这些人，那些事，都留在记忆里

小学上作文课，老师经常会布置要求描写班主任的文章，那个时候会特认真地去形容班主任的“高大”形象，有点童言无忌。上初中之后，不再要求写这种文章，或许知道我们对班主任有了一些小小的叛逆心理。后来在国外上高中，并没有班主任这一说，顶多每个年级有两个指导老师。到澳际学校上预科之后，才又有了“中西结合”的班主任。可能是太久没有感受过班主任的“温暖”，所以从入学第一天班主任加我们微信起，似乎就有一种莫名其妙的情绪。     

嘻嘻，“好”！

杨老师有个宝贝，就是一个刻着笑弯了腰的“好”字印章。当我们的表现很棒或有进步的时候，杨老师就在我们的奖励本上盖上一个笑嘻嘻的“好”字，然后在旁边写上日期，让我们自己写下来是怎样得到这个“好”的，真有意思。因为其他老师都没有这么特别的奖励，所以我们特别喜欢这个“好”字。     

赞扬的力量

我从小学一年级到六年级一直没有担任过什么学生干部,但是,一进初中,我却当上了宣传委员。那得感谢我一个好朋友的推荐,还有班主任张老师的信任和鼓励。记得那是一个炎热的中午,我们军训完了,老师正在问有没有同学能画画。不知我那位好友为什么一直推荐我,最后老师“聘用”了我,我一再推辞说：“我不会,我画画得不好。”其实我是一个特别没自信的人,总对自己做什么事不抱多大希望,这可能也有我妈妈     

班主任不在

教室里吵吵嚷嚷,离拔河比赛只有十分钟了,却还不见班主任华老师的影子。体育委员邹大军急坏了。他已经往老师办公室跑五六趟了,班主任的“宝座”上总是空空的。怎么办?总不能放弃比赛吧。同学们已经议论纷纷了:“班主任怎么还不来?比赛人选还没定呢!”“哎呀,人家班已经到操场上去了!”“华老师该不是故意考验我们吧?”正在同学们乱猜时,邹大军“腾”地从椅子上站起来:“全班同学注意了,都到操场上集合。班主任不在,我们还是要比赛的。”“华老师不在,我们更要争口气,赢一回!”同学们活跃起来了。操场上已经聚集了很多同学。体育委员开始点…     

培养和教育班集体

恩格斯曾经教导我们:“个人只有在集体中,才能获得全面发展其才能的手段”。班主任老师要使学生在德、智、体诸方面都得到生动活泼地发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,就必须十     

多问多沟通 留英手记(11)

2003年10月23日敢于表达自己的想法,敢于把自己不明白的地方问出来,这是西方教育所要求学生做到的。在英国利兹大学的课堂上,老师不是一个人在讲台上滔滔不绝地灌输知识的“机器”,而是和学生交流互动的“引导者”,学生也不只是在下面匆忙的记着笔记而毫无发言权的“听客”。老师在每一个课题被提出来的时候,都先要征求学生对那些观点的看法,而后才说出自己的答案,讨论是这里课堂上的“主角”。这里的老师常说的一句话是:“这是我个人的看法,我想知道你们对这个问题有没有更好的解释”。对于大多数中国学生,特别是我们这些学理工科的学生来…     

如何提高中职班主任的管理效果

职业教育和普高教育一样,都是学校教育的重要部分。面对职业教育的现状,如何使中职学生顺利完成学业,掌握一技之长,成为合格的中职、高职人才,是我们职校老师一直为之奋斗的目标。职校学生由于“先天营养不足”,更需要老师,特别是班主任老师的“真情”和“爱心”。教师要用自己的爱走近学生;以自身人格魅力影响学生;用赏识的眼光发现学生,同时合理运用心理健康教育的团体辅导技术。使他们成为具有一技之长的社会有用人才。     

一次演出的三次流泪

我读小学的时候,在班级中各方面的表现都很不错,每学期评五好学生时很少落选。因此班主任卢老师对我格外有些“偏向”,总把班级的“大权”交给我执掌。可是,我却常常令老师失望,原因是我有个最大的缺点——太老实。我从来不敢理直气壮地履行自己的职权,不但没有替老师分忧,反倒让老师多为我操了一     

他像一枚本地土豆

初三中考前夕,班主任带了一个人进来。他个子不高,穿一件说不上多白的衬衫;皮鞋许久没有上油,形状也像是漏气一样,瘪的,无精打采地套在脚上;眼睛小且无神,低眉顺眼地瞅我们。经班主任介绍才知道,原来他是我们英语课的实习老师。顿觉惊诧,眼前这仁兄哪有一点点教英语的气质？后面有个同学点评道：“老师长得都像本地土豆,怎么能教英语？”     

初中生独立性心理特征的戍因与教育对策初探

许多初中班主任都有过这样的烦恼和忧虑:昔日对老师无话不谈的学生,渐渐地疏远了老师,情感由外露趋向于封闭状态。他们开始向老师“保密”了。还有些学生似乎越来越“犟”了,老师的话当耳边风,越是不让他干的事,他越是要去试试。这是怎么回事呢?这些学生怎么会变成这样了呢?     

中学生作文中的“逆反倾向”

近年,出人意表的描述和议论,在中学生的作文里屡见不鲜,让人明显地感觉到,一个时期以来,中学生的作文中存在着一种不容教师忽视的“逆反倾向”。有篇作文写道:“我是文娱委员,自编过‘中学生迪斯科舞’,可是每当您看到我们一群男女同学们聚在一起练舞时,您总是没有笑容,摇头自叹:‘现在的中学生太放荡、太出格了,真不成体统,……委屈的泪水再也抑制不住了,屈(倔)强的我哭了,好几天没精打彩。”这段文字,摘自一篇题为《理解万岁——给班主任的公开信》的高中学生习作。文中提及的班主任老师在实际生活中到底是怎样的老师,我们无从知道,诚如所描写,这位老师似是一个比较保守、不善因势利导的老师,他对中学生爱跳迪斯科舞的心情缺乏理解,因而     

加强情感交流 改善师生关系

笔者担任本校自开办高中以来的第一个“特种班”的班主任。该班学生入学成绩很低 ,大多数总分只有 2 0 0多分 (满分 590分 ) ,可以毫不夸张地说 ,这些学生在初中没有一个是被老师赏识的对象 ,大多数是被歧视的学生 ,他们普遍对老师有一种畏惧甚至是敌视的情绪。如何管教这些学生成为摆在班主任面前的一个重大课题。新生刚入学不久 ,军训开始了 ,军训为这个班师生间进行感情的交流、改善师生间的关系 ,提供了一个良好的契机。一、利用军训日记与学生进行交流班主任要求学生每天写一篇军训日记。通过军训日记可以窥察学生的内心世界 ,及时掌握…     

女人就这么认为的

临近上课，我拿着教材和备课本急步走向教室，但见学生涌在走廊里，在看些什么。沿着学生的视线望去，班主任老师一边吼着，一边拖着班级里的“老大难”金XX同学往办公室走。班长一言一语地告诉我说：“金XX这是自找苦吃，班主任老师布置的作业经常不做，课文也不背。昨天下午老师要留他补作业，他却偷跑回家……班主任这次是忍无可忍，要教训他。否则他就会无法无天了!”有的同学附和着，有的同学则默然。     

一盒润肤霜

我的抽屉里有一盒润肤霜,每当我看到它,仿佛感到老师那双温暖的手在抚摸着我。一天上午第一节课,班主任吴老师刚走进教室,学习委员气冲冲地说：“老师,又是雅婷同学没有完成作业。”我早知道     

我爱上课了

姚老师是我们的班主任。上课时,她总是把我们从愁眉苦脸的悬崖中带到快乐的顶点。我爱听语文课了。因为她总是在语文课中让我们活学活用,还加入许多成语典故、传说、中外名人故事,结合课文中的内容,再加上她绘声绘色的讲解,我们仿佛进入到了书本中的“又一村”。有一次在课堂上讲“争先恐后”这个词的意思时,他突然问:“10+10=?”这时,同学们刷、刷、刷地都把手举高了,还惟恐老师不叫自己,拼命地举高,小声地叫道“我!我!”。老师突然笑了,然后用体会的目光看着我们,说:“同学们,现在知道‘争先恐后’的意思了吧?”我也爱上数学课了。她用做…     

实施素质教育要摆正的几种教学关系探讨

实施素质教育需要摆正各种教学关系,表现在以下方面。 (1)师生关系 素质教育首先就要建立和谐民主的师生关系。“亲其师,信其道”,只有学生对教师感到可亲可爱,才乐于接受老师的指导,自觉主动地向教师请教。许多学生就是因为喜欢某个老师,所以特别喜欢这位老师所教的学科,该科成绩也特别优秀。没有无缘无故的亲和爱,学生对老师的亲来自老师对学生的爱。只有教师爱生如子,才会换来学生尊师如父。教师对学生的爱来自光荣的使命感和崇高的事业心,一个热爱教育事     

关于班级管理工作的探讨

学生的教育和管理工作中,班主任起着至关重要的作用。如何做好班主任工作,笔者认为应当注意以下几点。 (1)注重赏识。莎士比亚说过:“赞美是照在人心灵上的阳光,没有阳光我们不能生长”。心理学研究表明,人类本质中最大的需求是渴望赏识。赏识是唤起学生自信、开发潜能的金钥     

当“师道尊严”遭遇尴尬

在学校教育中时常可见—— 【镜头一】怒气冲冲的班主任G君快步走进办公室，坐下，然后怒喝随之而进的学生：“蹲下!”却不料，连说三声，孩子不仅没有遵从命令，反倒“揭竿”而“起义”了。“老师，您要是这样的话，我宁愿不上（学）了!”转身便向门口走去，边走边说，“您这样简直是对我人格的侮辱!”     

奖品

全市连考迫在眉睫,校园的空气中也弥漫着大战将即的紧张味道。校长大人也在全校大会上做了最后动员,要求切实做好复习应考的各项准备。这毕竟关系到我们这所名校的声誉和来年的招生,不容掉以轻心。如果没有择校生的蜂拥而至,学校教育经费从哪来?老师的福利从哪来?早自习,我们正在无精打采地背书,班主任风风火火赶了过来。不用说,一准是开“吹风会”来了。我们班主任是教政治的,颇有领导风范,我们又得忍受半个小时的煎熬,我一手托着书本,一手支撑着头做思考状。心中却叫苦不迭,眼皮昏昏欲睡,有几个小子虚伪地直着身子,一脸感兴趣的模样恭候老…     

班主任工作之如何有效管理班级

班主任工作千头万绪，班主任除了负责班级的管理工作，还承担着繁重的教学任务。所以，班主任要想从杂乱的班级管理事务中解脱出来，就必须转变观念，适应新形势下得课改要求，培养学生自主管理的能力。按照魏书生老师的说法就是班级内“人人有事做，事事有人做”。文章就针对在当前新课改的形势下，在实习期间得到的一些启发，班主任工作如何做。