中国高等教育国际化的哲学思考及对策研究

本文对加入WTO对我国高等教育的影响进行了分析 ,在此基础上进一步研究了高等教育国际化的内涵、特征和高等教育国际化的驱动因素 ,并上升到哲学的高度探讨高等教育国际化的意义 ,进而对高等教育国际化的对策提出了具体建议。     

高等教育国际化策略研究

随着科学技术的迅猛发展 ,高等教育国际化的浪潮已成为一股不可阻挡的趋势 ,我国的高等教育也必然要走国际化之路。本文从 7个方面阐述了高等教育国际化的内涵 ,进一步探索了加速我国高等教育国际化策略     

地方院校管理国际化的探讨

目前我国的教育界对高等教育国际化的研究日益增多，但高等教育管理国际化的研究却很少。地方院校管理国际化的研究为教育国际化领域的研究提供了一个新的角度，不仅丰富了教育领域的理论研究，而且正在或将会改变着我国高等教育界的管理思想。在此背景下，厘清我国高等教育管理国际化的历史发展与现状，探讨目前地方高校管理国际化存在的问题和路径，和广大教育界同仁共同探讨地方院校管理国际化问题，意义深远。     

高等教育国际化的内涵,影响和对策

本文探讨了高等教育国际化的丰富内涵和发展趋势以及它对发展中国家的双重影响 ,提出了扬长避短 ,充分利用高等教育国际化的有利因素 ,促进我国高等教育迅速发展的策略和途径。     

高等教育国际化发展战略的法律保障研究

高等教育国际化是21世纪世界教育三大发展趋势之一.GATS的签定为高等教育国际化发展提供了保障,并极大地推动了包括中国在内的各成员国高等教育的国际化发展.为发展我国高等教育事业及履行入世义务,我国已初步建立起保障高等教育国际化发展的法律框架.但此框架从立法到实施还存在一些不足之处.我国应在确立清晰的战略目标之后,有针对性地制定相关法律并完善现行立法.     

加入WTO对我国高等教育带来的影响

一、加入WTO使我国高等教育进入国际化大市场。随着高等教育国际化的内在需要加深，WTO已成为促进高等教育国际化的主要外在动力，加速了高等教育的国际化进程。高等教育的国际化突出表现在教育思想观念、人才培养意识的国际化，同时还体现在高校生源、高校教师、学术交流、人才流动及学生就业的国际化。二、加入WTO对我国高等教育的新要求。首先，要变革教育观念，要牢固树立公平、公开、公正的教育理念，保障高等学校各自的独特个性和办学特色，真正用可持续教育发展观和多元化教育质量观指导教育实践。其次，加速转变人才观。人才要…     

美国高等教育人才培养模式的现状分析及对我国提供的借鉴

国际化是影响和塑造高等教育并使其能够应对21世纪人才培养目标的主要力量之一。中外合作办学模式已逐渐成为我国高等教育国际化的重要途径。文章结合赴美访问学者的亲身经历,从人才培养目标与课程体系、教学特点、实践活动与职业生涯考虑等方面,探讨了发达国家高等教育人才培养模式,为我国中外合作办学条件下国际化人才培养模式的构建提供借鉴。     

我国高等教育国际化的宏观思考

随着我国改革开放30年来经济的迅速发展.特别是加入世界贸易组织(WTO)后,高等教育国际化浪潮对我国的冲击更加猛烈.我们应把握机遇,更新观念,加大开放的力度,努力做到趋利避害,这是有效应对高等教育国际化的思想认识前提;遵循基本规则及惯例,健全相应的政策法规体系,是有效应对高等教育国际化的法律政策基础:重新定位政府、市场和高校的职能和角色,建立适应国际化发展的高等教育体制,是有效应对高等教育国际化的重要制度保证;加大政府投入力度,创建国际竞争品牌,实施"走出去"战略,是有效应对高等教育国际化的基本战略;广泛地参与各类国际教育组织,争取更大的"话语"主动权,是有效应对高等教育国际化的重要途径.     

捷克高等教育国际化变革及启示

博洛尼亚进程实施十年多来,捷克高等教育为适应欧洲高等教育一体化改革需求和提升本国高等教育国际竞争力,通过高等教育学位分层与文凭规范、高等教育投入机制改革、高校自治与其他人员参与管理和促进学生与教职员工流动等措施,实现了高等教育的快速健康发展,有效提升了高等教育国际竞争力.借鉴捷克高等教育国际化改革的成功经验,可以从提高可操作性角度尽快完善我国的《高等教育法》、在创新导向下改革高等教育经费投入机制与模式、以学生需求为导向推进高等教育国际化、以去行政化为突破口真正实现高校学术自治等方面的改革,促进我国现代大学制度的建设与高等教育国际化水平的提升.     

高等教育国际化的维度与挑战

中国加入世界贸易组织后,高等教育的改革与发展面临着巨大的机遇和挑战,高等教育国际化是必然趋势。在高等教育必将走向国际化的新形势下,我国公民接受高等教育的普及性、课程设置的国际化程度、留学生的数量等方面的现状令人担忧,这些方面的问题均有待于我们进一步的深入研究和探索。     

我国高校高等教育国际化发展面临的形势、问题和策略

本文对高等教育国际化的概念进行了梳理,分析了国内高等教育国际化发展形势,指出当前我国高校在国际4~：h-面存在的问题,并提出了解决问题的思路。     

高等教育国际化的发展特点与趋势

20世纪90年代以来,一股新的高等教育国际化浪潮在全球范围内悄然兴起,成为一种国际潮流。高等教育在教育观念、课程、人员交流、学术交流与合作、办学条件等方面呈现国际化的特点,并表现出一些新的发展趋势:交流的主体发生了改变、交流内容更为丰富多彩、课程设置和内容更加注重国际化、交流空间更加扩大、国际交流朝着教育贸易的方向发展。进一步认识世界高等教育国际化的发展趋势,有利于推动我国高等教育现代化进程。     

本土化与国际化的融合:加拿大高等教育发展的特点及其启示

加拿大高等教育发展具有本土化和国际化特点.所谓本土化具体表现为各省拥有办学自主权、政府实行对学位授予权的公共垄断、大学高度自治、院校管理制度灵活、大学层次的有限差异与社区学院层次的日益分化、首创合作教育、大力发展高职教育等.所谓国际化包括办学思想与理念国际化、高等教育国际化形式的多样化和推动课程内容国际化等.加拿大的高等教育符合当前世界经济环境,很有活力,对当今我国进行高等教育改革具有极其重要的启示意义.     

教育民间组织在高等教育国际化中的作用及启示——以加拿大高等教育国际化发展为例

加拿大高等教育国际化的发展,证实了教育民间组织在高等教育国际化发展中的角色价值与推动作用。在我国高等教育国际化的进程中,应借鉴加拿大等发达国家高等教育的发展经验,针对高等教育发展中的实际问题,抓住"激发社会组织活力"及高校"去行政化"的改革机遇,通过立法,构建更开放的、更灵活的教育管理体制与机制,使更多具备社会性与国际性的教育民间组织积极参与推动,与世界共享无国界、无边界的教育资源,推动高等教育的国际化。     

迎接挑战:推进高等教育国际化进程

伴随着经济全球化的迅猛发展，传统教育正在经历几千年来未有的变革，教育———尤其是高等教育的国际化已成为不争的事实。特别是我国加入WTO后，将大量缺乏适应经济全球化要求的人才，这对河北省高等教育的国际化提出了更为紧迫的要求。本文拟对高等教育国际化的发展趋势、河北省高等教育所面临的挑战以及应采取的战略选择做初步探讨。一、高等教育国际化是不可逆转的必然趋势高等教育国际化是经济全球化的必然要求。经济全球化是以全球信息化为条件、以全球市场化为目标的，它的出现同时也推动了高等教育的国际化，加强了各国以及各高…     

关于我国高等教育国际化的对策与思考

高等教育担负着培养人才,发展科学和服务社会的三大重要职能,是传播先进文化,促进社会生产力发展的一支重要力量。一个国家高等教育发展的状况如何,体现了一个国家长远发展的后劲和综合国力的水平。面对经济全球化的浪潮和我国加入WTO后面临的许多机遇和挑战,走教育国际化的发展道路是一种明智的选择。 什么是高等教育国际化,应当采取哪些应对措施?可以说是仁者见仁,智者见智。不同国家、不同学者根据自身的实践和研究得出了各自不同的理解和做法:美国的高等教育国际化是强调推广美国的思想、文化,把美国的意识形态引入全世界;在欧洲,高等教育国际化,实质上是各高等教育之间的互相     

高等教育国际化及我国应对措施探析

探讨高等教育国际化的含义、产生背景,重点分析我国应对高等教育国际化在对外交流与合作、试办教育特区等方面的对策。     

高等教育国际化前沿问题审视与回应

随着高等教育国际化日益深化的进程,当下高等教育出现了规模大幅扩张、非均衡局面加剧、区域化趋势显现等新的阶段性特征,备受关注的高等教育国际化前沿问题也主要集中于全球化中的高等教育国际化的合作与竞争、高等教育国际化与区域化、发展中国家高等教育在国际化竞争和区域化发展中的变革等焦点上.发展中的中国是教育大国但不是高教强国,面对高等教育国际化竞争的挑战和机遇,应该把发展高等教育作为"优先发展教育"战略的重中之重,注重建立区域合作的治理机制和组织基础,以提升中国高教参与国际化区域化的效率和收益.     

论中国当代高等教育发展的分期

本文对中国当代高等教育的发展历史时期进行了分析,对中国当代高等教育发展采取的战略、措施的历史背景和具体做法进行了探讨,提出我国高等教育的发展应当处理好国际化和民族化的关系。     

经济全球化对中国高等教育的影响

经济全球化是当代世界社会发展的必然趋势。本文论述了经济全球化导致高等教育国际化的原因,阐述了经济全球化给我国高等教育带来的机遇与挑战,并提出了应对经济全球化我国高等教育应选择的发展战略。