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作为一种积极动机状态的工作投入已经成为组织行为学中一个核心构念。鉴于工作投入给员工和组织所带来的诸多益处,如何激发或提升员工工作投入已经成为学术界和实践界的热点话题。本研究采用人际互动视角以两波(two wave)调查数据检验了工作团队中直接上级工作投入对下属工作投入的涓滴效应及其内在机制。多水平分析结果显示:(1)直接上级工作投入对下属工作投入有显著正向影响;(2)下属工作意义感中介上级工作投入对下属工作投入的正向影响;(3)授权型领导正向调节下属工作意义感与下属工作投入之间的关系;(4)授权型领导正向调节下属工作意义感的间接效应。最后,我们对本研究的理论启示、实践意义和研究局限进行了讨论。 相似文献
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问题142:美国著名企业家玛丽·凯在《用人之道》一书中这样说:“决不可只批评不表扬,这是我严格遵循的一个原则。你无论批评什么表现或者批评哪个下属,也得找点值得表扬的事情留在批评后。这叫‘先批评,再表扬’。”你若作为某一部门的领导,对此有何感想? 相似文献
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问题148:在现实中.身居管理者位置的人并不一定会自然具备正确给下属委派工作的能力。他们虽然也分配工作,但对工作的情况、下属的情况却不完全了解。常常把工作分配给不适当的人去做,结果当然很糟。你若作为某一单位或部门的管理者,该如何正确地给下属委派工作呢? 相似文献
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高明的表扬可以达到这样的效果:使下属偶然的良好行为变为持久的良好行为。 领导者最大的才能,是能够发挥下属才能的才能。 与其招聘一个有经验无创新品质的人,不如招聘一个无经验但有创新品质的人。因为,创新品质比经验更重要。 能左右自己的领导者,才有可能左右自己的下属。 培育下属优点的过程,就是克服下属缺点的过程。 没有无用的下属,只有不会用下属的领导者。 如果你自己的实力弱小,那么你所产生的问题便会强大。战胜竞争 相似文献
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下属是领导者实施领导的具体对象,是领导者完成工作目标的组织基础,而领导者协调下行关系的中心是调动下属的积极性。在讲求构建和谐社会的今天,要使下属心情舒畅、劲头十足地支持自己的工作,领导者如 相似文献
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以认知机制和内在动机理论为基础,探究在科研团队中变革型领导对下属成员创新行为的影响及其内在作用机制。采用问卷调查方法,对中国科学院所属学部内科研团队中的领导者及其直属下属进行调研。由下属完成员工问卷(包括变革型领导、心理授权、工作复杂性),领导者对其下属的创新行为进行评价,共获得79名领导者和237名科研人员的配对数据,采用Mplus软件进行统计分析。研究结果表明,在科研团队中,变革型领导对其下属的创新行为有显著正向影响;下属的心理授权在变革型领导和下属创新行为间起中介作用;下属所从事工作的复杂性对变革型领导→心理授权→下属创新行为这一中介作用有正向调节作用,即工作复杂性较高时,变革型领导通过心理授权影响下属创新行为的正向中介作用显著,而工作复杂性较低时该中介作用不显著。 相似文献
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在领导工作实践中,下属执行不到位的主要表现有象征式执行、替代式执行、附加式执行、残缺式执行和照搬式执行。执行不到位主要因为下属缺乏责任感、工作能力欠缺、与领导对决策认知不一致、在执行中掺杂局部或个人利益。对此,要增强下属的执行意愿,提高下属的执行能力,强化下属对领导决策的认同,同时注意调整利益。 相似文献
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据有关调查统计,在影响人才流动的各项因素排名中,经济待遇仅居第四位,而非经济待遇如晋升机会公平、领导重视、人际关系和谐则分列一、二、三位。可见,领导者应高度重视下属的非经济需求。重视尊重需求。科学发展观强调以人为本,它要求领导者充分尊重下属。尊重下属,首先要尊重下属的人格。领导者若总是居高临下,采取“家长式”作风,动辄刺伤下属的自尊心,就会使下属本能地产生一种离心力和强烈的逆反心理,从而影响上下级关系。为此,领导者要以平等的心态善待下属,多表扬,少责备。其次要尊重下属的个性。每个人都有不同的个性特征和兴趣爱… 相似文献
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对任何一个管理者来讲,激励都是一种不可或缺的有效管理手段。企业办公室工作内容繁杂、人员构成复杂,办公室主任要管理好下属就必须掌握和运用好激励手段。一、用成就感激励下属。每个人都希望成就一番事业,即使是一个非常普通的人,也能从完成一项工作或者做好某件事情中获得成功的喜悦。因为办公室内部各部门工作性质不同,每个人的业务方向和能力水平不一,所以办公室主任必须掌握每个下属的情况,综合统筹工作安排,根据下属的不同特点和能力大小分别安排不同的工作。也就是既不能向下属安排难度过大的工作使下属因难以完成而产生心理压力,… 相似文献
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众多研究与实践证明,赞扬是激励下属的重要方式之一。因为领导的赞扬既是对下属某项工作成绩的肯定,也是对下属的关心和信任,良好的赞扬方式和赞扬 相似文献
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<正>在领导实践中,我们发现有些领导者对下属的批评好像是一种表扬,而且激励的效果比直接批评更好。这种做法打破了习以为常的"该表扬就表扬,该批评就批评"的激励理念,向我们提出了新的观点:是否可用表扬的方法去进行"反向激励"。在领导科学中,虽然激励理论已臻成熟,但是激励方法的创新永远在途中,这种创新倒逼着激励理论不断完善,"反向激励"的理论与方法也就应运而生。一、问题的提出:激励是不是可以改变指向 相似文献