共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
《青春岁月:学术版》2016,(13)
小学语文教育渗透德育,是小学语文教育的重要内容,也是小学语文课程标准的要求。如何在小学语文教学中渗透德育,本文作者从德育渗透在小学语文教学中的重要性及语文教师模范作用,语文课堂学习,作文教学,课外阅读,语文课外活动五个方面渗透谈了自己的看法。 相似文献
2.
《青春岁月:学术版》2013,(15)
语文是职业学校学生必须学习的一门重要基础学科,也是一门工具学科。语文学科的特点决定了中职语文教学在德育渗透方面得天独厚的优势,为了实现中职语文教学德育渗透的目标,需要在教学环节和课堂教学内容上,采用恰当的方式和方法,适时、有度地实施德育渗透。中职语文教学中的德育渗透是长期的工作,需要找到合适的切入点,进而持续发挥作用。 相似文献
3.
现阶段,在素质教育改革进一步深化的背景下,技工学校逐渐增强了对德育的重视,并在各学科教学中渗透德育内容。就技工学校的各类学科而言,语文的德育功能与效果十分明显,对此语文教师需全面发挥学科优势,结合技工学校学生特点,对教材中包含的德育因素予以深入挖掘,利用课外活动以及课堂教学等方式,对学生开展德育教育,促进其形成良好的人格。基于此,本文首先分析了德育教育和语文教育的联系,然后指出了现阶段技工学校语文教学的现状,最后结合笔者自身实际教学经验阐述如何在技工学校语文教学中开展德育教育,旨在为一线教师提供参考。 相似文献
4.
5.
6.
7.
具有工具性和人文性相统一的语文学科,有着非常丰富的人格教育因素,文质兼美的语文教材比之其他教材有着得天独厚的育人因素,能陶冶人的情操,提升人的品德修养.但长期以来,由于受应试教育的影响和人们认识上的偏差,语文教学往往只注重知识技能的传授,而忽视对学生人文的关怀,偏离了教育的终极目标.针对这种情况,本文尝试从技校语文教学德育渗透的重要性及其优势、技校语文教学德育渗透的误区及进行德育渗透的一些做法等谈谈个人的一些看法. 相似文献
8.
王可 《大江周刊.城市生活》2010,(11):45-45
小学生是富有热情的,他们的感情最真挚,最容易受到感染和熏陶。因此.我们在语文教学中,应注意调动学生的情感,深挖教材,加强品德薰陶:结合本地的德育资源,激发学生道德情感;把德育渗透到各种形式的语文活动中.让学生在“随风潜入夜,润物细无声”的潜移默化中,逐渐受到思想品德的熏陶,提高对真善美和假恶丑的辨别能力,形成正确的思想认识和健康的道德情感。 相似文献
9.
语文是所有学科的基础,它的工具性和人文性决定了语文教学中不仅是单纯的知识传授,还应有德育教育渗透,引导学生开阔视野,净化感情,培养健全的人格。语文教学中的德育教育在于适当引入,恰当渗透,寓德育于语文教学中。 相似文献
10.
石林 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0264-0264
小学阶段的学生年龄较小,不具备认知的能力,容易形成不好的习惯,而在小学语文教学中渗透德育有助于提高学生的语言表达能力,提高他们的道德素质,对他们的身心健康成长有着重要的作用。对此,文章就如何在小学语文教学中渗透德育展开探讨,以期能让学生成为符合社会需求的人才,为他们的发展奠定坚实的基础。 相似文献
11.
12.
《青春岁月:学术版》2014,(21)
作为高职院校的基础必修课,语文课程蕴含着丰富的德育资源,运用这些资源对高职生进行道德教育,可以收到事半功倍的效果。众所周知,无文不染情、无文不载道,在高职语文教育中渗透德育,可以让学生通过理解、品位文学作品,体会美与丑、善与恶、对与错,从而树立正确的价值观。笔者根据已有的工作经验,略谈几点在高职语文教学中渗透德育的策略,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
13.
何茂琴 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0273-0273
现阶段,我国教育不断发展和改革,加强小学语文和德育教学的有效融合,不仅可以增加学生的文化知识的积累,而且同时还可以促进学生道德品质的提升,帮助学生形成正确的价值观,对其内在的思想道德修养进行熏陶和感染。文章主要讲述了在核心素养教育背景下,实现小学语文和德育教学融合与渗透的主要策略,旨在进一步提升小学生的综合素质培养,为学生身心健康发展奠定基础。 相似文献
14.
德育教师使用新教材,应该更新教育理念和知识,创新教学方法和手段;更应该做好最基本的功夫——教学常规,才能真正提高德育课堂效果。本文就如何遵循教学常规,提高德育课堂效果谈谈个人体会。 相似文献
15.
董佶 《青春岁月:学术版》2015,(3):148
由于中职学生在品德行为方面客观存在着的诸多问题,中职学校语文课作为中专学生必修的公共基础课之一,其中一个重要功能就是对学生进行人文主义尤其是德育的渗透。在语文教学的听、说、读、写各个环节中无不蕴含着德育的因素。 相似文献
16.
吴飞 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(5):0116-0116
在小学语文的教学和教课之中,要想使语文教学的实际效果提高,就要贯彻落实新课标下的语文教科标准,从教学观念,教学氛围以及教学环境教学模式等方面着重入手,在不断的教学实践之中进行总结和反思,从而进一步提高教师的综合素质能力和对学生的培养能力。进而更全面的提高小学语文教育教学水平以及教育教学质量,但是现当今在教师对小学语文进行教学以及教研的过程之中很少用到一些实际意义的教学方法,去挖掘教育的重要性以及对学生的培养。所以本篇文章将就在农村语文教学中的德育功能的探索,学生地位以及情感的渗透教育为主要方面来进行探讨小学语文教学与教学方法的实践,以供参考。 相似文献
17.
在学校的教育教学过程中,一直把德育放在了突出的位置。在各类教学的过程中,把德育合理适度的给予渗透,是国家教育方针的基本方向。语文具有人文性和工具性,它是学生学好其他学科的基础,对学生树立正确的人生观、价值观和培养高尚的道德情操具有深远意义。 相似文献
18.
成人成才是一个大的话题,家庭、社会都有责任,而学校作为育人重地,其作用和影响更是深远.其中语文教师所承担的责任又更重于其他学科的老师,语文是一门工具性和人文性辩证统一的学科.脱离德育的语文是难以想象的,根据作者自己从事语文教学工作的经验,提出几点看法. 相似文献
19.
目前在中职学校语文教学中,各种各样的问题制约着课堂教学质量的提高,也影响着学生的发展。教师应该深入研究学生的学情和教学现状,结合职业特点,在教学中渗透德育,运用各种教学手段,培养学生成人成才。 相似文献
20.
在技工学校语文教学中,实施"渗透式"教育成为人们的共识。教师应灵活运用多种教学手段,充分挖掘教材的魅力,引起学生的共鸣,使教材高效地发挥作用,引导学生健康成长,并不断培养美好的品德。本文就语文教学中德育的"渗透"、心理教育的"渗透"、法制教育的"渗透"及环保教育的"渗透"进行了探索分析。 相似文献