课程思政在高校英语课程中的实施研究

课程思政理念指导下的高校英语课程,不仅承担着传授语言知识技能及思想政治教育的双重任务,更承担着立德树人的重要使命,因此在出现不同文化的英语课程更需进行课程思政教学改革。高校英语课程思政教学改革,要充分考虑英语课程本身的语言性和工具性,在不断提升英语教师的思想政治素养及课程思政教学能力的同时,挖掘英语教材中所蕴含的丰富思政元素,以两育产出效果为导向,以文化价值尺度理论为指导,采取科学的教学方式方法,有效发挥英语课堂和第二课堂的合力,实现全方位育人。     

课程思政与英语写作教学融合浅谈

课程思政融入高校课程教学是我国教育史上的一次变革,意味着教育进入了一个新阶段.作为英语专业核心课程的写作课,要与课程思政融合,教师除思想上提高思政意识外,要革新教学内容,优化评价方式.     

马克思主义政治经济学课程思政建设探索

高等教育应紧跟时代的要求,凸显有中国特色的社会主义思想政治教育理念,马克思主义政治经济学作为高校思政教育的核心基础课,针对马克思主义政治经济学课程思政建设,系统地归纳研究势在必行。分析课程建设存在的问题,指出问题背后深层次原因,抓住课程建设的根本——教学理念和教学模式,并提出课程思政改革创新建议,最终促使学生深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵,树立坚定的社会主义信念,实现高等教育的时代要求。     

“大思政”视角课程思政与思政课程的协同发展

从大思政视角来看,加快推进课程思政与思政课程的协同发展进程,是贯彻立德树人教育使命的必然选择,是实现三全育人实践格局的现实需要和促进人的现代化全面发展使命的趋势所向。从大思政视角审视课程思政与思政课程的协同发展,需着力化解多元合力、主观认知、教学平台及协同机制的四维困窘,不断以凝聚力量打造协同育人共同体、以课程联动提升协同培养质量、以创设平台拓新协同发展渠道、以完善机制保障协同工作落实,擘画课程思政与思政课程力同心求实效、互融共振促发展的实践新图景。     

技工院校英语课程思政体系构建的探索与实践

课程思政是近年来提出的一种教育新理念,意在将思政教育贯穿于各类课程教育教学的全过程,使该课程与思政课同向同行,达到协同育人效果。本文基于《中等职业学校英语课程标准》(2020最新版),分析技工院校英语课程思政教育的内涵和意义,剖析目前技工院校英语课程思政的现状,从顶层设计角度,构建技工院校英语课程思政教育体系,指导技工院校英语课程思政建设,促进英语学科更好地助力技工院校培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。     

"思政课程"向"课程思政"转变初探

时代发展与科技的进步使得中职学校思想政治教育得到有效的更新,在中职学校思想政治教育的开展过程中,需要充分的对思政课程进行有效的构建,并且使相应的思政课程逐步向课程思政进行有效的转变,进而使思政课程与课程思政能够构成较为优质的协同化育人体系.基于上述角度,文章对二者所存在的现实关系进行了详细的探究,并且对整体思政课程向课...     

质量管理学课程项目式教学研究

质量管理学是管理学当中一门分支课程,质量管理学同样应用到我国各个行业的管理当中。质量管理能够在一定程度上控制企业内部的整体运行情况,可以保证企业拥有良好的发展环境,渐渐成为企业在发展过程中必须予以重视的一个问题。因此,我国相关高校也开展了《质量管理学》课程的教学,本文主要针对质量管理学课程项目式教学进行仔细研究,希望通过本文的详细研究可以为质量管理学的课程设计提出相应的建议。     

试析大学英语“课程思政”的实施路径

当前大学生的思想教育工作是大学教育的重要组成部分,人才的培养不能局限于专业知识技能,而应从思想政治层面抓起,要让专业课程与思政教育相融合。而在大学英语中进行思想政治教育是大学英语教学目前所面临的一大难题,教育者对课程思政仍缺乏正确的认识,教材中西方文化元素比重过大,针对大学英语课程思政的现状,强调大学英语课程思政的必要性,进而探讨相关的实施路径。     

数控铣加工实训课程项目式教学探索

项目式教学是世界上最先进的职业技术培训教学法之一。项目式教学以能力为本位,以行动为导向,以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,在教师的帮助和引导下,激发学生学习的兴趣和主动参与的积极性,通过多种不同的活动形式,使学生主动使用脑、心、手进行学习,     

专业思政在课程思政中的应用与实践——以机电一体化技术专业PLC控制技术课程为例

专业思政的价值和意义需要通过专业内各门课程思政协同、规范和系统设计与实施来体现。北京电子科技职业学院机电一体化技术专业提出了“思政+任务”有机融合课程体系设计思路,将“价值塑造—精神培育—能力发展”专业思政育人体系有效应用于专业内各门课程的课程思政设计中,以PLC控制技术课程思政设计与实施为例,使专业思政育人思想在课程思政中得以体现,将立德树人落到实处,效果较好,为课程思政建设和实施提供借鉴。     

课程思政在高职院校英语语言教学中的实践运用

课程思政是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的新型思政教育理念,将其合理应用在高职院校英语语言教学中,能够对教学提供有效的指导,帮助学生形成正确的三观,培育学生的学科核心素养.所以需要教师高度重视,引入多样化的手段促进其落实,助力学生学习和发展.基于此,本文主要针对课程思政在高职院校英语语言教学中的实践运用进...     

“四个自信”视域下大学英语课程思政功能的实现路径

在大学英语教学的环节中,应该融入“四个自信”,改善教学体系,实践教学内容的更新,创新教学方法,使师资队伍更加强大,才能起到良好的知识传授和价值观引领的效果。     

基于需求调查的学术英语课程设计

在大学英语从通用英语向学术英语课程的转型阶段,本文以北京体育大学为依托,通过问卷调查对运动人体专业和康复专业本科生展开调查,分析学生的学术英语需求、学术英语能力现状和现存问题等,提出以培养学术读写素养和学术听说素养为主线,实现以读促写、以听带说的学术英语课程设计构想。     

高校专业英语“课程思政”实施路径探索

将高校专业英语作为课程思政实施路径探索的对象,是坚持立德树人中心环节、贯彻三全育人模式、构建大思政格局的重要举措。通过厘清思政课程与课程思政的关系、专业英语课教师思政能力培养、专业英语课程思政教学设计、专业英语课程思政教学效果评价、专业课教师与思政教育工作者互动五部分内容的研究,能在一定程度上弥补高校专业英语课程思政实施路径探索的空白,为其他外语专业推行课程思政提供借鉴,为外语类高校整体推行课程思政提供依据。