论毛泽东教育思想的鲜明特色

毛泽东教育思想密切结合中国革命和社会主义建设的实际,具有四个鲜明的特征:一是坚持教育必须为党的中心工作服务;二是坚持教育必须为广大劳动人民服务;三是坚持教育必须与生产劳动相结合;四是坚持全面发展的教育方针,本文依次从理论和实践上阐述了上述问题。     

毛泽东干部教育思想的特色及当代意义

毛泽东干部教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,有着丰富的内涵和鲜明的特色.其形成的内在动力是始终从战略与全局的高度重视和加强干部教育,逻辑主线是始终围绕党在不同历史时期的中心任务开展干部教育,并在实践基础上创新了一系列干部教育体制机制和方法,而坚持理论联系实际的马克思主义学风则是其一贯的特色.学习借鉴毛泽东干部教育思想,对提高新时期干部队伍素质、建设马克思主义学习型政党,具有重大的现实指导意义.     

毛泽东土地革命时期教育思想和实践的鲜明特色

毛泽东土地革命时期教育思想和实践打上了浓厚的战时性、革命性的特点,具体表现在教育宗旨上突出服务性、教育内容上强调思想政治教育的首位性、办学形式上注重多样性、教育方法上强调启发式等。     

略论毛泽东决策思想的特色

正确的决策是我们取得各项事业成功的关键。毛泽东在领导中国革命和建设的惊涛骇浪中,高瞻远瞩,审时度势,多谋善断,出奇制胜,充分显示出他那高超的决策水平和独特的决策艺术。他的决策思想丰富而具有特色,在中国革命和建设史上闪烁着永不消逝的光辉。学习和研究毛泽东的决策理论和实践,对于拓展和深化毛泽东思想的研究,推     

论毛泽东人的全面发展的教育思想的特色

毛泽东人的全面发展的教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分和核心内容 ,从整体上把握毛泽东人的全面发展教育思想的特色 ,有助于揭示毛泽东这一思想的真正科学价值。毛泽东人的全面发展的教育思想的特色主要表现为 :和马克思主义人的全面发展学说一脉相承 ;在不同的历史时期都有所发展 ,具有鲜明的与时俱进理论品格 ;强调教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径 ;首次提出了在毛泽东全面发展的教育思想中居核心地位的“生动活泼地主动地得到发展”的思想     

毛泽东教育思想探微

毛泽东教育思想探微彭玲毛泽东在其一生的革命实践中，始终把教育当作革命战线中的一条重要战线，把教育放到中国革命实践中，放在政治、经济、军事、文化的整体中去研究，并从整体出发阐述教育方针政策，解决教育实际问题，从而不断地丰富和发展马克思主义教育学说，提出...     

毛泽东教育思想新论

毛泽东是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,同时也是一位伟大的马克思主义教育家。毛泽东非常重视学生的全面发展,要求教育系统要培养德智体全面发展的社会主义建设者。针对新中国成立初期,工农文盲多、科学文化素质低的状况,毛泽东贯彻教育为广大工农群众服务和教育与生产劳动相结合的方针,积极开展农民业余教育,并施行＂半农半读＂制度。     

毛泽东教育思想新论

毛泽东是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,同时也是一位伟大的马克思主义教育家。毛泽东非常重视学生的全面发展,要求教育系统要培养德智体全面发展的社会主义建设者。针对新中国成立初期,工农文盲多、科学文化素质低的状况,毛泽东贯彻教育为广大工农群众服务和教育与生产劳动相结合的方针,积极开展农民业余教育,并施行"半农半读"制度。     

毛泽东教育思想略论

毛泽东教育思想和理论是毛泽东思想的重要组成部分。坚持教育的社会主义办学方向,坚持德智体全面发展的育人方针,坚持理论联系实际,坚持教育和生产劳动相结合,坚持不断深化教育教学改革等,构成了毛泽东教育思想的科学理论体系     

毛泽东教育思想浅议

毛泽东教育思想浅议田景荣，朱宗顺长期以来．关于毛泽东教育思想的研究大都偏重于他的教育观点的罗列．其中又偏重于教育方针、政策的罗列．而对于贯穿其中的思想线索缺乏深层的概括．以至于今对毛泽东教育思想的主要特点的认识仍然若明若暗．笔者试就其教育思想特色作一...     

毛泽东建国初期教育思想

毛泽东建国初期教育思想张金川１９４９年１０月１日，中华人民共和国宣告成立。这标志着中国人民跨入一个新的历史时代。“打碎黑暗的旧世界，建设光明的新中国”，这是中华民族一百多年来梦寐以求的共同夙愿。历史经验证明，发展经济是巩固政权和推动社会发展的物质基础...     

毛泽东的教育思想研究

毛泽东的教育思想研究王河毛泽东的一生，与教育结下了不解之缘。他青年时期毕业于师范学校，当过小学教员，创办过自修大学。参加革命之后，在长期革命实践中，形成了非常有特色的新民主义教育思想。在社会主义建设时期，他的教育思想也非常有创建性，提出了教育改革、教...     

毛泽东晚年的教育思想

毛泽东晚年教育思想内容十分广泛,涉及我国的教育方针、教育制度、教学内容、教学方法、学校管理及考试形式等,是毛泽东晚年思想中极富特色的重要组成部分,本文对此作了全面的述评。     

毛泽东爱国主义思想的形成和特色

毛泽东爱国主义思想的形成和特色刘炳愉列宁指出：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”①这可以看作是对爱国主义下的最一般的定义。作为道德情感的爱国主义，往往外化为对祖国前途、荣誉和民族尊严的态度及建设祖国或挽救民族危亡的主张和...     

毛泽东与中国特色的农村卫生思想

新中国建立后 ,毛泽东把医疗卫生工作的重点放在农村 ,确立了卫生工作四项原则 ,即“面向工农兵 ,预防为主 ,团结中西医 ,卫生工作与群众运动相结合” ,形成了独具中国特色的卫生思想。这些思想 ,对今天建设有中国特色的社会主义事业仍将具有重要的指导意义     

具有中国特色的毛泽东新闻思想

具有中国特色的毛泽东新闻思想主要包括:报纸是一定社会经济基础的反映,报纸的作用是迅速广泛地宣传党的方针政策,全党办报和群众办报,舆论一律又不一律,报刊宣传的策略和艺术,生动活泼新鲜有力的文风,政治家办报。毛泽东新闻思想把马克思主义同中国无产阶级的报刊实践结合起来,使新闻事业在革命和建设中发挥了巨大的作用,推动了马克思主义新闻思想在中国的普及和发展。但毛泽东新闻思想中也有严重的缺陷,如片面强调报纸是阶级斗争的工具,片面对待新闻自由问题,轻视报刊的监督功能。     

浅析毛泽东外交思想的显著特色

富有强烈的反抗精神、鲜明的“结盟”色彩、在经济上开放与封闭交织、积极加强与第三世界的合作与交往是毛泽东外交思维的显著特色,引导着当时中国外交政策的制定。重新认识毛泽东外交思想,对正确理解中国独立自主外交政策具有十分重要的意义。     

毛泽东激励思想的形成与特色

毛泽东激励思想是中国特色社会主义激励理论的重要组成部分和成功践行的典范。从历史的脉络去梳理毛泽东的激励思想的萌生、探索、成熟与发展过程,并考察其特色,可以让我们深谙毛泽东的成功之道,领略党激励民众的神奇力量。     

毛泽东同志教育思想试述

中國教育史資料之四中國革命導師、中國共產黨和中國人民的領袖毛澤東同志,“他正確地和生動地把馬克思列甯主義的普遍真理和中國革命的具體實踐结合起來,解决了中國革命中一系列的問題。他在中國和東方的條件下推進了馬克思列甯主義這個科學的發展,因而指導了中國人民革命的利勝??陳伯達,论毛澤東思想) 在毛澤東同志所解决的中國革命一系列的問題中,如所週知,包括了中國革命中的教育問題的重要原則。毛澤東同志根據辯證唯物论与歷史唯物论的科学原理。阐述了教育原理、教學原理和中國革命中教育的理論。     

毛泽东教育思想試述

毛澤东同志是当代最傑出的馬克思列宁主义的革命家、思想家、理論家。他在領導中國革命和建設中,把馬克思列宁主义与中國革命和建設的实踐天才地結合起來,并总結了國际共産主义运动的經驗,从而發展了馬克思列宁主义。他在哲学、政治經济学和科学社会主义等方面,都为馬克思列宁主义作出了偉大的貢献。在教育科学方面,毛澤东同志也同样运用了馬克思列宁主义的教育原理,解决了中國教育革命和建設中一系列的根本性問題,指導了中國的教育实踐,又概括了中國的