浅谈加强《中国社会主义建设》课的理论教学

浅谈加强《中国社会主义建设》课的理论教学许东波，周惠敏《中国社会主义建设》（以下简称《社建》）课开设至今，无论是内容还是形式都发生了很大变化。因此，各校教师都在积极探索搞好此课教学的途径和方法。本文就加强《社建》课理论教学问题谈点粗浅认识，以求教于诸...     

搞好《社建》课教学必须避免三种倾向

《中国社会主义建设》课（以下简称《社建》课）是作为高校教育改革而开设的新学科。应该承认，《社建》课无论在教学体系上、教材内容的安排上、还是在理论的阐述上，都具有探索的性质。这一特点意味着这门学科的理论还不够成熟、完善，还有待于经过教学实践不断地充实、完善。笔者通过近年来的《社建》课教学实践，深感到，《社建》课教学容易步入模式化、片面化、简单化倾向的误区。本文仅就如何避免这三种倾向谈点粗浅的认识。一、避免传统教学中的“模式化”倾向在以往的《社建》课教学中，教者往往为了肯定十一届三中全会以来，特别是…     

《中国社会主义建设》课的特点及教学改革

《中国社会主义建设》课(简称《社建》课)是高校为了适应改革的需要而开设的一门马列主义理论课。这门学科不是阐述马克思主义某一传统学科的一般原理,如马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义原理等。而是从马克思主义三个组成部分出发,结合我国社会主义建设的实际,揭示建设有中国特色的社会主义的规律的一门新理论。较之马克思主义某一传统学科,有其自身的特点。第一,具有综合性和广泛性。《社建》是从我国正处在社会主义初级阶段的基点出发,     

论高校社科学报编排规范问题

高校社科学报编排规范在执行中存在着几个问题，即明确性规范与未明示要求、弹性规范与硬性规定、统一规范与个性化风格等。高校社科学报在编排过程中要提高对明确性规范的执行力度，并正确理解未予明示要求的规范；要正确理解和区分弹性规范与硬性规定，提高对规范的准确认识和执行规范的水平；要在坚持规范的前提下，从编排形式、刊物对作者研究方向的引导及研究的深度和力度上铸造学报的个性化特色和风格。     

要善于在实践中总结经验──《邓小平文选》第三卷研读札记

要善于在实践中总结经验──《邓小平文选》第三卷研读札记梁柱理论源于实践，而理论的重要意义在于指导实践。《邓小平文选》第三卷，正是我国十年波澜壮阔的建设有中国特色社会主义实践的理论总结，它代表了中国共产党人在当今世界风云变幻的情势下，对如何坚持和发展社...     

论“大思政课”的方法论根据

建设高质量的“大思政课”,不仅需要丰富和拓展思政课的教育内容、教育手段、教育资源、教育形式，而且需要从方法论意义上对思政课进行改革与创新，真正做到善用“大思政课”。“大思政课”作为对传统以“学校小课堂”和“思政课”为主渠道的思想政治教育的拓展，要实现方法论层面的创新，需要有对“大思政课”方法论根据的理论自觉，即要有坚持感性认识和理性认识相统一、历史事实和道理论述相统一、隐性教育和显性教育相统一的方法论根据的理论自觉。坚持这三个方法论根据的理论自觉，对于提升思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性，确保“大思政课”建设的正确方向，推动习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人工作不断走向深入至关重要。     

征稿启事

正《南京航空航天大学学报(社会科学版)》是经国家新闻出版总署批准、同内外公开出版发行的综合性学术理论刊物,是全国优秀社科学报。本刊坚持社会主义办刊方向,贯彻"双百方针",促进学术繁荣。坚持理论与实践的统一,时代性与科学性的统一,学术性与可读性的统一,关注学术前沿、社会热点,注重研究的     

关于马克思主义大众化的若干思考

正确理解马思主义大众化的科学内涵,需要把握马克思主义大众化内涵中的"三个统一",即过程与目标的统一、真理性与价值性的统一、基本原理大众化与马克思主义中国化理论成果大众化的统一。推进马克思主义大众化既是马克思主义的内在需要,也是发展中国特色社会主义事业的需要,是构筑社会主义核心价值体系的需要,同时还是完善和巩固党的执政地位的需要。推进马克思主义大众化,还需要坚持群众主体化、教育分众化、形式通俗化、理论联系实际等基本原则。正确认识马克思主义中国化、时代化、大众化三者关系,对于丰富和发展中国特色社会主义理论体系,推动中国特色社会主义伟大实践,具有重要理论价值和实践价值。     

为建设有特色有影响的大学出版社而奋斗——武汉大学出版社举行建社十周年学术讨论会

在校出版社建社十周年之际,全社人员聚集在人文科学馆召开学术讨论会。会议围绕反对和平演变的斗争、进一步优化选题、提高出书质量、扩大发行渠道和开拓国际图书市场等问题进行了专题研讨。全社人员决心进一步总结经验,团结奋战,为把出版社办成反对和平演变的前沿阵地,建成有特色、有影响的全国一流的大学出版社而奋斗。实现这一奋斗目标,首先是要出版一批具有国内和国际先进水平的好书。这需要全社人员作出共同努力和编辑、出版、发行各个环节的紧密配合。在全面提高出版社综合能力的工作中首先要继续抓好优化选题这个关键。会议认为,校出版社建社十年来优化选题的工作取得了令人嘱目的成绩:第一是坚定不移地贯彻了党的出版方针。在前几年出版工作陷入困境、社会上出书比较滥的情况下也能保持清醒头脑,坚决不出坏书;第二是坚持了为教学、科研服务的办社宗旨。出版了《武汉大学学术丛书》等一大批高水平的学术著作和国家教委选编教材、高等教育自学考试教材及校内自编教材;第三是确定了出书的重点工程和“八、五”规划项目。国家新闻出版署已经批准《魏晋南北朝隋唐历史文化研究丛书》、《经济发展理论研究丛书》、《马克思主义哲     

高校思想政治理论课“三进”方式方法探析——以《马克思主义基本原理概论》为例

为了让习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，需要从方式、方法层面进行分析。在深耕教材的基础上，发现2018版《马克思主义基本原理概论》教材在融入习思想时，依据不同内容主要采取了文献参考式、引入说明式、说明原理式、补充创新式、替代更新式等方法。为有效做好教材体系向教学体系转换，针对教材中对习思想融入的不同方式，可以因内容分别或组合选择活动拓展法、课前一语法、习近平话语中心式教学法、问题式教学法、案例教学法等。在转化过程中，在方法论上必须坚持马克思主义辩证法，具体问题具体分析，做到转化有法但无定法；在转化的内容和方法的关系上，必须坚持内容和方法的有机统一，从习思想和教材整体视角审视转化，处理好整体与部分的关系；在思政课的价值引领方面，必须处理好真理与价值的关系，把转化最终落脚于价值转化，使习思想真正入脑、入心。     

论《共同富裕》的目标

论《共同富裕》的目标陈太福“共同富裕”是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个核心思想。这一思想不仅揭示了社会主义的最大优越性和本质特征，而且也揭示了共同富裕与社会主义的社会制度、社会主义社会的全面进步的内在逻辑联系，指引着我们党坚定不移地坚持社...     

抽象和具体的辩证法意蕴——再论《资本论》的研究方法与叙述方法及其时代意义

马克思认为,抽象和具体是黑格尔作品中客观存在的两个专门性的方法用语。他在《资本论》创作中逾越了黑格尔《逻辑学》,使得知识生产超越了一切抽象形式主义规范。目前,马克思根据《资本论》的创作所提出的将研究方法与叙述方法相区别的方法论存在两种系统性表达:形式表达和实质表达。从学理上看,前一种是"形式框架"界说,我国学者持有的科学抽象法大体属于这一类型;后一种是"工作实质内容"界说,从统一思维学的范畴——"抽象和具体"出发,彰显了《资本论》辩证法道路的真实意蕴。"实质表达"是立在"形式表达"背后的规定。《资本论》中知识生产的安排体现了"思维学与逻辑学的统一"。可以说,"思维学和逻辑学的统一"是研究方法与叙述方法关系的深层构境,可据此指导科学知识生产。因此,应立足中国本位,从继承和发展的关系上理解中国特色社会主义政治经济学与《资本论》的方法论规范关系,从中发掘本土化的、真正的思维支持,以利于更好地坚持和发展马克思主义经济学。     

中国共产党领导人民创造美好生活的历程、逻辑与理念

中国共产党自成立以来,始终领导人民向着更加美好的生活迈进,在新民主主义革命中创造独立生活,在社会主义革命和建设中创造温饱生活,在改革开放和社会主义现代化建设中创造小康生活,在中国特色社会主义新时代创造富裕生活。作为一项历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑相统一的民生实践,党领导人民创造美好生活的实践根基由传统文化延续及历史与人民的必然选择所奠定,行动指南由马克思主义的人民立场和人的需要理论所提供,奋斗方向由人民实际生活需要和国情社情民情基础所决定。从实践目标、实践主体、实践步调、实践方略、实践手段等维度分析,坚持解决基本需求与满足全面需要相统一、坚持党的全面领导与以人民为中心相统一、坚持规划长远目标与推进阶段任务相统一、坚持促进经济发展与保障改善民生相统一、坚持整体协调推进与重点精准突破相统一,构成了党领导人民创造美好生活的重要实践理念。     

论中国马克思主义哲学的原创性贡献

原创在狭义上指原始创新，而在广义上指自主创新，它是批判与继承、内容与形式、理论与实践的有机统一；中国马克思主义哲学的原创性内容体现在马克思主义哲学中国化的三次历史性飞跃，分别满足了中华民族伟大复兴过程中从站起来到富起来再到强起来的实践需要；坚持以实践为中心、坚持民族主体性与坚持反对教条主义是中国马克思主义哲学的原创性经验。中国马克思主义哲学作为一种原创性的理论，其重大意义在于，促进了马克思主义哲学理论体系的丰富和发展，以知识体系为基础的中国马克思主义哲学的学科体系、学术体系与话语体系逐步形成；促进中国特色社会主义道路不断开拓，中华民族走向伟大复兴；促进中国马克思主义哲学走向世界，人类文明新形态得以开创。     

《社建》教学中的辨证法

辨证法是关于事物普遍联系和发展的哲学思想.辨证法的核心是对立统一规律,是两点论.《中国社会主义建设》(以下简称《社建》)的教学中,充满了辨证法,认识到这一点是搞好《社建》教学改革的重要环节.     

《共产党宣言》：当代中国语境下的时代价值

《共产党宣言》（以下简称《宣言》）从历史性线索出发,运用内在矛盾涌动的历史发生学方法解构了关于资本主义永恒性与非历史性的虚假意识形态外表,为衡量新时代中国特色社会主义的逻辑必然性提供了重要方法支撑;《宣言》关于资本现代性二重性的理论批判,对开启“中国道路”的现代主义维度与探索现代性的“中国方案”具有重要的价值指引;以开放性姿态面对《宣言》是马克思主义的精神实质,对待科学理论需要有科学的态度,只有不断发展马克思主义的当代形态才是最好的坚持,立足中国、面向世界、直指问题的当代中国马克思主义理论是21世纪马克思主义生机与活力的集中呈现形式。     

《中国社会主义建设》教学改革初探

<正>1994年国家教委召开的全国高校“两课”改革学试点会议。提出了大学政治理论课、思想品德课进行改革意见。李鹏总理在全教会的报告中也明确指出:“贯彻教育方针,提高教育质量,必须十分重视德育。”这为我们大学两课的教学指明了方向,我院及社科部领导为落实中失领导同志的指示和全教会精神,给我们两课改革提出了具体实施方案。为贯彻全教会精神,落实我部实施意见,根据当前形势及《社建》教材的特点,本学期在教学上进行了大胆地探索。多年来的教学实践,使我深深地体会到:没有针对性的教学,就没有吸引力,说服力;没有吸引力的教学,就不能做到使马克思主义入耳,没有说服力的教学,就不能做到使马克思主义入脑。而要解决这一问题,就两课,尤其《社建》本身来说,就是要做到理论与实践紧密结合,加强针对性,改革教学内容和教学方法。那么怎样才能加强针对性,从理论与实践的结合上解决问题呢?我的做法是:     

征稿启事

正《南京航空航天大学学报(社会科学版)》是经国家新闻出版总署批准、国内外公开出版发行的综合性学术理论刊物,是全国优秀社科学报。本刊坚持社会主义办刊方向,贯彻"双百方针",促进学术繁荣。坚持理论与实践的统一,时代性与科学性的统一,学术性与可读性的统一,关注学术前沿、社会热点,注重研究的创新性和深度。本刊设哲学·政治,经济·管理,法律·社会,航空·航天·民航,语言·文学·艺术,教育·心理等栏目,刊载相关领域的研究论文、调查报告等,着力推介原创性理论     

冷峻现实主义下的叙事风格与影像表达

在经历了故乡三步曲之后，贾樟柯在延续其一贯个人风格的基础上，突破叙事主题的局限，成就了《三峡好人》在威尼斯电影节上的熠熠生辉。先从影片的主题出发，探究了该片所体现的现实主义，接着对影片《三峡好人》的叙事特色做了具体的分析和解读，最后对《三峡好人》的影像表达进行了揭示和剖析，阐释出该片形式与内容的统一。     

与时俱进，不断开拓先进文化的新资源——评《先进文化论》

由于文化的极其抽象性和复杂性，文化问题一直是一个颇有争议的问题，沈壮海博士的《先进文化论》(高等教育出版社2003年版)就是这方面研究的一部力作。作者以马克思主义为指导，在历史与逻辑、理论与实践的统一中，对以江泽民为代表的中国共产党人所确立的关于中国特色社会主义文化建设理论进行了系统的、整体性的研究，基本揭示了社