高校学报编辑博专问题的再思考

当代高校学报事业快速发展的新形势,对学报编辑的博与专问题提出了更高要求。博专统一有利于学报的整体策划、有利于选题和组稿、有利于对来稿的修改和加工,更有利于学报的自主创新和发展。学报编辑只有又博又专,加强学习,加强研究,才能适应当代学报工作的需要。     

编辑主体蠡测

从社会普遍性的高度审视,编辑主体即为最一般意义上的、具有共性特征和普遍概括性的编辑集合体,即社会主体;能以此抽象出各类媒体中从事各种编辑活动的人的本质特征,从而提升出具有普遍指导意义的编辑主体属性与编辑活动原理。编辑主体论不是编辑个体论,不是编辑群体论,也不能替代编辑本体论。     

编辑主体研究断想

深化对编辑主体的研究是现实编辑活动的必然要求。编辑主体是一切编辑活动的行为原点,是编辑学范畴之网的关键纽结,是构建编辑学体系的核心点,必须不断开拓理论视野,形成系统而具有普遍意义的编辑主体理论。     

从编辑过程看编辑主体意识

从编辑过程的角度,探讨了编辑主体意识的作用,认为主体意识应当是贯穿在整个编辑活动之中的必不可少的因素,编辑应具备主体意识,这样可以更准确地把握好编辑工作方向,同时,主体意识与编辑事业的发展、编辑学研究有着密切的关系。     

论教育电视新闻的编辑思维与编辑技巧的主体整合

教育电视新闻,近年来越来越受到社会的关注,它在整个人文素养、思想作风,法律规范,心理素质等教育中,已成为受众精神和心理上的深层需求,如何利用这一大众传播媒体来满足社会大众的需求,提高社会成员的精神文化品位,还是一项值得深入探讨的课题,本文就教育电视新闻的编辑思想与编辑技巧进行分析和论述。     

编辑主体研究述议

从编辑主体研究的发端到其研究路径的大致考察,从独立的编辑主体出现的基本条件到其研究状态的分析,试图在对已有研究予以必要规整的基础上,为编辑学的推进提供一种参照与视角.     

编辑主体的心理特征

编辑的心理素养直接影响编辑工作的质量,编辑必须具备健全的心理素养。编辑主体的心理是编辑主体在长期的编辑实践活动中形成的心态,具有明显的社会特征和职业特征。在编辑活动中,编辑人员主要表现出求实、求新、求异、求精、势利、定势、从众等几种心理。编辑主体在培养和保持健康的心理的同时,更要正视自身的心理误区,并通过自觉的努力克服消极心理。     

简论编辑主体的审美追求

编辑主体的审美追求与其创造本性相一致，是由编辑活动的本质规律决定的，表征为编辑主体长期孕化与累积的一种生命智慧，其最终目标是实现出版效益的最优化。     

论编辑主体的创新

编辑主体创新在出版业中占有举足轻重的地位,其创新途径多种多样。解放思想和观念更新是其创新的前提,不断学习,提升专业知识和职业素质是其创新的源泉。而实践是创新的最终目的,创新为实践提供行为指导,编辑实践是创新的物化载体,反过来又不断丰富创新的内容。编辑主体创新的发挥,既要靠内在动力,也要靠外在环境的支持。     

创新与编辑主体建设

创新具体贯穿在编辑工作的全过程中。选题策划是整个编辑活动中最具创新性的环节。而甄选作者也要以理论创新为标准,强化积极学术规范意识。而就编辑工作的实质而言,编辑活动是对作者的稿件进行审理的一种精神劳动,这种劳动具有强烈的主体性与创造性。     

试论责任编辑的风险意识

责任编辑是作品法定的责任人之一，责任从某种意义上会转化成一种风险。在编辑、出版实践中，责任编辑往往会面临政治、经济、侵权等到三个方面的风险。编辑、尤其是责任编辑，应与时俱进，不断提高自己的政治觉悟，保持敏锐的政治头脑，以把握正确的出版方向；自觉培养经济意识，充分认识出版事业性的产业性，敢于挑战经济风险，以保证良好的经济效益；养成自觉的维权意识，在知识产权的国内及国际保护领域，杜绝剽窃等侵权行为，最大限度地避免各种侵权风险。     

论图书编辑的素质

分析图书编辑的工作与目标,提出图书编辑应具备职业兴趣、政治思想素质和扎实的专业基础等基本素质,优秀编辑还应具有创新意识和创新能力、科技意识、商业意识和市场感觉、社交和组织能力、版权意识等更高的素质。     

论学报主编的读者意识

高校学报主编除了必须具备应有的学识才能、政治意识和道德修养之外,还应更自觉、更积极、更出色地强化读者意识,明确学报的读者定位,树立读者是惟一服务对象的观点,旗帜鲜明地体现先进文化的前进方向和正确思想的理论导引,依据读者的信息反馈,与时俱进地制定学报优控制方案,从而为读者提供高水平、有分量的精神文化产品,实现学报的最佳社会功能,使学报在三个文明的建设中发挥更大的作用。     

《艺文类聚》编撰人员考辨

传统观点认为,《艺文类聚》是"欧阳询撰"或"欧阳询等撰",这种看法源自《艺文类聚》的书前署名和《旧唐书·经籍志》的著录。而这样的记载只是为了表述上的方便,往往突出了欧阳询,却遮蔽了其他起过重要作用的编撰人员。在短时间内编成一部体例较为完善的大型类书,一定是多人分工主导编撰而成。史书上记载的六位编撰人员均具有良好的资质,且其中四位留下了主导编撰的痕迹。欧阳询、陈叔达、裴矩和袁朗是《艺文类聚》实际上的领修人。     

试论网络编辑的工作内容及其素质修养

从网络编辑员被列为“三百六十行”的一个单独行业说起，描述了中国网络编辑从业人员的现状：规模、知识背景、职业特征等等，对网络编辑的工作范围进行了初步界定，对他们的工作性质和特点做了分析；并针对网络编辑应具备的知识结构和技术能力进行阐述；在此基础上对网络编辑的未来发展提出建议。     

论学术期刊编辑的著作权意识

《中华人民共和国著作权法》的颁布和实施,对我国学术期刊的健康发展和学术活动的规范运行起到了重要的法律保证作用。学术期刊编辑应当深刻学习领会著作权法,强化法律责任意识,并在审稿、编辑加工、校对等编辑工作的各个环节认真贯彻执行之,以维护刊物声誉,保护作者权益。     

微电子学专业教学内容及教学方式改革的探讨

微电子学是信息产业的支柱,大力发展拥有自主产权的微电子技术及其产业是形势的需要。文章在分析了国内外微电子学专业教学现状的基础上,对改革其教学内容和教学方式进行了探讨,并结合合肥工业大学的实情提出具体的实施建议。     

会计专业诚信教育之我见

诚信是会计的立身之本,会计专业的诚信教育至关重要。会计诚信教育可从以下几个方面着手:第一,提高学生对会计诚信的认识;第二,注重课堂教学中的诚信教育;第三,营造诚信的校园氛围;第四,开设会计诚信教育的相关课程;第五,建立学生诚信教育信用评价体系。通过诚信教育,培养学生“诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账”的行业理念,共同构筑会计诚信的“长城”。     

浅谈工业设计专业的创新教育

阐述了工业设计专业创新教育的重要性,分析并指出传统教学模式在学生创新能力培养中存在的诸多弊端,提出通过增加综合性设计课题训练,改革部分课程的授课内容和授课方式等一系列培养学生创新能力的措施.     

高等学校本科专业教学工作评估方案探讨

高教界在建立高等教育质量保障体系的同时,也开始多角度、全方位地研究教学质量评价问题。文章从学科专业建设的角度研究了本科专业教学工作评估方案的指导思想、评估原则,构建了评估指标体系,并探讨了评估结果的计算方法和评估等级的判定问题。