定量考核学生思想品德初探

<正> 对学生思想品德的考核一般采用定性的评语,对学生进行综合评价,也就是通常的操行评语,一般在学期结束时采用。此办法有消极的一面:由于班主任不是天天跟在学生后面、时时过问、事事插手,因而写出的评语可能失真。另外班主任写的评语大多是千篇     

教师评语对英语写作水平提高的影响:一项实验研究

国内外学者关于教师反馈在二/外语写作教学中的有效性迄今尚未达成一致.有关教师反馈对写作水平提高的影响之研究很匮乏.通过教学实验探讨教师评语对大学生英语写作水平提高的影响.结果表明教师评语能有效促进学生写作水平的提高,针对文章结构的评语是中国学生最需要的也最能有效提高学生的写作水平.     

大学生德育质量考核探讨

当前对大学生的德育质量考核做法不一,争论较多,有的用鉴定评语,有的搞操行评等,还有的用百分积分法。本文提出素质评等法,并就德育质量考核的原则、内容、方法做一点探讨。 德育质量考核的原则 德育质量,是指大学生的政治立场、思想觉悟、道德品质所达到的实际水平与高等学校培养目标中的德育要求相比较得出的结论。德育质量考核,就是对大学生     

关于大学生道德品质培养的思考

培养大学生良好的社会主义道德品质,既是高等院校开展道德教育的目的,也是时代对大学生的要求.随着社会的进步,社会道德水准在不断提升.大学生享受着高等教育,是祖国未来的建设者,理应具备较高的道德品质水准.     

人文教育与和谐发展

提高大学生的人文素质水准,是教育改革的一部分,也是提高社会主义制度下全民素质水准的一个重要环节,更是人文科学的具体应用和实践。为此,本文在阐述了人文科学的内涵和研究情况的基础上给出了素质教育的基本内容,并强调要给学生留出思索空间,才能营造出一个有利于和谐发展的人文环境,让他们充分调动自我,健康成长。     

论楚灵王──读楚史札记

楚灵王方会诸侯于申，诛齐庆封，作章华台，求周九鼎之时，志小天下，反饿死于申亥之家，为天下笑。操行之不得，悲夫！势之于人，可不慎与？司马迁《史记·楚世家》司马迁在写完《楚世家》后，在文末专为楚灵王写了上引的一段评语，紧接这段评语之后，还有为楚平王写的评...     

对学生思想品德评估改革的思考

学生的思想品德评估是学校德育工作的一部分,是实现德育目标的手段之一。但在实际工作中存在不少问题。比如:评估的指导思想不明确,评估标准含糊,评估简单化、形式主义,操行评语空洞,或千篇一律,缺乏个性,甚至出现复写评语一类的怪事。为了适应社会主义初级阶段培养合格人才的需要,应该重视探讨思想品德评估的改革。一、明确思想品德评估改革的指导思想根据党的十三大精神,在社会主义初级阶段,必须把发展生产力作为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。思想品德评估工作也应当以此为指导思想。在过去的     

大学生英语作文的第二写作过程研究

大学生英语作文第二写作过程模式有准备、侦察、诊断和修改四个阶段。写作能力、创造力、采用的修改策略和态度等对学生在第二写作过程的表现都有影响,但教师评语则是影响大学生英语作文第二写作过程的关键因素。好的教师评语应具有建设性、鼓励性和发展性的特点,应遵循“教师批学生改”和“有效的批改”等原则,帮助大学生提高第二写作能力。     

浅谈品德测评工作的科学性与教育性

随着改革开放的不断深入,培养什么“人”的问题给学校教育提出了一个崭新的课题。在新形势下青少年中出现的思想品德的问题也越来越多地引起社会的关注。学校的思想品德教育工作正面临着一场挑战,而学生品德评价是促进学生形成良好的思想品德,使之按照党和国家要求健康成长的一种强化手段。下面从两个方面浅谈一下关于学校思想教育工作中有关“品德测评”和“操行评语撰写”的认识。     

工科类大学生专业阅读方法的探讨

为提高大学生专业阅读效率和专业学习效率,根据大学生日常学习特点和习惯,提出了提高大学生阅读效率的基本方法：（1）培养兴趣,搜集专业文献;（2）培养实验求证和记录习惯;（3）整合思路,巩固专业知识;（4）拓展阅读英文文献,提高专业水准等.这些方法对工科类大学生提升个人的专业素质以及未来自身专业竞争力具有重要作用.