运用量化考核优化高中班级管理的几点思考

量化管理是当前班级管理的常见手段,对于提升班级管理绩效具有十分重要的现实意义。基于此,本文从坚持以人为本,明确量化管理目标;立足学生实际,加强科学引导;坚持问题导向,推动自我管理等方面就如何将量化考核应用到高中班级管理中提出对策。     

人本管理视域下的高职院校班级管理探讨

人本管理是一种现代管理学上颇受管理者推崇的理论,其理念不仅适用于企业,同样也适用于学校班级管理.高职学院班级管理作为高校学生管理工作的重要组成部分,其管理质量对班级班风、学风的建设以及学生未来的发展起着举足轻重的作用.文章从班级人本管理的内涵入手,分析了目前高职班级管理存在的一些问题,最后对在班级管理中如何落实人本管理进行了重点探讨.     

高职院校财经专业班级管理模式

基于高职院校财经专业的班级的管理模式,本文将展开一系列的探究。随着课改的深入进行,为了适应新的课改,高职院校的管理模式也发生了一定的变化。由于目前高职学院财经专业的管理模式存在一些问题,所以本文基于这些问题将一一进行探讨和解释说明。     

浅谈高职院校班级自主管理现状及改善策略

高职学生在班级中推行自主管理,以学生为主体,教师为引导,让全体同学参与,互动、交流为目的,加强个体的集体参与感,在参与中、自我管理中成长和发展。这种管理模式满足学生成长、身心发展需求,符合大学生思想政治工作规律、教师的教书育人规律、学生的成长成才规律。     

浅谈高职高专的班级管理

目前高职高专的学生群体以95后为主,由于高职高专招生方式的变化,现阶段高职高专学生层次多样化,有参加高考高分录取的统招班,有参加分类考试的自主招生班级,还有疑3+2由中专毕业直升的高职班。班级学生层次不同,认知不同,学习能力不同,无给辅导员的班级管理工作带来新的挑战。面对不同的学生群体,在班级管理中应因材施教,对症下药,具体问题具体分析,以生为本,探讨新时代下班级管理的艺术。     

浅谈班级管理中的惩罚艺术

现代社会,随着赏识教育的盛行,赞美、激励等正面的教育方式在家庭教育和学校教育中大行其道,家长和老师统统在孩子面前装"孙子",忍着不发火、忍着不打骂、忍着不惩罚。惩罚真的没有必要了吗?光靠赏识就能教育好学生了吗?作为班主任,笔者认为这样是教育不好学生,管理不好班级的,必要的惩罚是教育的必需品,就像生活中不光要吃点糖,还要吃一点盐一样。     

浅谈大学班级管理办法

目前,高校大学生大都是“90后”,他们标榜自由、崇尚个性,大学班级管理也因此出现很多问题和挑战,大学班级管理只有科学有效,才能更好地帮助学生成长成才.     

高职新生班班级管理方法研究

班级管理是学生管理工作的重要环节,结合现在高职学生的现状,如何管理好新生班,对大学三年的班级管理奠定一个很好的基础,本文从班委的选拔、抓学风建设、关注贫困生等方面来讨论新生班级管理方法。     

浅谈中等职业学校班级的精细化管理

精细化管理就是落实管理责任,其最基本的特征就是重细节、重过程、重落实、重质量、重效果,力求在每一个细节上精益求精。在中职学生管理过程中,要形成一个良好的班集体,需要班主任深化对精细化管理的认识,踏实有效地做好学生的管理工作,才能使班级管理出成绩、见成效。     

高职院校自主管理型班级的建设

自主管理型班级建设是坚持教育与自我教育理念的具体实施。在自主管理型班级建设过程中培养学生自我教育意识,有助于学生独立性的树立,帮助学生提高个人的自我管理能力,促进高职学生的成长与成才。自主管理型班级的建设既可充分调动大学生的积极性,有利于提高学生综合素质和能力,又能将辅导员从繁琐的班级事务中解脱出来,将精力放在思想政治的研究上。     

浅谈班级管理的和谐构建

班级的管理工作至关重要,良好的班级管理能够很好的团结同学之间、同学与教师之间关系,增强学生的学习能力,提高学生学习的兴趣和积极性,反之,如果不能进行有效的班级管理,那么班级各项教学工作就会陷入混乱,学生更不会有一个良好的环境。所以对班级进行管理具有重要意义,在所有的班级管理中,归根结底是要结合当前我国社会发展的要求进行和谐构建,本文重点探讨班级管理中和谐构建的问题。     

激励理论在高职班级管理中的应用意义

由于高职院校的自身特点,班级管理过程中存在着较多的问题。激励理论的使用为高职院校的班级管理提供了有效地理论依据。通过在班级管理过程中合理运用激励理论,可以加强对学生的管理力度,提高学生的整体素质。本文分析了高职生心理发展的特点和高职院校班级管理的重要性、目前高职院校班级管理存在的问题及激励理论在高职班级管理中的应用,希望可以在一定程度上提高高职班级的管理力度。     

高职院校精准化班级管理探讨

生源现状决定了高职院校班主任班级管理工作的特殊性,相比学科型普通教育,高职院校班主任工作更具挑战性。在国家不断重视高职教育和学生来源日益多元化的形势下,作为育人一线的高职院校班主任,其工作的重要性不言而喻。基于对受教育者全面认识的基础上,实施精准化的班级管理,是高职院校学生管理的重要工作之一。     

浅谈班级管理的“严”与“细”

班级管理工作的“严”体现在班主任工作态度的严谨;学生学习习惯、生活习惯的严谨,更重要的是做人的严谨。班级管理工作的“细”体现在制定详细的班级工作计划上,制定适合学生个性发展的培养计划上,制定学生就餐,就寝计划,周末认真填写“班主任与家长联系通知单”等方面。     

班级管理点滴谈

本文从班级管理研究入手,总结出了自己多年的班级管理经验。用“心”工作,用“爱”教育。     

开展班级活动促进贯通基础教育阶段班级有效管理初探

班级是学生学习生活的场所,也是学生个性发展的舞台。班级活动是班级管理的重要一个环节,它对学生的教育和学习、成长起着不可估量的作用,此外,开展形式多样的班级活动,不仅可以增强师生之间、生生之间的感情,还能够培养学生积极参与的意识,对于学生形成良好的自信心,增加班级凝聚力有着至关重要的作用。贯通基础教育阶段学生除面临升学与未来就业以外,他们自我约束和管理的能力有待于加强,但是他们思维活跃,勇于创新,积极参与各项活动。通过活动,可以帮助学生促进形成良好的人生观、价值观,为今后走入工作岗位提供帮助。     

也谈幼儿园班级管理

幼儿园班级是幼儿学习、生活、游戏的主要场所,幼儿园的一日活动如教育教学活动、游戏活动以及生活活动等都是依托班级进行的。这些活动是琐碎而具体的,是幼儿养成良好生活学习习惯的必要途径,也是幼儿园一日活动得以有效开展不可或缺的重要环节。因此,认真细致地做好班级的管理工作,使班级管理井然有序,就显得尤为重要。     

浅谈新生班级管理工作中的习惯养成教育

习惯养成教育是班级教育能否顺利进行的基石,它的成功与否体现教育的成功与否,而习惯养成的关键时期就是在新生刚入学时。因此,本文从三个方面谈谈班主任如何做好新生的习惯养成教育。     

技工学校班级管理之我见

进入技工学校的学生大部分都是文化基础知识差的学生。由于家庭、学校、社会的原因,他们的心灵或多或少受到了不同程度的伤害。他们大部分学习自控能力差,学习兴趣和学习自信心不足。他们经常制造一些小麻烦来引起大家的注意,希望大家能向他们投来一些关注的眼光。正是这些原因给班级管理带来了很大的难度,增强凝聚力从一定程度上可以使班级呈现出良性的发展。     

班级文化建设在中等职业学校班级管理中的作用

随着经济的发展,国家对中等职业教育越来也重视,中等职业技术学校招生情况与普通职业技术学校可以持平,班级管理的有效性实施能够提升中等职业技术学校管理水平,班级文化建设是影响中等职业学校班级管理的重要内容,对促进学生的全面发展有很大的作用。文章从班级文化建设的根本出发,研究班级文化建设在中等职业技术学校班级管理的作用。