《爸爸去哪了》电影海报的多模态话语分析

电影海报是宣传影片、增加票房的重要手段之一,主要通过文字、图像等多种模态表达意义。本文以系统功能语法基础上发展起来的多模态语篇分析为理论依据,以Kress&Van Leeuwen的多模态话语分析法,对春节档热映并取得超高票房的《爸爸去哪儿》电影海报进行分析。分别从再现意义、互动意义和构图意义三个层面进行分析解读,旨在进一步探讨电影海报是如何通过言语符号和视觉符号共同作用构建一个完整的语篇,并达到宣传电影的目的,同时以期提高读者的多模态识读能力。     

《复仇者联盟4》电影海报的多模态语篇分析

2019年《复仇者联盟4》在国内外都创下了很高的票房,除了象征漫威时代的终结这一原因外,也与海报的设计有密切的关系。在Halliday的系统功能语法的背景下,基于Kress和van Leeuwen的视觉语法理论,通过研究《复仇者联盟4》海报的再现意义、人际意义和谋篇意义,旨在进一步探索海报图像模态与语言文字模态的互动,以及各模态如何协同有机构建的语篇意义,从而为以多模态语篇角度分析电影海报提供一定的价值和参考。     

《战狼2》电影海报多模态的语篇分析

2017年,电影《战狼2》在国内创下56.79亿的超高票房,这与它设计独特的宣传海报是分不开的。本文基于Kress&Van Leeuwen的视觉语法理论框架,对电影《战狼2》的宣传海报进行了系统分析,旨在研究其独特的多模态语篇特征,丰富多模态语篇分析理论及其对分析电影海报语篇的可行性和可操作性。     

积极话语分析视角下的多模态语篇分析——以《爸爸,去哪儿》为例

作为语篇分析方法之一的积极话语分析已经越来越受到语言学习者们的青睐。近年来,通过对政治语篇、新闻报道语篇、各类演讲语篇中评价资源的使用及其分布数据的研究,积极话语分析在文本语篇中的研究与应用已然得到了重视和发展。本文试图突破积极话语分析目前只关注文本语篇的瓶颈,力求对多模态语篇《爸爸,去哪儿》进行分析。     

电视剧《都挺好》宣传海报多模态话语分析

宣传海报集叙事图像、文字、颜色等多种模态为一体,浓缩地表达宣传的主题。人们阅读海报的过程实际上是对这些符号要素解码的多模态话语过程。2019年热播剧《都挺好》自播出以来备受瞩目。根据克雷斯和赖文的视觉语法理论,分别从再现意义、互动意义和组篇意义来解读该剧难念的经版主题中多种模态的关系,并探讨宣传海报如何通过文字、色彩等元素体现人物关系,构建电视剧反映的整体意义。     

视觉语法视角下冬奥会会徽的多模态话语分析

本文以Kress和Van Leeuven的视觉语法为理论框架,从23个现代冬季奥林匹克运动会会徽中挑出几个具有代表性的设计模式的会徽,主要探讨非文本符号在会徽语篇中的作用,重点研究图像中的人物、地点、事件、颜色以及象征性元素是如何组成视觉模式,实现其再现意义、互动意义和构图意义的。一方面可以拓展多模态话语研究的应用范围,验证视觉语法的可操作性和实用性;另一方面也可以帮助人们多角度、多层次、全方位地理解会徽所隐含的意义,丰富奥运会会徽的研究维度     

多模态话语分析视角下的小学英语教学

多模态话语分析视角下的小学英语教学是个全新的领域,它能为小学英语课堂打造一种轻松愉悦的氛围,创造语言学习的真实语境。多模态话语分析在小学英语教学中具有重要的意义。我们从课堂内容的呈现,课堂活动的实施以及课堂评价等方面进行多模态教学。     

多模态话语分析在大学英语词汇教学中的应用

词汇是语言大厦的基础,在语言教学中具有十分重要的地位,在大学英语教学中更是如此。但是目前大学英语词汇教学的效果并不理想,一方面是由于教师没有掌握正确的词汇教学技巧,另一方面是由于学生缺乏对词汇学习的正确认识。以网络技术为支撑的计算机自主学习和多媒体课堂教学相结合的教学模式,使大学英语教育出现了多模态化倾向。本文首先对大学英语词汇教学的重要性和现状进行论述,接着论述多模态话语分析理论,最后探讨该理论在大学英语词汇教学中的应用。     

城市旅游宣传片的多模态语篇互动意义解读——以淮安旅游宣传片为例

近年来对多模态语篇的分析研究成为一个热点,研究的对象也从单一模态语篇拓展到多模态语篇。基于多模态话语理论和Kress&van Leeuwen的视觉语法理论,本文以淮安旅游宣传片之《一座漂浮在水上的城市——运河之都淮安》为例,从图像的互动意义:接触、社会距离、态度以及情态四个维度分析了该旅游宣传语篇的多模态协同互动意义。     

西安城市形象宣传广告的多模态解读

城市形象宣传话语是现代城市的名片,更是一座城市历史积淀与文化内涵的表征。以Kress和van Leeuwen建构的视觉语法为理论基础,从视觉语法的角度解读以多模态方式出现的2017年西安城市形象宣传广告Image Promo of Xi'an City,深入、全面挖掘该城市宣传片中的意义构建,为以后西安的城市宣传广告的制作和设计,以及以视频类为主的多模态文本的分析提供可参考的价值。     

多模态理论下高中英语教师话语分析探究——以阅读课为例

阅读教学一直是高中英语教学的重点,随着多模态语篇在课堂上的日益普及,阅读教学中的教师话语分析也成了重点。运用多模态理论对教师的话语进行分析,可以促进阅读课教学效果的提升,促进良好师生关系的形成,也有利于教师进行课下自我反思。     

电影宣传海报的多模态文体对比研究

电影宣传海报是电影整体制作中极其重要的一部分,对电影宣传意义重大。以多模态功能文体学理论为基础,以电影《绿皮书》中美国和中国使用的两款不同的宣传海报为例,对比两款海报不同模态的前景化效果及其模态协同关系,并分析了两款海报与电影之间的关联性。分析结果显示,美版海报以电影中的场景为图,大篇幅蓝白色使人视野开阔,并从人物的凝视方面更好地体现了人物内心思想以及种族差别;而中国版海报采用象征手法,整体色调偏暗,给人压抑感,通过对获奖及上映时间的字体色彩变化,更突出强调对电影的宣传作用。     

中英名校校徽的多模态对比探析

作为大学形象建构的一种媒介,校徽以其独有的特点成为了多模态意义建构的典型载体。本文以Halliday系统功能语言学的概念、人际和语篇功能为理论基础,以Kress和Van Leeuwen的视觉语法理论框架为指导,选取中英十大名校校徽作为语料,分别从再现、互动和构图意义三方面进行多模态话语分析来探讨中英名校校徽生成意义的异同,试图解释视觉语法在分析校徽中的实用性和可操作性。     

多模态话语分析在大学英语课堂中的应用

随着现代科技与多媒体技术的发展,多模态话语交际有了全新的环境。本文对多模态话语的发展以及多模态话语在大学英语课堂中的运用提出了自己的见解。     

请求言语行为话语的多模态互动意义研究

近年来,多模态话语分析和言语行为界面研究成为学术研究领域的热门话题,语言不是表达意义的唯一方式,非语言符号系统在意义建构过程中扮演着更重要的角色,如图像,声音,手势等。从视觉语法角度出发,以英语影视作品中请求言语行为片段为研究对象,旨在探讨请求言语行为的互动意义的构建。     

电子语音导航多模态语篇的模态间关系和表意特征

电子语音导航是一种动静结合的特殊多模态语篇,其模态间关系和意义构建过程也不同于传统的图文式多模态语篇和常见的现代化多媒体动态语篇。本研究以一次时长40分钟的电子语音导航为例,将导航过程中的15张截图和15条语音记录进行转录、切分,对语篇中的多种模态资源的协同关系和表意特征进行了分析,发现电子语音导航多模态语篇中,导航系统为了达到最佳交际效果,对多种模态资源进行合理配置,在言语功能上倾向于给予而非求索,由此创造友好的服务型人机对话。     

香奈儿系列香水宣传海报多模态话语分析

本文以Kress&Van Leeuwen在韩礼德系统功能语法基础上发展的多模态话语分析理论为基础,从社会符号学角度,对香奈儿邂逅系列香水宣传海报的再现意义、互动意义、构图意义进行分析。旨在研究此系列海报如何从视觉语法的图像分析角度来构建语篇,体现出要传达的内涵以及所起到的宣传作用,让观众进一步欣赏海报,通过多模态话语分析来获得更多的有意义的信息。     

《澳洲乱世情》多模态隐喻研究

近年来,国内学者对多模态隐喻的关注度显著提高,但电影中多模态隐喻的研究数量较少。因此,本文通过对电影《澳洲乱世情》中几处多模态隐喻的研究,试图寻找多模态隐喻对电影主旨体现过程中的作用。通过分析,作者发现电影主旨的展现离不开多模态隐喻,更要与电影的背景与观众的认知相结合。     

多模态话语意义建构——以2022年北京冬奥会会徽为例

数字化时代的到来以及多媒体技术的应用使得语篇世界变得丰富多彩。话语不再以单一文本模式呈现,而是与图像、颜色等符号一起构建意义。本研究运用多模态话语分析理论来探究2022年北京冬奥会会徽,以此来揭示文字与图像、颜色、布局等符号是如何相互作用,共同完成意义建构的,同时也希望帮助读者解读该类特殊语篇。