关于基础会计课程建设及教学改革的研究

论述了基础会计课程建设实施的基本步骤及教学改革的诸种方法 ,旨在提高教学质量 ,培养适应社会需要的现代化专业人才     

大学计算机基础课程教学改革的思考与实践

现阶段大学计算机基础课程存在教学内容陈旧、教学方法单一、评价方武不合理等问题,严重制约了大学生信息素养的提高.研究与改革大学计算机基础课程教学,已成为当前一项紧迫的任务.根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的指导意见,结合我校近几年的教学实践,本文从教学内容体系构建、教学平台的建设、教学方法的改革、实践教学的加强和教学评价方式的转变等方面提出了改革思路,以求促进大学计算机基础课程教学质量的提高.     

基础俄语课程思政教学改革路径研究

随着“课程思政”理念的贯彻,基础俄语作为专业核心课程,也应与时俱进,成为高校外语课程思政的重要组成部分。从教学内容、教学模式、教师团队建设、考核评价模式等方面将马克思主义世界观和方法论贯穿于基础俄语课程教学的过程,并探讨“数智”信息化视野下基础俄语课程思政教学改革的创新路径。     

基础化学教学改革的研究与探索

针对现行基础化学教学中面临的一些问题和进行改革的必要性,重点论述了在基础化学无机部分的教学中如何培养学生正确的学习方法,扎实的实验基本功,善于自学的基本素质,流畅而清晰的思维能力和初步的研究能力,让学生能够领悟基础化学无机部分的深刻内涵和化学中丰富哲理性。     

计算机基础课程分层教学改革研究

对传统教学模式下大学计算机基础课程的教学不能很好地适应新形式的需求这一现状,本文根据现代教育思想和教学理论,通过分析和阐述分层教学的必要性和可行性,对大学计算机基础的教学改革进行探讨,提出了计算机基础课程分层教学的构想和教学改革方式。     

《电力工程基础》课程的教学改革实践

根据《电力工程基础》的课程特点,从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面对课程教学进行了全面的改革和探索,并深入探讨了翻转课堂教学模式,运用讲授、讨论和启发相结合的课堂教学形式,引入工程案例分析,发挥传统教学方式和现代教育技术的优势等问题。通过教学实践,该教学改革已取得很好的教学效果。     

“国考制度”下的高师院校课程与教学改革

中国教师资格制度的建立从实施《中华人民共和国教师法》开始,及后相继出台的《教师资格条例》《中小学教师资格考试暂行办法》等文件,是教师资格明确化和资格考试具体化的完善发展过程。中国的教师资格考试内容侧重于教师的综合素质、教育知识和学科教学知识及其应用能力。为配合"国考",高师院校应从三方面进行改革:一是整体改革人才培养方案,满足教师知识结构的需要;二是调整教师教育课程结构,突出理论与实践的结合;三是参照考试标准和大纲的要求,开展有效教学。     

“设施蔬菜栽培学”课程建设的理论与创新

阐述了“设施蔬菜栽培学”课程建设的基本理论,即课程教学工作基本思路,课程教学工作规范,“三四五实践教学体系”,描绘了蔬菜学创新型、创业型人才的基本特征,并从教材建设、教学手段、实践教学、网站建设、考试改革、师资培养等多方面总结了教学改革中的创新举措。     

“生物统计学”课程教学改革与精品课程建设

依据＂双师型＂人才培养目标,对生物统计学课程的教学定位、课程体系、教学模式、实践教学、考核方式以及精品课程建设等进行了探索,构建了＂试验设计—统计分析—统计软件应用＂的课程体系和＂课堂讲授—同步练习—上机实践＂三位一体的教学模式,通过建立生物统计学精品课程网站,实现＂开放式＂教学,取得了良好的教学效果。     

以工程能力培养为目标的能源生产过程控制课程教学改革

能源生产过程控制是新能源科学与工程的专业课程,也是控制理论与工程案例相融合的一门课程,其教学改革是新能源科学与工程专业工程化建设的一个关键突破口,其将成为以工程能力培养为目标的新型试验田。通过分析原课程教学内容、教学方式和评价机制及人才培养目标等现存的问题,改革课程内容、教学方式和专业内涵、工程实训课程及校企联合培训基地建设,创新评价机制,极大增强了教师工程授课能力,切实增强学生发现问题、解决问题及工程实践的能力。     

《水污染控制工程》课程教学改革探讨

《水污染控制工程》是环境工程专业一门重要的专业主干课,为了搞好这门课程的教学,以适应培养民族地区环境工程专业技术人才的需要,本文着重介绍了《水污染控制工程》课程教学的几点改革措施以供探讨.     

高师地球概论课程改革探析

本文在分析我国高等师范院校《地球概论》课程现状的基础上,剖析我国高师院校《地球概论》课程存在的问题,通过调整教学内容、知识结构、实施多种教学手段、加强学生实验能力培养等改革措施,使地球概论课程的教学质量和教学效果得到明显提高。     

机械制造技术基础课程教学方法改革研究

机械制造技术基础课程是一门综合性、实践性和应用性很强的机械类专业基础课。文章针对机械制造技术基础课程的教学特点,以创新能力培养为核心,从课程体系构建、理论和实践教学手段与方法的改革,教学效果评价等方面进行研究,多角度提高课程教学质量,以适应机械设计制造及其自动化专业人才培养的要求。     

土木工程专业课程思政教学改革研究——以道路勘测设计课程为例

课程思政是加强并改进高校思想政治教育的需要,做好专业课程与思政教育携手并进,同向同行是当前课程思政改革的必然趋势。由于土木工程专业具有极强的实践性,实现课程思政改革难度较大,因此专业课的教学改革需要行之有效的方案。文章以道路勘测设计课程为例来以点带面,结合该课程教学全过程,通过多维度、多角度进行深入思政元素发掘,优化改革课程内容与方法,采取线上线下的实践教学达到思政元素与专业课程的有机融合,并基于OBE理念引入效果达成评价的准则,构建挖掘—融合—效果达成评价的全过程课程思政教学理论体系。以此教学理论体系为土木工程专业教学改革提供参考,进而促进高校课程思政改革内容的多元化。     

结合专业特点推进精品课程建设

精品课程建设是高校教学质量的重要体现,本文结合土木工程专业的办学特色,从整合教学学内容与体系,加强产学研结合、完善教学方法与手段,实施优秀教材建设等方面入手,进行了"结构力学"精品课程建设的研究与探讨,对促进精品课程建设具有重要意义。     

改革专业基础课程教学 促进应用型创新人才培养——以地震资料数字处理课程教学为例

创新人才培养是高等教育改革和发展的重要目标。创新型人才培养不仅是满足企业长期、可持续发展对科技创新人才的需求,也是国家战略发展的现实要求。高等专业基础教育是创新人才培养的关键环节,高等教育承担着创新人才培养和科技文化发展的历史重任。     

对自动化专业实验教学和实验室建设的思考

结合"电力电子与自动控制综合实验室"建设过程的实践,就实验教学模式发展方向、自动化专业实验教学体系的构建及围绕实验教学与改革进行实验室建设等问题提出笔者的几点看法.     

论大学英语教学中的素质教育

对高等教育条件下大学英语教学中的素质教育问题进行探讨。论述素质教育的内涵以及高校素质教育的特征,探讨大学英语教学中实施素质教育应该研究的问题,最后指出大学英语教学中实施素质教育应该注意的问题。     

医学院校生物教学改革的思考与实践

为适应生命科学与医学科学的发展和社会卫生保健需求的变化,满足医学领域对高级医学人才的知识和能力结构的新要求,辽宁医学院用细胞生物与遗传学基础课程替代了之前的医用生物学课程。从新课程的教材选择、理论及实验教学内容的确定等方面着手,进行教学改革,具有一定的现实意义。