结合地方红色文化开展高校党史学习教育的实践路径

本文以湘潭市为例,研究地方红色文化如何融入高校党史学习教育,使得两者实现正向促进和发展.通过构建"三挖掘三提炼五融合双发展"的地方红色文化与高校党史学习相结合的发展模式,从红色文化人物资源、有形红色文化资源、无形红色文化资源三个方面挖掘红色文化内核;把握住时间逻辑、事件逻辑、人物逻辑对红色文化加以提炼;从组织领导、制度保障、平台构建、因地制宜、特色亮点等五个方面加以融合,探索出了一条高校结合地方红色文化开展党史学习教育的实践路径.     

高职院校创业教育存在的问题及改革思路浅析

本文提出,高职院校存在着创业教育目标功利化,成为少数学生的精英教育;教学模式单一、僵化,忽视学生主体性作用发挥;创业教育师资队伍缺乏;社会参与不够;对毕业生后续创业教育指导服务不足等问题。解决问题的路径是：构建科学的课程教育体系;建立以学生为主体的实践体系平台;构建以学校、政府、社会相融合的创业教育师资教育平台;加大创业教育的深度和广度,使创业教育向创业服务发展。     

“互联网+”时代的高校思想政治教育创新研究

随着互联网技术的日新月异,高校思想政治教育与互联网融合发展的趋势愈加明显。以习近平总书记关于高校思想政治教育工作的重要论述及方针政策为指导,简要分析"互联网+"时代对高校思想政治教育的新要求及高校思想政治教育面临的挑战,并从教育平台建设、教育资源拓展、教育技术革新、心理辅导咨询、校园网络净化五个层面提出互联网+高校思政教育创新工作模式,旨在为高校思政教育工作提供新思路。     

论资源整合型创业教育模式的构建

创业教育的开展有利于创新型国家发展战略的实施,有利于推进教育事业科学发展与人才的培养。针对当前高校创业教育中相关支撑服务体系尚未形成合力的现状,整合高校教育资源,协调各部门教育力量,完善高校全方位支撑服务体系,构建以课程体系建设为依托、以实践平台建设为核心、以工作队伍建设为保障、以扶持机制建设为辅助的资源整合型创业教育模式,通力协作,可以促进人才培养与大学生就业。     

基于“微信平台”的高校思政课创新研究

当今时代,教育信息化水平已经成为评价教育现代化水平的一个重要指标。信息技术的高速发展,不但给人们的生产生活及思维方式带来了巨大转变,还改变了高校教育教学模式。高校基于"微信平台"进行思政课创新是现代教育发展的必然趋势。在"微信平台"的高校思政课创新必须在符合教学目标的前提下,充分开发各类教学资源,构建灵活的课堂模式,采取新颖的教学手段。     

OBE视域中大学生党员党性教育改革探索

近年来,各高校积极开展大学生党员党性教育,但因缺乏完善的党性教育机制、党性教育理念固化、内容陈旧、形式单一、党性教育实践匮乏等问题成效并不显著。从OBE理念出发,构建完善的党性教育机制,优化党性教育资源,创新教育形式,打造校企社政"四位一体"育人模式,依托项目,搭建分层立体教育平台,提高大学生党员党性教育成效。     

建立健全高校教学督导体系的研究与实践

随着我国高等教育从"精英教育"走向"大众化教育",高等教育的教学质量日益引起关注,各高校逐步认识到建立教学质量监控体系的重要性,并着手构建各具     

互联网时代高校大学生心理健康教育研究

随着互联网通信功能的日趋完善,网络已经覆盖高校教育在内的各个领域。大学生作为网络空间中最活跃的群体,表现出不同的思想状态。为在网络时代提升高校心理健康教育实效性,高校应利用网络平台构建线上教育模式,设定大学生心理健康教育目标,并从不同角度积极探索大学生网络心理健康教育的优化对策,助力心理健康教育的现代化发展。     

“融媒体”时代下高校思想政治教育多元路径探析

信息技术的发展带来高校思想政治教育话语体系的革新,形成为以新时代、新思想为主导,以青年学生为主体,以"融媒体"为平台的思想政治工作新格局。文章从思想政治工作的观念转变、队伍建设、品牌构建等方面入手,探索"融媒体"时代下高校思想政治教育多元路径,试图为新时代高校思想建设提供新思路。     

促进高职院校“微思政”开展的对策建议

在微时代背景下,高校思政工作者要充分运用微媒体新技术的优势,通过合理利用"微思政"教育平台,构建线上交流沟通平台,因势利导,创造丰富多彩的思政教育微产品,知行合一,实现思政教育线上线下联动机制等措施,创新高校思想政治教育形式,切实提高思想政治教育工作的实效性。     

新时代高校大学生理想信念教育模式探索 ——基于思政课与大学生日常思政教育协同育人视角下

"青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望."大学生理想信念教育的目的就是帮助青年大学生树立正确的理想信念,引导青年大学生用自己的实际行动为实现理想而努力.高校思政课和大学生日常思政教育都是大学生理想信念教育的重要手段,发挥思政课教师和高校辅导员的协同育人功能,提升高校思政课的育人效果,创新大学生日常思政教育的方式方法,探索构建以高校思政课为主导,借助大学生日常思政教育平台来实现的新时代高校大学生理想信念教育模式,有助于增强大学生理想信念教育的效果,完善大学生理想信念教育长效性机制的建立.     

“实践育人共同体”视阈下大学生创新创业教育模式的探索与实践——以广东工业大学为例

当前,在"大众创业,万众创新"的浪潮下,高校不断探索创新创业的教育模式。"实践育人共同体"视阈下的大学生创新创业教育模式体系要求整合各方面资源,充分调动学校、政府、企业和社会的力量共同参与到构建大学生创新创业教育模式的全过程。本文以广东工业大学大学生创新创业教育模式为例,探究"实践育人共同体"下高校创新创业工作顺利开展的主要路径。     

高校团员青年思政教育障碍及其消除——基于创新团课视角及其PDCA循环有效性评价

高校团员青年思想政治教育正面临学校供给予学生需求不对称、教育模式落后、教育实施"不精准"、成效不明显等现实障碍。解决高校团员青年思政教育面临的障碍问题,应着重从供给侧改革、教育模式创新、教育载体突破、教育成效评价等方面入手进行创新拓展。现阶段消除高校团员青年思政教育障碍,首先应构建适应从严治团要求的高校团员思政教育体系、提升思政教育精准度、创新思政教育载体,并探索运用PDCA循环,优化高校团员思政教育体系。     

地方高职院校创业教育模式探索——以娄底职业技术学院为例

大学教育由精英教育向大众教育发展,高校毕业人才在推动社会进步的同时,也面临日益凸显的就业压力。尤其是地方高职院校,面临更严峻的毕业生就业问题。地方高职院校开展创业教育,顺应了我国的高等教育改革方向,实施创业教育应该将其渗透到学校教育的方方面面。文章在地方高职院校实施创业教育模式探索的基础上,提出创业教育是以人的生存发展为核心的成才理念。     

“互联网+”背景下高校心理健康教育新途径

"互联网+"高校心理健康教育是借助互联网平台,使传统的心理健康教育与信息技术深度融合,助飞高校心理健康教育,打造心理健康教育的新思路、新途径。创新高校心理健康教育须转变心理健康教育的服务逻辑,做到以学生为本,更新高校心理健康教育的模式,变被动为主动,将传统的心理健康教育网络领域的延伸转变为借助互联网技术的创新,深度融合于日常教育,形成"他助-互助-自助"的心理健康教育机制。     

试论高校创业创新教育与专业教育的融合

在创新驱动社会转型与经济发展的趋势之下如何以更有效、更具实践性的方式培养出不同类型的创新人才已然成为中国高校改革与发展过程中面对的重要任务.创业教育的多样性、实践性、综合性特征使其成为培养创新人才的有效的手段.厘清创新、创业、创业教育与专业教育之间的关系,借鉴发达国家开展创业教育的成功经验,中国高校的创业教育应该改变"千人一面"的现状,立足自身办学特色与优势开展创业教育,制定面向全校、立足长远的创业教育发展战略,加强创业教育与专业教育之间的融合,构建创业教育师资的成长平台,逐步形成各具特色的创业教育体系.     

基于“创业思维”理念的创业教育:香港中文大学经验与启示

开启"创业思维"是创新时代的需求,高校在创业教育开展过程中扮演着重要角色,发挥了强有力的推动作用。香港地区高校以香港中文大学为典型代表开展的创业教育,在创业理念、课程设置、实践模式和理论研究等方面形成了自身特色。在教学上,以"创业思维"为核心培育学生创新精神;以"创业思维"为导向设计教育课程内容。在实践上,开启了"创业思维"的孵化平台;提升了"创业思维"的竞赛平台。在研究上,以"五重动力"创业模型为基础,展开创业教育研究;以真实创业案例为研究素材,培养学生企业家精神;以翔实数据为支撑,为政府和创业者了解市场提供信息。借鉴香港中文大学创业教育以"创业思维"为理念,在教育理念、实践体系、运行模式等方面有效做法,对内地高校创业教育开展具有针对性和实效性的推动作用。     

微博对思想政治教育的挑战及其对策分析

新媒体的不断发展和冲击,在一定程度上弱化了高校思想政治教育传统载体的功能,给传统教学带来挑战。微博为大学生思想互动提供了良好的载体与舆论环境,基于微博构建线上与线下互动式的思政教育模式,是高校思政工作者应对新媒体挑战的重要路径与选择。因此,高校应以微博为载体,构建教育工作平台,在教学中充分尊重学生的主体地位,全面贯彻以人为本的教学理念,积极优化网络道德环境,从而发挥微博在思想政治教育工作中的积极作用。     

论高校思想政治教育的现代转型

高校思想政治教育的现代转型是在保持思想政治教育的本质和基本精神不变的前提下的一种质变。在转型中,高校思想政治教育应根据时代的要求和大学生的特点,在教育目标上实现由传统的政治精英教育转型为现代公民教育,在教育内容上要统筹兼顾各部分内容,构建全面的思想政治教育内容体系;在教育载体上要由静态的一元化结构转型为动态的多元化结构,以增强思想政治教育的覆盖面和适应性。     

以传统文化为底蕴,建立工科女大学生“淑女教育”成才模式

中国传统"淑女教育"植根于中华文化儒道共生的土壤之中,尊崇阴阳和合的传世价值,是以"淑"为核心价值取向和人格特质的女性教育。结合目前高校工科女大学生的现状,以及为实现中华民族伟大的"中国梦",高校可以基于中国传统的文化因素,继承传统"淑女教育"的合理精神内核,以家庭教育为母体、社会教育为依托、学校教育为主战场,构建一种"淑女教育"模式,引领高校工科女大学生成为新时代的"淑女",并能够传承和弘扬中国优秀传统文化的精髓,能够促进社会主义和谐社会的构建,能够加快实现中华民族伟大复兴的"中国梦"。