论职业教育发展的调节机制

针对职业教育发展过程中出现的各种矛盾和冲突,建立科学的调节机制从外部和内部共同发挥作用是必需的.市场、政府、企业和学校构成职业教育发展和运行的多维体,调节机制当然也包括这四个方面.     

职业教育的发展方向

当今,职业教育既面临着机遇,又面临着挑战,如何将职业教育继续办下去,而且越办越好、越办越红火,是摆在每一个职业教育者面前的大问题。本文在这方面做了一定的探讨,可作为职业教育者的参考。     

西藏职业教育发展探究

由于传统观念、经济利益、外部环境和职业教育质量等因素的影响,职业教育仍是西藏教育中的＂短板＂。进一步发展西藏职业教育需要我们转变歧视职业教育的观念,树立现代人才观;立足地方社会发展实际,定位职业教育的服务方向、办学层次和办学模式;科学设置专业,形成特色和优势;提高职业教育质量,增强职业教育吸引力。     

贫困县职业教育发展的思考

贫困县职业教育的发展是实现社会和谐的需要,是提高国民素质、把我国巨大人口压力转化为人才资源优势的需要,是农村脱贫致富的需要,所以必须深化改革,促进贫困县职业教育的良性发展,发挥职业教育在经济社会发展中的基础作用。     

科学发展观与职业教育有效发展

目前,我国职业教育存在着重技术轻人文、重成器轻成人、重理论轻实践、重专识轻通识、重能力轻素质的"五重五轻"现象。职业教育有效发展,应当遵循科学发展观,实现定位观、目标观、教学观、人才观和生存观的转向。     

在创新中推进职业教育科学发展——山东省职业教育观察之二

说起职业教育,人们常常想起现代著名教育家黄炎培先生的名言：＂使无业者有业,使有业者乐业。＂可是,在目前我国不少地区各级各类教育中,职业教育往往被看成是＂洼地＂＂短板＂＂软肋＂,上职业学校好像矮人一头似的;然而在山东,情况截然相反。作为一个人口、经济和教育大省,近几年山东把大力发展职业教育作为转化人口压力、打造优质劳动力富集地带、增强区域竞争力的有效途径,通过创新发展,初步建立了同产业结构、区域布局相匹配的职教服务体系。职业教育不仅撑起了山东教育的＂半壁江山＂,而且已成为山东省国民经济发展的重要支柱。山东省何以在短短几年内一跃成为全国职业教育的大省、强省,他们采取哪些举措盘活了职业教育呢？日前本刊记者飞赴山东,近距离观察山东职业教育。     

职业教育与农村发展的思考

解决“三农”问题、建设新型农村不仅要靠农村的外部力量的牵引 ,更要突显农民自身的主体作用。本文提出职业教育对于农村人力资源质量提升、农村发展具有战略性的意义 ,较之普通教育也具有更直接、更现实的作用 ,并指出我国现行农村职业教育中存在的问题 ,主张根据农村各地区特点 ,大力兴办重技能、重实效、机制灵活、市场化程度高的职业教育机构 ,为农村发展培养造就大批有一技之长的新型农民。     

发展农村职业教育的思考

党和政府十分重视农村教育 ,明确提出了基础文化教育、职业教育和成人教育“三教统筹”协调发展农村教育模式。但是 ,在农村职业教育发展过程中 ,在办学思想、质量、效益等方面还存在着不可忽视的问题。结合农村职业教育的实际 ,在办学思路、办学形式、整合教育资源发展农村职业教育等方面提出新的思路 :从加强领导入手 ,转变观念、提高对农村职业教育的认识 ;改变办学形式 ,加强初高中后教育 ;整合教育资源 ,发挥高校人才、技术的优势 ,促进农村职业教育的发展。发展农村职业教育对于提高农村劳动者素质 ,促进农村社会经济的发展 ,具有重要的意义     

论民族高等院校职业教育的发展

加快发展民族高等院校职业教育是时代的要求,对促进民族地区社会和经济发展具有重要意义,是民族高等院校为适应民族地区社会经济发展培养应用人才的重要措施。职业教育应从现阶段少数民族和民族地区的实际情况出发,充分尊重职业教育的规律和特点,努力探索符合民族特点和民族区域特点的发展路子。     

高职教育如何引领现代职业教育体系建设

高等职业教育在现代职业教育体系中具有特殊的地位,高职教育的发展动向影响整个职业教育的全局,在现代职业教育体系的办学理念、人才培养模式、社会服务、职业教育科学研究、合作办学诸方面发挥着引领作用。     

积极发展高等职教 主动适应社会需要

本文围绕发展高等职业教育的客观需求展开讨论 ,强调职技高师应该充分发挥自身的优势 ,为发展职业教育做更多的工作 ,并对职技高师在举办高等职业教育过程中应注意的问题进行了阐述     

职业教育与凉山经济共同发展

职业教育是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。促进经济和教育的协调快速发展,已成为当前和今后一个时期职业教育改革与发展的一项重要课题。本文对加快发展我州职业教育、建立现代职业教育体系作了一些探讨和思考,提出了相关的意见和建议。     

论高职教育中的审美教育

审美教育是高职教育实施素质教育的重要途径,对促进高职学生的全面发展、培养创新能力和可持续发展能力等方面发挥积极作用。高职教育应通过多种途径提高学生的审美能力,使高职学生全面、健康地成长和发展。     

高职学生养成教育探析

养成教育是强化与内化统一于受教育个体发展全过程的和谐教育，是他人教育指导下的自我教育，它具有周期较长、外在规范性、自律性的特征。实现高职教育培养目标的要求、高职学生的特点及现状迫切需要在高职教育中实施养成教育。利用课堂，建立大教育观念，加强学习、制度建设和检查督促及尊重引导是对高职学生实施养成教育的有效途径。     

区域经济非均衡发展背景下的高职教育发展

高职教育与区域经济之间存在着相互协调、相互促进的辩证关系,区域经济的非均衡发展也容易造成高职教育的区域发展差异、资源分布不均匀的现象.这不仅会对教育公平产生影响,而且可能推动区域经济发展差异继续加大,从而再度导致教育资源的配置倾斜,使情况进一步恶化.因此,在区域经济非均衡发展的背景下,高职教育应该如何与区域经济相互作用,相互配合,进行结构调整,推动本区域经济和教育整体的均衡发展,是一个值得研究的问题.     

高等职业教育学生评价方式改革

随着社会经济发展对职业教育人才培养数量和质量要求的不断提高,高等职业教育的教学质量越来越受到社会和用人单位的高度重视。高等职业教育是以“应用型”人才为培养目标,其评价方式也应与其培养目标相一致。学生评价是一个复杂的、多因素的体系,是学校教育的杠杆,在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。所以说,学生评价方式改革是高职教育教学改革的一个非常重要的方面。     

从高职教育的特征看高职生的就业策略

高等职业教育既是高等教育的一种类型，又是职业教育的最高层次，高等职业教育有其固有的特征，高等职业院校培养的毕业生与本科教育和中等职业教育相比较必然有着自身的特点，高职毕业生在就业过程中应充分发挥其自身优势。     

浅谈统计工作者职业道德教育

准确、及时、真实、可靠的统计数据与统计信息 ,是国民经济宏观调控和各部门管理、经营决策的重要依据 ;统计人员职业道德水平的高低是建立规范的统计秩序的重要保证。加强统计职业道德教育 ,规范统计行为 ,是防止和杜绝统计人员在统计工作中出现不道德行为的有效措施。本文针对当今社会统计工作中存在的具体问题 ,论述了加强和完善统计工作者职业道德教育的重要性和必要性 ,并提出了具体措施和途径