美国民族性格与美国广告语言

分析个人主义、成功观、金钱观、物质主义、实用主义等美国重要民族性格,探讨它们对当代美国广告语言的作用和影响,从而加深对美国民族文化的理解,提高中国对外广告文案的创作水平.     

美国传统价值观与现代美国广告语言

探讨美国传统价值观中的个人主义取向、平等观、自由观、时间观、工作观、成功观、物质和金钱观等方面对美国广告语言的影响和制约 ,分析二者的关系 ,以求有助于解决汉语广告传译在跨文化交际时碰到的问题     

跨文化交际中显性非语言信息的处理策略

通过区分非语言信息的隐性和显性并指出它们对跨文化交际的影响,说明处理显性非语言信息是译员职责的一部分,并结合显性非语言信息在不同文化中的意义对应情形,重点对其处理策略进行探讨。     

语言意识与国家利益：美国语言政策研究

美国语言政策是近年学界的研究热点之一。美国政府对待土著语言、官方语言和外语的态度和措施表明,盎格鲁—撒克逊民族强烈的语言意识和美国国家安全利益是影响或决定美国语言政策的主要因素。强烈的语言意识和民族优越感是美国主流文化的重要组成部分和主要特征。美国语言政策研究对我国语言政策的制定、实施与评估具有重要的参考价值。     

从美国国民特性看美国广告语言

广告反映了文化 ,也反映了人们的兴趣及爱好。本文从分析美国人的性格特点及它们对广告的影响来阐述美国广告语言的特色。     

日本与西方知识观管理观之比较

与西方人对知识的看法相比,日本人有其独到的见解.在"显性知识"和"隐性知识"之间,日本人更注重后者,认为知识不仅包括"技术"的一面,还包含如信念、悟性、理想、价值、情感和心理因素等认知范畴.正因如此,日本人在组织管理上,更强调意会知识(即直觉、经验、想象等)的挖掘,强调上层和中层管理人员与一线员工的协作与沟通,并特别突出中层管理人员的作用.笔者认为这对我们正确认识知识的内涵和更新企业组织管理等具有一定的借鉴意义.     

美国殖民时期语言政策评述

美国语言政策可追溯至殖民地时期。殖民地时期的教育政策带有浓重的阶级性,处于统治地位的欧洲移民主要采取武力征服和教育同化的手段来巩固自己的统治,印第安语言随之迅速衰落。独立战争前,德裔移民被迫接受英文学校的教育,逐渐丧失了自己的民族传统。法律明文规定禁止教授黑人写字,黑人也无权使用和继承自己本族语。从这一时期的语言政策不难看出,美国英语的形成,建立在限制和牺牲少数民族的语言之上,单一性和标准化是美国殖民时期语言政策的导向,而美国的保守派把少数民族置于受教育的范围之外,成为美国民主进程的绊脚石。     

丧钟由谁敲起——美国印第安语言衰亡研究

印第安人作为北美大陆上的原住居民,有着自己独特的印第安文明和数千种印第安语言.然而,自从欧洲人进入北美洲以来,印第安语逐渐走上衰亡的道路,现已达到几乎无可挽救的地步.这一切都和美国"语言一致性"的文化观以及据此理念而采取的各种措施密切相关.     

知识共享视角下人力资源管理实践对创新绩效的影响研究

基于知识共享的视角,研究人力资源管理实践对创新绩效的影响。实证分析发现：人力资源管理实践对知识共享具有正向作用;知识共享对创新绩效具有正向作用;人力资源管理实践对创新绩效具有正向作用;知识共享在人力资源管理实践与创新绩效之间的中间效用部分显著。     

美国语言政策的国家利益观透析

语言政策必须服从并服务于国家政治利益、经济利益和文化利益,语言政策的目的就是为了实现国家利益。作为典型多元文化社会的美国,达到"统一性"与"多元性"的平衡,构建符合美国国家利益的语言政策是其一直寻求解决的问题。国家利益的构建既包括传统意义上的权利意识的建构,又包含新兴的共有知识、文化的建构。     

美国高校教师管理及其启示

高等教育质量在很大程度上取决于高校教师队伍的整体素质和水平.美国高校教师管理包括教师的聘任、教师的考核、教师职称的评定及教师的培训与进修等方面,其中均有很多成功经验值得借鉴,我国应该增强高校依法办学的自主权,优化教师聘任制度,建立合理的考评体系.     

美国“文化的唯物主义”及其理论走向

“文化的唯物主义”是美国的马克思主义文化哲学形态。它是沿着两种不同的思路建构起来的 :一种是借助于文化人类学的成果 ,在经济和日常生活层面上 ,建立经验的文化哲学 ;一种是汲取欧洲“批判的马克思主义哲学”的成果 ,在语言意义和意识形态层面上 ,建立批判的文化哲学。本文着重考察这两种思路在研究范式、马克思主义文化哲学传统和对马克思实践范畴的文化阐释上的不同观点 ,揭示美国马克思主义文化哲学的多元理论走向。     

语言教学应遵循语言实践规律

学习语言的重要目的是表达和交流。传统的语言教学只强调理论、语法和考试,其不全面性应该得以纠正。交际应是外语教学中的第一要素。只有这样才能达到学习外语的目的。     

美国校本管理的理论基础

校本管理是首先在美国发起的一场学校管理改革运动,其理论基础是多元化的:一是分权化理论,体现为权力重心下移和教师授权;二是参与管理理论,体现为人本管理及分享决策;三是权变管理理论,体现为多层面自我管理及效率提升。     

美国政府对互联网信息传播的管理及其启示

美国政府对互联网信息传播的管理体系主要包括对网络不良信息的管理、电子商务秩序的协调以及网络安全保障体系的建构三个方面.中美同属互联网使用大国,美国的互联网管理为我们提供的借鉴包括:完善网络立法制度,适应网络发展变化,并严格执法;政府加大对网络安全技术研究的投入,以维护网络信息传播安全;政府整合各种资源提高网民素养,特别是利用我国学校教育体制优势,通过学校对未成年人进行网络知识的教育.     

美国高校大学生资助探析

文章对美国高校大学生资助进行了探析，包括其发展历程、作用及新趋势一绩优性资助，并重点关注影响美国高校大学生资助模式转变的因素，以期为我国高校大学生资助提供参考和借鉴。     

C语言程序设计的教学改革与实践探讨

C语言程序设计是初学者学习计算机语言的一门重要的程序设计语言课程,在学校开设C语言程序设计课程有着重要意义。通过分析目前C语言教学现状,针对C语言教学存在的问题,从学生自身、教学方式、实践能力和考试方法等方面提出了一些方法和建议,以提高C语言的教学质量来适应新的发展需要。     

美国金融稳定监管委员会的设立及其启示

2010年7月22日,美国史上最严厉的金融监管改革法案由奥巴马总统签署生效。此次改革的重点之一,就是新设立了金融稳定监管委员会。金融稳定监管委员会是法定的、实行集体负责制的组织,其职责在于识别风险和应对新型的金融稳定威胁。中国目前没有代表性强的金融稳定监管机构,现行的金融监管协调机制也不能很好地实现金融稳定监管职责。中国应当在借鉴美国最新金融监管改革法案关于金融稳定监管委员会的规定的基础上设立代表性强的金融稳定监管机构,或者在完善现有金融监管协调机制的基础上加入金融稳定监管的内容。     

美国农场政策性信贷法律制度的借鉴和启示

2013年中央一号文件首次确立了家庭农场是我国新型农业经营主体。目前我国家庭农场的发展处于起步阶段,信贷是其发展过程中面临的一个重要问题。美国家庭农场经过长期发展形成了商业性信贷、合作性信贷和政府信贷相互配合的信贷体系,对家庭农场的信贷提供了有力的金融支持。2013年美国新农业法案颁布,对《农业和农村联合发展法案》中的家庭农场政府信贷法律制度进行了修改完善,法案中的贷款分类制度、风险控制制度、新晋农场主和社会弱势农场主扶持制度等对我国家庭农场信贷法律制度的构建有很大的启示意义。     

论语言实验室的科学管理

本文从语言实验室的建设、管理、保障、责任几个方面论述了语言实验室科学管理。认为语言实验室的建设要以教学为本,管理要以人为本,保障要以技术为本,责任要以设备为本。