意义的内容;书写技能训练上要注重书法规范;审美能力上要引导学生欣赏书法作品的"艺术美",从而实现教育部提出的美育目标。     

论当代音乐教育的三种趋向

在21世纪的音乐教育中,教育体系和教育理念必须要适应新时代的特点,要充分拓展音乐教育的内容和途径的空间;要注重音乐教学诸内容之间的融合;充分挖掘音乐教育过程中的愉悦性.只有这样才能培养出更多地适应新时期音乐教育的专门人才.     

当前党报的处境与其新闻宣传战略选择

目前党报的发行量的下滑暴露出其内容定位与受众需求之间的错位问题 ,因此有必要在明确党报处境的前提下重新设计其新闻宣传战略 ,以强化党报的功能。当前党报的处境及其自身状况相对于计划经济时代 ,主要有三个方面的变化或表现 :一是社会现实环境由泛政治化转变为经济生活主流化 ;二是媒介环境由党报一统天下的局面转变为多元传媒共生的局面 ;三是党报自身正日益受到网络传播技术的挑战以及视听符号的挤压。在这种形势下 ,党报的新闻宣传战略选择应当是 :内容要体现整合性 ;内容所蕴含的指导思想和价值观念要有统一性 ;内容的处理和加工方式要有易接受性 ;内容的选择要有思想性等。     

试论道德精神及其现实意义

文章通过对精神的界说而界说道德精神,通过道德的目的而推定道德精神的内容,通过道德精神的内容阐述其意义,从而指出我们当前的道德建设的失误是忽略道德精神的培养,强调指出,在我们以后的道德建设过程中,要把道德精神的培养作为重要内容,要在全社会大力弘扬道德精神。     

民事诉讼法学教学若干问题探讨

民事诉讼法学教材方面存在内容陈旧、内容安排不合理、教材内容与现行法律规定不符等问题 ,因此提出教材应符合新颖性、准确性和科学性的要求 ;案例教学中对案例的选取要严格 ,案例教学要有目的、有计划地进行 ,案例的运用要讲究技巧 ,方能收到预期效果 ;教学中要善于将讲授内容与民事实体法和刑事诉讼法中的相关内容进行比较     

对义务教育数学课程标准（实验稿）的思考与修订建议

义务教育数学课程标准要在继承中发展，教学要求的规定要考虑数学的教育功能．借鉴国外做法要考虑本国国情，教学形式的改革要重视数学实质。课程标准的核心是内容标准．要跳出义务教育看义务教育，对数学大纲的成熟经验要积极吸收，对当前争论的焦点之一——平面几何的内容应予以重新审视。     

关于农业院校高等数学教学改革的探讨

以作者的高等数学教学实践为依据,针对教学中存在的问题,提出了农业院校高等数学教学改革的一些建议:教材内容选择要适当,内容处理要适度,内容配置要适宜,习题难度要适中;要采用现代化教学手段以情教学;教学评估形式要多样化。     

提高大学生思想教育实效性的思考

要提高大学生思想教育实效性,在教育中必须凸现学生的主体性,注重学生的个性,因此思想教育者的素质要高,思想教育的内容要实、方法要新、情感要真.     

学校日常思想政治教育内容序列化建设构想

日常思想政治教育内容是学校思想政治教育内容体系的重要组成部分,与思想政治理论课内容共同构成学校思想政治教育的完整内容体系。日常思想政治教育内容的建构除了要坚持灵活性和现实性取向之外,还要坚持序列化规约,这是从应然和实效角度对日常思想政治教育内容提出的建构原则和要求。日常思想政治教育内容的序列化建构,不但要搞清学段层次指向,还要注意学段内部的年级差异,更要避免呈现与实施的刻板化误区。     

英语教学中交流的重要性及交流过程中的口语训练

课堂英语教学中应以交流为主导 ,交流能使学生强化对语言单位和结构的理解与运用 ,有意义的交流能有效调动学生学习英语的主观能动性 ,以提高学生的英语交际能力。口语训练是精读课上的重要内容 ,其内容是教学成败的关键 ,教师在课前要进行精心设计 ,并贵在坚持 ,每次精读课上都要有目的地进行训练 ,要注意学生交际内容的表达 ,诱导学生向新的水平发展     

论雷锋精神与公民道德建设

通过阐明雷锋精神的内容和实质 ,揭示公民道德建设的内容要求与雷锋精神具有同一性 ,提出在新的形势下要弘扬并光大雷锋精神 ,身体力行公民道德。