论高校学报的学术建设

论高校学报的学术建设向成国高校学报是高等学校最高层次的理论刊物，它是高等学校的重要组成部分．著名古园林专家陈从周教授指出：“没有学报，便没有学校最高的学术代表刊物……要想在世界各国取得学校的地位，在历史上取得学校的地位，靠的便是学报。从学报当中可以看...     

提高质量 办出特色——武汉大学学报编辑部学术研讨会综述

1992年10月9日下午,编辑部召开学术研讨会,邀请武汉大学出版社社长、武汉大学学报审读员牛太臣教授作学术报告,现将会议情况综述如下: 1.关于学报的办刊方向。牛太臣认为:学报的政治方向是好的,在坚持四项基本原则、坚持改革开放、贯彻“双百”方针、坚持理论联系实际方面,工作都是卓有成效的;学报贯彻为社会主义服务、为教学科研服务的方针,成绩是显著的。并认为,在解决好方向的同时还必须提高学术质量,只有把它们的关系解决好,学报才能发挥应有的作用。2.学报是学校的“窗口”。他指出:学报必须依托学校办出特色,形成学报的优势;学报的优势和特色反映着学报的地位与作用。牛太臣说:“要办出一流的大学就必须办出一流的学报……在很大程度上,学报的学术质量高低,代表了学校的整体学术水平和地位。”关于这个问题,本刊主编陶德麟教授在1992年1月20日的学报理论与实践研讨会上也曾指出;学报记录和展示了学校的教学和科研成果;起着导向作用,推动了学校的科研工作。事实正是如此,学报在学校中所处的独特地位和具有的特殊功能,使它在学校的教学和科     

提高质量 办出特色——武汉大学学报编辑部学术研讨会综述

1992年10月9日下午,编辑部召开学术研讨会,邀请武汉大学出版社社长、武汉大学学报审读员牛太臣教授作学术报告,现将会议情况综述如下: 1.关于学报的办刊方向。牛太臣认为:学报的政治方向是好的,在坚持四项基本原则、坚持改革开放、贯彻“双百”方针、坚持理论联系实际方面,工作都是卓有成效的;学报贯彻为社会主义服务、为教学科研服务的方针,成绩是显著的。并认为,在解决好方向的同时还必须提高学术质量,只有把它们的关系解决好,学报才能发挥应有的作用。 2.学报是学校的“窗口”。他指出:学报必须依托学校办出特色,形成学报的优势;学报的优势和特色反映着学报的地位与作用。牛太臣说:“要办出一流的大学就必须办出一流的学报……在很大程度上,学报的学术质量高低,代表了学校的整体学术水平和地位。”关于这个问题,本刊主编陶德麟教授在1992年1月20     

学报特色与学报栏目设置

学报特色与学报栏目设置康桂芳特色是学报赖以生存及其产生巨大社会影响、具有竞争力的重要因素。学报能否办出自己的特色，是学报编辑关注的重要问题。编辑出版家邹韬奋先生曾说过：“没有个性和特色的刊物，生存已成问题，发展更没有希望了。”①孙犁也明确指出：刊物“...     

提高学报质量的系统工程(之一)

一、对学报质量进行系统工程研究的目的 高等学校的学报是反映本校教学、科研成果的综合性高级学术理论刊物,是传播马克思主义理论的重要阵地。它以提高为主,兼顾普及,它是向社会和高等院校师生输出、输入“多科性”最新科研信息有效载体。 学报在高等学校的学术生活中,居于特殊地位。有的高校领导称学报为学校的“门面”     

新世纪高校学报的抉择:优化结构

高校学报要解决质量不高的问题 ,必须优化结构 ,在“学术性刊物”的名义下 ,根据不同学校的不同优势 ,大体可分三种类型办刊 :①专题性的学术理论性学报 ;②综合性的学术理论与学术应用性学报 ;③学术应用性学报     

论高校学报编辑的学者化

高校学报作为反映学校教学科研水平,繁荣学术研究的高层次理论刊物,与其它一般政治宣传刊物及其它大众通俗刊物最根本的区别,就是它具有鲜明的学术性,专业性较强.学报这一根本属性决定了对学报编辑的要求跟对一般刊物编辑的要求有所不同,突出强调“学识”、“学问”,这就必然要求学报编辑学者化.     

如何认识学报的地位和作用——湖南省高校学报研究会第4次学术年会上有关领导讲话摘录

正确地认识学报的地位和作用,对于办好学报,具有重要意义。1991年12月21—25日,在湘潭大学召开的湖南省高校学报研究会第4次学术年会上,几位领导同志的讲话中,都重点讲了如何认识学报的地位和作用这个问题,现摘录如下: 湖南师大校长张楚廷说:我们常将学校的图书馆和实验室比作两块巨大的基石,学报和出版社则是两座大厦。学校就依托它们提高教学水平、科研质量,以培养出更多更好的人才。通常称学报是汇集科研成果的园地,培养人才的一个基地,马列主义理论宣传的阵地。这“三地”说,都是对的,但还未能全部说明学报在学校发展中的能动作用。下面就此作些补充。     

坚持正确的办刊方向，努力把学报提高到一个新水平

《抚州师专学报》已经走过了十年的历程。古话说:“十年树木”。在学术期刊的林海中,我校学报虽然算不上出类拔萃的秀木,却也以她独具的特色,别有的丰采而列入其间。 我校学报创刊于1982年6月,当时为内部交流的不定期的综合版刊物。1983年取得省内刊号,1985年起分为社会科学版和自然     

我观高校学报

不久前,有朋友告诉我说:这些天网络媒体正在热炒高校学报,只要把“学报”和“垃圾”两个词输进去检索,就会出来很多东西,其中有不少负面议论。若果真如此,窃以为过矣!一所高校的学报,是这所高校的一张名片。学报对于推动高校的学科建设、培养年轻学者、深化科学研究等所起的作用,我以为是不言而喻的。近些年来,大多数高校领导都十分重视学报建设,投入很大的人力和物力,也不断取得良好的效果。上级部门特别是教育部有关主管部门更是从繁荣发展我国哲学社会科学的高度,创新管理模式,先后开展了名刊建设和名栏建设。2003年第一批确定了11家学报作为名刊来建设,2005年又评出了16家学报的16个优秀栏目作为名栏来建设,2006年又一次确定了8家学报作为名刊来建设;近些年,每年都举办名刊名栏主编论坛,研讨如何不断提高学报的学术水平。这些举措,深受全国从事高校学报工作的同志们以及高校学者们的拥护,正在产生积极的影响。对上上下下多少人共同努力所取得的成绩,视而不见,一概抹煞,不但是我、恐怕也还有不少人都会认为:这真的是过矣!抑或有人会说:有学术水平的学报只是少数,相当多的学报都是平庸的,论文低水平重复,没有什么学术价值。高校学报水平不一、参差不...     

一点希望

《华北电力大学学报》(社科版 )已经创办五周年 ,可喜可贺。现在 ,高校差不多都办有学报 ,有的人们喜欢看 ,有的没有多少人看。但学报的质量 ,不能只看读者多少 ,主要看它在学术理论界的影响和作用。既然是学报 ,主体应当是学术研究成果。这些成果 ,应当是经过学者们伏案研究 ,苦心焦思 ,有创见 ,能说出一点前人没有说过的话。这样的文章 ,学者们爱读 ,一般读者也爱读。翻开刊物的目录 ,可以一览作者的阵容 ,人们往往关心名人的文章。但名人的文章 ,并不都是学术研究成果。就象现在晚会多了歌手们唱不出新歌一样。学报 ,应当发现和培养真正…     

浅谈发挥学报群体的优势——兼议“全国教育学院学报窗”的新成就

全国高等院校,大都办有学报。规模大一些的院校,还分别出版社会科学版与自然科学版两份学报,还有的出版专业性的丛刊。学报的创办时间,差不多又和该院校的建校历史相同,创办了院校,就着手办学报,这就充分说明了学报在院校中的重要地位。学报代表着办学的水平与学术研究水平,它是高等院校精神的表示,反映着学校的面貌,在高等学校中有着显著的地位和重要的作用。有位著名学者,对于学报有个形象的比喻,他说:“学报是高等教育大厦顶端闪光的宝珠,它是学校的标志,代表着办学的水平,     

办学报就是办学校

高校学报对学校的建设发展 ,有无可替代的独特作用。———对内作用学报通过发表交流文章和有计划地组织学术活动 ,来指导学校的教学科研 ,提高师资水平 ,激活学术空气。她是一块园地 ,一扇窗口 ,一面镜子 ,最终以人才素质的提高 ,来带动学校的校园文化建设 ,推动教学质量的提高。———对外作用学报通过刊物的公开发行与校际交流 ,直接反映学校教学科研的实际水平、治学风气和工作精神 ,是学校“形象”的体现 ,具有“品牌”价值 ,是无形资产。从上述作用可知 ,“办学报”实际上就是“办学校”。学报成功 ,就是学校成功的具体反映办学报就是…     

对学报特色形成途径的再探讨

特色是刊物赖以产生巨大社会影响、具有竞争力的一个重要因素,也正因为如此,特色便成了报刊编辑的关注点。邹韬奋曾精辟地论述特色对于刊物的重要:“没有个性和特色的刊物,生存已成问题,发展更没有希望”,孙犁也指出,刊物“要有个性,     

办学报就是办学校

:“办学报就是办学校” ,是“学报”这一学术性期刊的独特性所决定的。文章运用系统论原理 ,考察了学报与学校的动态关系 ,从教学、科研、产业三个方面探讨了学报在学校发展中应有的地位与作用及其实现的可能性。对社会转型时期的学报办刊的观念和相应策略也作了一定程度的探索。     

精心·精致·精美·精品——“陶渊明研究”专栏编辑札记

一位伟人说过,“世界上怕就怕‘认真’二字.”是的,做人、做事、办刊物,都应如此,讲求认真.记得1982年创办《九江师专学报》时,有人说:“你们一所地方性的专科院校,既无名家,又无科研群体,又没有经济实力,怎么能办学术刊物?何必浪费人力精力财力.”这种疑虑、这种劝告,我们把它当作提示、当作动力.     

新世纪高校学报的抉择：优化结构

高校学报要解决质量不高的问题,必须优化结构,在“学术性刊物”的名义下,根据不同学校的不同优势,大体可分三种类型办刊：①专题性的学术理论性学报;②综合性的学术理论与学术应用性学报;③学术应用性学报。     

地方高校学报的现状、问题与对策

四川省地方高校学报的整体办刊水平与高等教育事业迅速发展的态势不相适应。目前仍然存在地位低,办刊经费短缺,专业编辑人才匮乏,学术质量不高,无特色等问题。其原因就是一些地方高校对学报的地位和作用认识不足,学报编委会形同虚设,没有制定加强科研和在学报发表论文的激励机制。因此,要想提高学报的办刊水平,就必须把学报的建设发展列入学校发展的议事日程,树立“办学报就是办学校”的创新意识,加强编辑队伍建设,“走出去、请进来”,加强对外学术交流,以提高编辑素质;编辑、副主编、主编各司其职,严格执行“三审三校一读”制度,用制度促管理,以提高工作效率和促进学报编辑部的科学管理;创新栏目,组稿具有针对性,从而推进地方高校学报的发展。     

高校社科学报的导向与创新

高校社会科学学报是学校向社会展示教学科研成果的窗口,是理论宣传的阵地,学术研究的园地和培养人才的基地,是高层次的学术理论刊物。学报能反映学校的科研水平和学术地位。但要办好社科学报,导向是前提,只有以正确的舆论引导人,才能完成学报担当的重任。同时,学术创新又是办好学报的根本,在办刊过程中,在以正确的舆论引导人的前提下,只有坚持学术创新,学报才有生命力。     

学报、校(院)刊名实辩

凡一事物的命名,总是依据该事物的性质、特征而确定;而凡一名称能够得到社会公认而流传沿用,亦必定有其道理。所以,学报就是学报,校(院)刊就是校(院)刊,本来无可争议。但近来却有人发表议论,说学报本来是刊,却称报,校(院)刊本来是报,却称刊,意欲为之“正名”。因此,对学报、校(院)刊的名实进行一点辩证不无必要。 众所周知,学报是学术团体或高等院校定期出版的学术性刊物。它所以是刊物,是因为它不同于以登载新闻为主的报纸。既是刊物,为什么又称“学报”呢?这要从学、报二字的