教育产业化与民办教育

教育产业化无论是在理论上还是在实践上,都是一个崭新而需要探索的领域.本文通过对教育产业化内涵的深刻分析认为,教育产业化不仅应建立教育领域内良好的投资收益机制,而且应使教育系统与经济系统协同发展;民办教育由于其产权清晰和市场经营的特点,而成为推进教育产业化的重要途径之一.     

后现代社会知识型下教育产业化的哲学反思

教育产业以其无言的方式进行着自己的行程,运作到社会经济体系中后,出现了种种不以人的意志为转移的特征。在后现代社会范式,后现代知识型下如何审视教育产业和教育产业化就成为文章思考的重点。     

后现代社会范式下教育产业化的哲学思考

在对教育产业化的多年的争论后 ,教育的产业化已经表现出了不以人的意志为转移的特征 ,如何以哲学的视角来审视教育产业化 ,成为当今学术界的重要论题     

高新技术产业化对社会经济的影响

高新技术产业化是在当代科技革命浪潮的推动下 ,产业向高级化方向发展的一种必然结果 ,是人类社会有史以来的一场最为深刻的产业革命。把握它带给我们的影响以及我们所处环境的变化 ,将有助于促进我国高新技术产业化的进程     

加快合作经济组织建设推进贵州农业产业化发展

农业产业化是继我国实行家庭联产承包责任制后的又一次农业产业组织形式和经营机制的创新.在推进贵州农业产业化进程中,农业合作经济组织是最有效的组织形式.文章通过对我省农业合作经济组织的现状分析,提出了要推进贵州农业产业化的发展,就必须要加快建设合作经济组织的对策措施.     

推进农业产业化的发展与启示

用实例分析的方法 ,通过对山西省县域经济发展的主要形式之一———农业产业化发展中一些关键环节的论述 ,揭示了在农业产业化进程中基地建设作为基本环节、龙头企业发展为关键因素、提高农民的收入是核心及科技作为主要动力的实质 ,指出在我国县域农业发展中 ,产业化道路是实现良性循环的一条必由之路     

推进高等教育产业化,促进西部经济快速持续发展

教育与经济是紧密联系的。西部开发需要有大批的高层次人才 ,而高等教育的发展则对西部开发具有基础性的支撑作用。实行高等教育的产业化 ,是西部高等教育发展的有效途径     

教育经济功能与社会功能的对话

在我国教育产业化的趋势下,制造劳动者取代了塑造人的全面发展,资本运作取代了公共物品性质,教育不平等的现象日益扩大。而转变长期以来所存在的侧重经济功能的教育误区,突出教育在维护社会公平与社会发展中的社会功能,对于和谐社会的建设,具有至关重要的作用。     

深化经济体制改革促进经济和社会全面发展

文章论述了我党十一届三中全会以来在经济改革上走过的历史进程及取得的伟大成就,并分析了目前存在的问题以及深化改革,促进经济与社会发展的措施。     

抓好龙头企业积极推进农业产业化经营

阐述了龙头企业在农业产业化经营中的作用;分析了做大做强龙头企业的途径;认为龙头企业的发展离不开政府扶持。     

统筹区域经济发展促进社会和谐进步

区域经济协调发展是指从全国区域经济发展格局的角度,处理好不同区位、不同发展水平、不同发展特点区域之间的各种关系,有重点、分阶段地全面解决各种类型的区域问题,通过政府有目的的调控,促进各种类型区域的社会经济发展。     

从上市公司投资教育产业谈我国教育产业化发展

人力资本的积累日益成为影响一国竞争力的重要因素 ,人力资本积累的规模依赖于科技和教育事业的发展 ,因而推动教育产业化发展是时代的选择和社会的进步。本文透过上市公司投资教育产业的现象 ,分析我国教育产业化发展的可能性及其社会、经济价值 ,进而对教育产业化的运作提出建议     

国外教育产业化的几种运作模式及其启示

西方发达国家在最近几年实施的教育产业化模式主要有以下几种:公学私营模式、产业运营模式、高校公司模式、科技园区模式和教育输出模式等。这几种运营模式对于我国市场经济转轨形势下的教育产业化发展具有重要的参考价值。     

教育形态与社会经济形态同构研究

教育形态与社会经济形态,特别同与生产力形态是同构的。在我国,目前社会经济形态已发生变化,因此,高校系统也应进行相应的变革     

对教育产业化问题的思考

近年来,学术界有关教育产业化的争论非常激烈,难以定论,而教育部周济部长的讲话为这个问题做出了回答,即教育不能产业化。但目前教育产业化理论仍很有市场,所以从质疑教育的产业属性、教育产业化影响社会公正、教育产业化促进经济增长功能有限等方面对教育产业化进行分析、批判,为解决中国教育问题提出政策建议,就显得尤为重要。     

再议教育产业化及不同层次教育的产业化问题

教育产业化的提法过于笼统,容易在社会上造成误解。本文从教育的层次和普通高等学校所具有的功能具体地进行分析论述,认为教育是否能产业化要区分教育的类型和层次,每种类型和层次的教育中都可能存在产业化的某种形式或因素,其中普通高等教育中产业化成份比非产业化成份要大,但不宜提全面产业化。     

女性受教育程度的社会经济回馈——对青岛女性受教育程度与社会经济关系的分析

女性受教育程度与整个社会的全面发展至关重要,无论从提高生产率、提升就业层次和收入等方面认识,还是从人类生育、人口健康和后代哺育等方面看,都会感到提高女性受教育程度可对社会作出极大的贡献。本文论述了女性教育是改善人的生存条件中不可缺少的重要方式,大力发展比男性受教育程度低的多的女性教育能获取更高的社会经济回馈,是社会全面可持续发展的最经济的道路之一。     

制约云南体育经济产业化发展问题剖析

体育产业化是作为市场化、经营化、实体化的体育经营单位,体育企业是以经营场地,提供技术服务,组织竞赛和表演以提供观赏服务,以盈利为目的开展经济活动.我们就存在的问题和制约因素探索研究,从而提出针对性的对策建议.     

发展民族教育，促进民族地区社会经济发展

在新的世纪中,在实施西部大开发战略的今天,民族教育在我国西部民族地区社会经济发展中的作用越来越重要。因此要使西部地区社会经济发展顺利地进行,就必须重视民族教育的发展和进步。     

浅谈教育产业化

教育产业化是我国加入世界贸易组织以后教育发展的必然趋势。它是符合教育与经济运行规律的一种教育模式。它适应社会主义市场经济的发展要求,它能够为企业和社会培养更多合格人才,而且有利于拓宽教育资金的来源渠道。目前教育产业化在我国已经有一定的规模,在不改变教育的基本属性的前提下应继续大力推进其进程。